染雾中班主题活动教案 篇一
标题：小小园丁
教学目标：
1. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 图片或实物植物样本。
2. 小铲子、小水壶等园艺工具。
3. 花盆、土壤和种子。
教学过程：
1. 导入：教师展示图片或实物植物样本，引导幼儿讨论植物的特点和重要性。
2. 观察与探究：教师带领幼儿观察植物的不同部分，如根、茎、叶、花等，并解释它们的功能。
3. 实践操作：教师分发园艺工具和种子，让幼儿亲自体验种植的过程。教师可以帮助幼儿选择适合种植的植物，如葱、豌豆等易于生长的种子。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组负责一个花盆的种植。鼓励幼儿合作，共同完成任务。
5. 照顾植物：教师指导幼儿如何正确浇水、施肥和除草等，让幼儿充分参与植物的生长过程。
6. 观察结果：每天让幼儿观察植物的生长情况，并记录下来。教师可以引导幼儿用绘画、摄影等形式记录植物的变化。
7. 总结与分享：让每个小组分享他们的种植经验和收获。教师引导幼儿总结植物生长的基本规律。
教学延伸：
1. 制作植物百科小书：让幼儿用图片和文字制作一本关于植物的小书，分享给家长和其他班级。
2. 植物观察游戏：在植物园或校园里组织植物观察游戏，让幼儿练习观察和辨认不同的植物。
3. 参观农场或花卉市场：带领幼儿参观农场或花卉市场，让幼儿近距离接触各种植物，并了解种植和销售的过程。
篇二
标题：探索感官世界
教学目标：
1. 培养幼儿对感官的认知和利用能力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 各种感官刺激物品，如香水、食物、音乐等。
2. 图片或实物感官器官模型。
教学过程：
1. 导入：教师出示感官器官模型，引导幼儿讨论各个感官器官的功能和作用。
2. 观察与探究：教师选取一种感官刺激物品，如香水，让幼儿用鼻子去闻，引导幼儿描述闻到的味道和感受。然后再选取其他感官刺激物品，如食物、音乐等，让幼儿通过触摸、尝试和听觉感受来探索感官世界。
3. 实践操作：将幼儿分成小组，每个小组负责一种感官刺激物品。每个小组的幼儿轮流体验其他小组的感官刺激物品，并记录自己的感受。
4. 分享与表达：让每个小组分享他们体验的感受，教师引导幼儿用语言、绘画、舞蹈等方式表达自己的感觉和想法。
5. 团队合作：鼓励幼儿在小组合作中互相帮助和倾听，共同完成任务。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结各个感官的作用和重要性，并反思自己在活动中的表现和收获。
教学延伸：
1. 制作感官展示板：让幼儿用图片和文字制作一块感官展示板，展示各个感官的作用和感受。
2. 探索新的感官刺激物品：引导幼儿自己找寻新的感官刺激物品，并分享给其他幼儿。
3. 制作感官游戏：让幼儿分组制作各种感官游戏，如嗅觉游戏、触觉游戏等，让其他幼儿参与体验。
中班主题活动教案 篇三
【#亲子教育# 导语】在新教学理念中，我们越来越感到主题活动在幼儿教育中所具有的重要功能和作用，它不仅能促进幼儿的自觉学习，又有利于开展集体教育，有助于幼儿学习的系统性与可持续性发展。今天®为您推荐了中班主题活动教案【五篇】，欢迎大家的参考借鉴。1.中班主题活动教案 篇一
活动目标：
1、激发幼儿的求知渴望，培养幼儿认识及对植物的浓厚兴趣。
2、初步认识芦苇，并了解其主要特征。
3、通过音乐和美术等活动，培养幼儿对艺术的感知力和表现力。
活动准备：
芦苇、手偶（小熊、小兔）、图片、音乐、羽毛、胶棒、半成品画面、剪刀等。
活动过程：
（一）语言
1、通过小动物导入（因为……所以）的句式师：小朋友，咱们班级多了一种植物，它是什么？幼：芦苇，师：你们喜欢它吗？幼：喜欢。咱们班来了两个小客人，它们也很喜欢芦苇。让我们听听它们为什么喜欢芦苇。小熊说：“因为它毛茸茸的，所以我喜欢芦苇。”小兔说：“因为它像扇子，所以我喜欢芦苇。”师说：“因为我平时很少看见它，所以我喜欢芦苇。”
2、师问：小熊说什么？小兔说什么？幼儿答(因为……所以)。通过复述小动物的话让幼儿初步学会用因为……所以说完整话。
3、请小朋友分组讨论想一想，像小动物用因为……所以这个句式，互相说一说自己喜欢芦苇的原因。
（二）常识
1、通过图片帮助幼儿认识芦苇的外形及主要特征师：芦苇分根、苇叶、花序、种子这几部分。根状茎具有很强的生命力，能较长时间埋在地下，1米甚至1米以上的根状茎，一旦条件适宜，就可发育成新枝。也能以种子繁殖，种子可随风传播。
2、教师把芦苇的整体进行分解（运用芦苇的三段卡）引导幼儿动手操作，巩固对芦苇的认识。
（三）音乐
通过音乐和道具，引导幼儿运用身体动作表现芦苇的特征（音乐起羽毛代表种子到处飘，音乐停羽毛落代表种子扎根），培养幼儿对音乐的感知和表现力。
（四）美术
（配有音乐：抽油机）
1、小朋友看老师这里有一幅画，它上面有什么呀？（井架、磕头机、油井房等）那上面还缺少什么呢？老师在这里为小朋友准备很多的材料，请你们选择自己喜欢的，把画变得更漂亮吧！
2、幼儿分组动手操作。
3、全体幼儿展示作品。
延伸：
小朋友喜欢的芦苇太漂亮了，我也非常喜欢，但我还喜欢一种植物，它是松树，那你们呢？除了芦苇以外还喜欢别的植物吗？请你们回家找一找，然后告诉老师。
2.中班主题活动教案 篇二
活动目标：
1、关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。
2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。
3、不为一时的快乐而漠视环保的重要。
4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。
资料准备：
调查表，幼儿生日的准确日期。
器材准备：
生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。
