染雾小学二年级语文第五单元复习课教案 篇一
标题：培养学生的阅读兴趣
教学目标：
1. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 通过多种形式的阅读活动，激发学生的想象力和创造力。
3. 帮助学生理解文章的主旨和细节。
教学准备：
1. 教师准备一些适合二年级学生的阅读材料，如古诗、小故事等。
2. 准备一些图片和道具，以便让学生与之互动。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍本节课的主题：培养学生的阅读兴趣。请学生分享自己喜欢的书籍和阅读的经历。
2. 阅读活动（15分钟）
a. 教师朗读一篇古诗，让学生跟读。
b. 学生分组，阅读一篇小故事，并回答问题。
c. 学生自由选择一本书，自主阅读并绘制故事中的场景。
3. 创意阅读活动（20分钟）
a. 教师出示一些图片，让学生根据图片进行联想，讲述一个与之相关的故事。
b. 学生自由发挥，用道具表演自己喜欢的故事情节。
4. 总结（10分钟）
教师引导学生总结本节课的内容，让学生回答以下问题：
a. 阅读时有什么感受？
b. 阅读能带给我们什么？
c. 如何培养自己的阅读兴趣？
小学二年级语文第五单元复习课教案 篇二
标题：培养学生的写作能力
教学目标：
1. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
2. 引导学生观察和思考，提高他们的表达能力。
3. 帮助学生学会写出连贯、正确的句子。
教学准备：
1. 教师准备一些适合二年级学生的写作题目，如描述动物、描绘季节变化等。
2. 准备一些图片和实物，以便让学生观察和描述。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍本节课的主题：培养学生的写作能力。请学生分享自己喜欢的写作题目和写作的经历。
2. 观察与描述（15分钟）
a. 教师出示一张图片，让学生观察并描述图片中的内容。
b. 学生分组，观察一件实物并描述它的外观、特点等。
3. 写作活动（20分钟）
a. 教师给学生出示一些写作题目，让他们选择一个题目进行写作。
b. 学生自由发挥，写一篇自己喜欢的短文。
4. 互评与修改（10分钟）
学生交换作文，互相评价并提出修改意见。教师也参与其中，给予指导和建议。
5. 总结（10分钟）
教师引导学生总结本节课的内容，让学生回答以下问题：
a. 写作时有什么困难？
b. 写作能带给我们什么？
c. 如何提高自己的写作能力？
小学二年级语文第五单元复习课教案 篇三
第五单元一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
4、阅读《的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）
（2）的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
二、背诵：
1、照样子，写一写：
一（）不（）：一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变
表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳
红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈 红彤彤
2、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
3、体会不同标点的用处。
（1）这书上有字。 （2）你的玫瑰没有白栽！
这书上有字？――这书上没有字。 你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加标点： 哪里有书啊？ 这能说明什么呢？
太好了，太好了！ 你看，那儿还有一条小鱼呢！
4、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
三、听写：刨根问底
姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直
阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑
岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含
稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累 流动 黑压压
四、比较组词：
炉（火炉） 领（领导） 决（决定） 泊（停泊） 留（保留） 柳（柳树） 沉（沉着）
庐（庐山） 岭（山岭） 绝（绝对） 拍（拍打） 流（流动） 迎（欢迎） 陈（陈旧）
压（高压） 逃（逃走） 阵（阵雨） 彩（彩电） 虹（彩虹） 珠（珍珠） 趴（趴下）
庄（村庄） 挑（挑选） 陈（陈列） 菜（白菜） 红（红色） 蛛（蜘蛛） 扒（扒开）
刨（刨床） 埋（埋没） 底（底下） 忠（忠心） 积（积累） 针（针对） 荒（荒地）
抱（拥抱） 理（理由） 低（低头） 钟（钟表） 织（纺织） 叶（树叶） 慌（慌张）
五、多音字：
yā(压力) mái (埋没) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào (地壳)
压 埋 藏 行 壳
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户 （挂在）天空 （寻找）宝藏 （辨别）方向 （指点）方向（分辨）方向
七、造句：
……也……雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。。
八、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：（1）立了秋，把扇丢。 （2）六月的天，小孩的脸。
