染雾小学二年级下册《数星星的孩子》课文、课后练习题及教案 篇一
课文：《数星星的孩子》
今天晚上，小明和他的爸爸一起躺在草地上看星星。他们看到了很多很多的星星，星星闪烁着美丽的光芒。
小明对爸爸说：“爸爸，我能数出所有的星星吗？”爸爸笑着说：“你可以试一试。”
小明开始仔细数起来：“一颗、两颗、三颗……”他一直数到了五十颗星星，但还没有数完。小明有些泄气，他觉得星星太多了，数不完。
爸爸看出了小明的困惑，他鼓励道：“不要灰心，我们可以用一些方法来估算星星的数量。”
于是，爸爸教小明使用乘法来估算星星的数量。他们选取了一小块天空，然后数了这个小块里的星星数量，再将这个数量乘以整个天空的面积，就可以得到大概的星星数量。
小明跟着爸爸学习，他们计算了一下，得到了一百五十颗星星的估算结果。小明很高兴，他觉得这个方法很有趣，而且方便快捷。
最后，小明和爸爸一起躺在草地上，继续看星星。虽然小明无法准确地数出所有的星星，但他明白了乘法可以帮助他估算数量，这让他更加有信心去探索更多的数学问题。
课后练习题：
1. 小明数了五十颗星星，但还没有数完。他使用了什么方法来估算星星的数量？
2. 小明和爸爸计算了一小块天空里的星星数量，然后将这个数量乘以什么来得到大概的星星数量？
3. 小明觉得乘法方法有什么优点？
教案：
教学目标：
1. 帮助学生了解乘法的应用场景。
2. 培养学生估算数量的能力。
教学步骤：
1. 导入：与学生谈论观察天空中的星星，引出本课的主题。
2. 阅读课文《数星星的孩子》，学生跟读并理解故事内容。
3. 分组讨论课文中的问题，鼓励学生思考和分享自己的观点。
4. 教师出示乘法的定义和应用场景，向学生解释乘法在估算星星数量中的作用。
5. 学生分组合作，完成课后练习题。
6. 学生展示答案并互相讨论，教师给予肯定和指导。
7. 教师进行课堂总结，强调乘法的重要性和实际应用。
通过本节课的学习，学生将了解乘法的应用场景，并能够运用乘法来估算数量。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养合作意识和思考能力。
小学二年级下册《数星星的孩子》课文、课后练习题及教案 篇三
【#二年级# 导语】《数星星的孩子》 ，讲述了童年时的张衡在数星星时发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。以下是©整理的相关资料，希望帮助到您。【课文】 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗？”
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。”
爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”
爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
【练习题】
sháozi běidǒu bìyù zǔzhǎnɡ zhēnzhūs hǔshù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuānyán shuìjiào jùlí
( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空
1、满天的_______像______________撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像______________，叫______________。
2、勺口对着的那颗星就是_________。北斗七星_______绕着_________慢慢地_______。
3、爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好像是不变的，我们的祖先把他们分成______________的，还给起了_______。
4、这个数星星的孩子名叫_______，是______朝人。他长大以后__________________，成了_______的______________。他发明的_________是世界上第一台测定_______的仪器。他的文章写得也很好，他还是个杰出的_________。
【教案】
1.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
2.学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
理解课文内容，学会本课10个生字。
教学难点
启发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学时间3课时
教学准备
字词卡片投影片
教学过程
第一节
一、直出课题，提示“数”的读音
二、初读课文，大致了解课文内容
1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。
2.指三人读课文，分别读1～3段、4～5段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）
三、抓住重点词语，结合插图理解课文
1.直插第六小段，知道这段主要内容。
问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。
2.学习一、二、三段。
（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。
①出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话，指名读。比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”范读再指名读。
②看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。
③指名有语气读第一段。
（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。
①指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。
②指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明什么。（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明张衡不止一次这样做。）
③指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。
④指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）
3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。
（1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。
（2）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。
（3）指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。
（4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么，“果然”说明什么。用投影演示北斗星、北极星运转的情况。
四、总结全文
指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了的天文学家。
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第二节
一、指名读课文，注意生字的读音
二、出示生字卡片，指名认读
三、指导生字的字形，练习书写
1.学习难字。
看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写
数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。
晚：右边是七画，笔顺是：。注意竖弯钩上不要多加一点。
睡：右半部是八画，笔顺是：。
提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。
2.学习其它的字。
让学生说说怎样记住其它的字。师板书。都说完后，再抄字头。
珍：右下是三撇。组词：珍珠、珍贵。
用熟字或学过的部首分析、记忆字形
空：穴宝盖下写“工”。组词：空气、天空。
闪：门字框里写“人”。注意“人”的最后一笔是点。组词：闪开、打闪。
组：把“祖”的示字旁换成“纟”就是“组”。组词：分组、组词
勺：“的”去掉左边的“白”就是“勺”。组词：勺子
楚：“林”下写“疋”。“疋”的笔顺是。注意“林”最后一笔是点。组词：清楚
四、复习、巩固
用做“猜字游戏”的方法复习所学生字、新词。
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第三节
一、完成课后练习第二题：看拼音写词
1.先让学生读题目，弄清要求。
2.读读拼音，把词写下来。
3.检查：或自查或互查。
二、练习朗读课文
通过比赛的形式，激发学生读书的兴趣，提高读书能力。
以组为单位，展开各组间的比赛。
比赛方法：在组长的组织下，各组先进行组内选拔赛，每组选出三名代表，然后由代表参加班内比赛。
评分标准：每人满分三十分，“正确”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根据总分评出优秀组和优秀个人。