组织准备：
按幼儿意愿分组，每组5―8人。
场地准备：
把教室内的课桌排成会餐的形式。
活动目标：
通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。
活动准备：
调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。
活动过程：
1、请幼儿说说自己生日的日期。
2、请幼儿说说以前过生日的经历。
(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?
(2)幼儿相互讲述，各抒己见。
3、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?
4、教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常快乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。
5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。
6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。
3.中班主题活动教案 篇三
活动目标：
1．大胆、创造性的“设计”建筑。
2．满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。
2．蜡笔、勾线笔。
3．音乐，小区样板图。
活动过程：
1．引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。
2．说说看到过的建筑物
（1）引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。
师：你们有没有见过哪些奇特的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆）
（2）出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。
师：让我们一起来欣赏一些设计的独特房子！
操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。
3．我是建筑师
（1）如果你是建筑师，你想设计什么样的房子？
引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。
（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。
师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。
（3）幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。
师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！
4.建造美丽的“未来小区”
（1）幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。
（2）幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。
4.中班主题活动教案 篇四
活动目标：
1．了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。
2．初步培养幼儿收集资料的能力。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2．请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。）
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
5.中班主题活动教案 篇五
活动目标：
1．认识秋天成熟的农作物。
2．了解农作物的生长过程。
活动准备：
幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。
活动过程：
1、请幼儿看故事。
教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？
请幼儿看图回答。
2、了解生长过程。
教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？
引导幼儿猜想并讨论。
出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。
请幼儿尝试排序。
教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。
南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。
玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。
花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。
教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？
引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。
教
请幼儿回答。
教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？
请幼儿回家在家长协助下收集资料。
教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？
幼儿讨论后教师。
