染雾《优美与壮美》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：优美与壮美
教案目标：通过对优美与壮美的讨论和学习，培养学生对美的欣赏能力，提升他们的审美水平。
教学内容：
1. 引导学生了解优美与壮美的概念：优美是指具有美感和美好意义的事物，壮美是指具有强烈、雄伟、壮观的美感的事物。
2. 分析优美与壮美的特点和表现形式：优美多表现为细腻、柔和、优雅的美感，壮美则多表现为雄伟、恢弘、宏伟的美感。
3. 通过图片、音乐、文学作品等多种形式展示优美与壮美的例子，引导学生感受美的力量和魅力。
4. 组织学生进行小组讨论，分享自己对优美与壮美的理解和体验，培养学生的表达能力和思维能力。
5. 设计一些游戏和活动，让学生通过亲身体验来感受优美与壮美，如户外探索活动、艺术创作等。
教学步骤：
1. 导入：通过播放一段优美的音乐、展示一幅壮美的图片等方式，激发学生对美的兴趣和好奇心。
2. 讲解：通过简单的讲解，介绍优美与壮美的概念和特点。
3. 展示：通过多种形式展示优美与壮美的例子，引导学生感受美的力量和魅力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对优美与壮美的理解和体验。
5. 游戏与活动：设计一些游戏和活动，让学生通过亲身体验来感受优美与壮美。
6. 总结：对学生的讨论和活动进行总结，强调优美与壮美的重要性和意义。
教学评价方法：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的小组讨论和活动成果，进行评价。
3. 针对学生的表达能力和思维能力进行评价。
4. 学生的作品评价，如绘画、写作、音乐创作等。
教学拓展：
1. 鼓励学生继续探索和欣赏优美与壮美的事物，培养他们的审美能力。
2. 组织学生参观美术馆、音乐会等文化活动，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生进行创作，表达自己对优美与壮美的理解和感受。
4. 组织学生参加一些比赛和展览，展示他们的艺术才华和创造力。
通过本教案的学习，相信学生们能够更好地理解和欣赏优美与壮美的事物，提升他们的审美能力，培养他们对美的热爱和追求。同时，通过亲身体验和创作，学生们也将能够更好地表达自己对美的理解和感受，展示自己的艺术才华和创造力。
《优美与壮美》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：优美与壮美
教案目标：通过对优美与壮美的学习和体验，培养学生对美的感知能力，提升他们的审美水平。
教学内容：
1. 引导学生了解优美与壮美的含义和特点：优美是指具有美感和美好意义的事物，壮美是指具有强烈、雄伟、壮观的美感的事物。
2. 分析优美与壮美的表现形式和艺术手法：优美多以细腻、柔和、优雅的方式表现，壮美则以雄伟、恢弘、宏伟的方式表现。
3. 通过观赏优美与壮美的艺术作品，引导学生感受美的力量和魅力。
4. 组织学生进行小组讨论，分享自己对优美与壮美的理解和体验，培养学生的表达能力和思维能力。
5. 设计一些实践活动，让学生通过亲身体验来感受优美与壮美，如户外写生、摄影、艺术创作等。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一幅优美的画作或播放一段壮美的视频等方式，激发学生对美的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简单讲解优美与壮美的概念和特点，引导学生对美的感知和理解。
3. 观赏：通过观赏优美与壮美的艺术作品，让学生感受美的力量和魅力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对优美与壮美的理解和体验。
5. 实践活动：设计一些实践活动，让学生通过亲身体验来感受优美与壮美。
6. 总结：对学生的讨论和活动进行总结，强调优美与壮美的重要性和意义。
教学评价方法：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的小组讨论和活动成果，进行评价。
3. 针对学生的表达能力和思维能力进行评价。
4. 学生的作品评价，如绘画、摄影、作文等。
教学拓展：
1. 鼓励学生积极参与艺术活动和实践，培养他们的审美能力。
2. 组织学生参观艺术展览、音乐会等文化活动，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生进行创作，表达自己对优美与壮美的理解和感受。
4. 组织学生参加一些比赛和展览，展示他们的艺术才华和创造力。
通过本教案的学习，相信学生们能够更好地感知和欣赏优美与壮美的事物，提升他们的审美能力，培养他们对美的热爱和追求。同时，通过亲身体验和创作，学生们也将能够更好地表达自己对美的理解和感受，展示自己的艺术才华和创造力。
《优美与壮美》教案 篇三
《优美与壮美》教案
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《优美与壮美》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学对象】：
高一学生
【课程类型】：
以欣赏为主的音乐欣赏课
【教学目标】：
1、能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2、通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
【教学重点和难点】：
1、能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴（优美或壮美）。
2、知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
【教学用具】：
多媒体及钢琴
【教学过程】：
一、导入：
1、进行简短的自我介绍。
2、播放4首乐曲片段（悲剧美、欢乐美、优美、壮美），让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。——引出书P26页的一段文字。
提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。”
提问：那优美和壮美都有哪些具体的表现特征呢？
设计意图：用四首学生较为熟悉的乐曲片段，来引出新课音乐的美的6个范畴。
二、欣赏优美的作品：
1、仔细聆听无伴奏混声合唱曲《牧歌》的片段
提出问题：演唱形式是什么？ 作曲家是用什么样的手法来表现草原的宽广和辽阔的。
2、带领学生用“lu”哼唱《牧歌》的主题，再次体会属于优美范畴音乐的特征。
3、欣赏全曲，思考优美的乐曲在旋律、节奏、速度与力度上有何特点。
设计意图：通过对比较有优美特点的歌曲仔细分析后，学生可以基本掌握优美的特点。
4、欣赏民族管弦乐队《彩云追月》。着重介绍乐器、演奏形式、特有节奏。（让学生试着跟音乐打节奏）
5、再听辨乐曲《国际歌》，同样让学生听辨类型—壮美。此时自然引入到对壮美的.表现特征的分析。
三、欣赏壮美的作品：
1、介绍《国际歌》的创作背景。再把《国际歌》的第一段让学生跟琴演唱一遍，以体会壮美的音乐特征。（引导学生回答）
2、欣赏属于壮美范畴的器乐曲《大进行曲》（选自歌剧《阿依达》），简单介绍创作者以及剧
3、通过欣赏《大进行曲》片段，来分析主奏乐器。以及分析进行曲的几个主要特点。
【本课评价】：
用连线的方式，对学生区别优美和壮美的能力进行检测：
《夜曲》、《草原上升起不落的太阳》、《亚麻色头发的少女》、《七律·人民解放军占领南京》、《义勇军进行曲》。
【拓展】
找一首乐曲《歌唱祖国》，其中既有壮美又有优美，让学生试着说出它属于优美还是壮美。
结论：其实有时候一首乐曲中音乐美的范畴并不是唯一的，有可能是一种，也有可能会有很多种。所以咱们在判断的时候千万不能以偏概全，要完整的去研究它才是。
