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  • 部编版《济南的冬天》教案【经典6篇】

    09-09

    作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的部编版《济南的冬天》教案(通用5篇),希望能够帮助到大家。部编版《济南的冬天》

  • 优秀小班角色游戏《小超市》教案【精选6篇】

    09-09

    作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的优秀小班角色游戏教案《小超市》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  • 枣核教案【精简6篇】

    09-09

    作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的枣核教案7篇,欢迎阅读与收藏。枣核教案 篇1枣核教学目标

  • 五柳先生传教学设计(精选6篇)

    09-09

    五柳先生传教学设计(一): 《五柳先生传》教学设计 【教学设想】 1、利用多媒体课件创设课文的真实情境,营造开放的教学环境,让学生在形象、生动的情境中体验故事,进行自主感知,自我感悟,构成语感,陶冶情

  • 《比尾巴》教案【通用6篇】

    09-09

    作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的《比尾巴》教案,供大家参考借鉴,希望

  • 植物妈妈有办法优秀教案(最新6篇)

    09-09

    作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的植物妈妈有办法优秀教案,欢迎阅读与收藏。  植物妈妈有办法优秀教案

  • 语文《植物妈妈有办法》教案设计(最新3篇)

    09-09

    教学目的要求: 1.学会本课的7个生字和由这些字组成的新词,能用“准备”、“已经” 造句。 2.理解诗句。了解蒲公英、苍耳和豌豆是怎样传播种子的。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 4.

  • 小学四年级英语上册Meet my family教案(精选3篇)

    09-09

    小学四年级英语上册Meet my family教案 第一课时 教学内容:教学目标:1. 能够简单介绍自己的 家庭,如:This is my uncle.2. 能够简单描述家庭成员,如:He’s a

  • 四年级下册语文《七月的天山》教案【精彩3篇】

    09-09

    学生自读后可作一次反馈,让他们说说作者笔下的天山之夏是怎样一种景象,充分让学生自由交流,并提出还有哪些不理解的问题。下面我们来看看四年级下册语文《七月的天山》教案,仅供大家参考!教学目标1、培养学生热

  • 小学四年级上册信息技术教案格式(实用3篇)

    09-09

    小学四年级上册信息技术教案格式【五篇】 在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。小编整理了小学四年级上册信息技术教案格式【五篇】,希望对你有帮助!简简单单看文件 课时教学目标 一课时1.认识文件

  • 盲孩子和他的影子教学教案【实用3篇】

    09-09

    教学目标 1 有感情地朗读课文。 2 欣赏并体会文章的美言、美境、美情。 3 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 教学重难点 1 欣赏并体会文章的美言、美境、美情。 2 培养学生良好的思想品质。

  • 庖丁解牛教案【最新6篇】

    09-09

    庖丁解牛教案(一): 庖丁解牛教案(两课时) 【教学目标】 1、疏通课文大意,积累词语。 2、了解庖丁解牛的过程及方法,探讨作品主旨。 3、理解庄子之道的内涵,培养学生敢于实践、运用规律的精神。 【教

  • 大班游戏教学教案【实用6篇】

    09-09

    作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班游戏教学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。大班游戏教学教案1

  • 小学心理健康教育教案【优质4篇】

    09-09

    作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小学心理健康教育教案精选2篇,欢迎阅读,

  • 二年级语文上册《语文园地八》教案【精选3篇】

    09-09

    二年级语文上册《语文园地八》教案 一、我的发现  这个活动安排了两部分内容:一是引导学生发现汉字的构字特点,二是通过看图,引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所