染雾大班区域活动精彩教案 篇一
标题：动物乐园主题活动——认识动物的特征
活动目标：
1. 认识不同动物的特征和外貌。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 提升幼儿的观察力、注意力和合作能力。
活动准备：
1. 动物图片、卡片和玩具。
2. 大班教室的角落布置成动物乐园的模样。
3. 动物模拟音效。
活动过程：
1. 导入环节：
- 让幼儿坐成一圈，播放动物模拟音效，问幼儿这是什么声音，引导幼儿猜测出动物种类。
- 继续播放其他动物的声音，让幼儿猜测出动物种类，并与之前的猜测进行对比。
2. 主要活动：
- 展示动物图片和卡片，引导幼儿认识不同动物的特征和外貌。
- 将教室的角落布置成动物乐园的模样，放置各种动物玩具。
- 分成小组，每个小组分配一种动物，让幼儿合作搭建该动物的家园，如鸟巢、狮子洞等。
- 让幼儿在模拟的动物乐园中观察和模仿动物的动作和声音。
3. 结束环节：
- 让幼儿回到坐着的位置，回顾今天的活动内容，让幼儿分享他们在动物乐园中的观察和体验。
- 引导幼儿总结动物的特征和外貌。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿通过绘画或手工制作动物，进一步加深对动物特征和外貌的认识。
2. 安排观察野生动物的活动，如到动物园或野生动物保护区参观，提供实际观察和接触动物的机会。
3. 制作动物书，让幼儿在书中记录和描绘不同动物的特征和外貌。
大班区域活动精彩教案 篇二
标题：水果乐园主题活动——认识水果的形状和颜色
活动目标：
1. 认识不同水果的形状和颜色。
2. 培养幼儿对水果的喜爱和选择健康饮食的意识。
3. 提升幼儿的触觉、观察和合作能力。
活动准备：
1. 各种水果的图片、卡片和实物。
2. 大班教室的角落布置成水果乐园的模样。
3. 刀具和盘子。
活动过程：
1. 导入环节：
- 让幼儿坐成一圈，展示水果的图片，引导幼儿猜测出水果的名称。
- 继续展示其他水果的图片，让幼儿猜测出水果的形状和颜色，并与之前的猜测进行对比。
2. 主要活动：
- 展示水果的实物，引导幼儿观察和描述水果的形状和颜色。
- 将教室的角落布置成水果乐园的模样，放置各种水果实物。
- 分成小组，每个小组分配一种水果，让幼儿合作切割和摆盘，展示水果的形状和颜色。
- 让幼儿品尝水果，引导幼儿描述水果的味道和口感。
3. 结束环节：
- 让幼儿回到坐着的位置，回顾今天的活动内容，让幼儿分享他们在水果乐园中的观察和体验。
- 引导幼儿总结水果的形状和颜色。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿通过绘画或手工制作水果，进一步加深对水果形状和颜色的认识。
2. 安排到果园或超市采摘水果的活动，提供实际触摸和选择水果的机会。
3. 制作水果卡片，让幼儿在卡片上贴上实物水果，加深对水果形状和颜色的记忆。
大班区域活动精彩教案 篇三
大班区域活动精彩教案
摘要：到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。
一、活动区导入活动：
什么东西在里面
（一）活动目标
1．认识各种种类的纸。
2．初步感知这些纸的特性。
（二）活动准备
1．口袋一个。
2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。
3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。
（三）活动过程
1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。
2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。
3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。
二、活动区指导
１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。
2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。
4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。
5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。
三、区域活动设置
(一)环境中对主题的体现
1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。
2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。
3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。
4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。
(二)语言活动区域
拼读蔡伦造纸过程的图片
制作蔡伦造纸的过程小书
纸的拼音的拼读及描写
纸的汉字的描写
利用废旧图书制作的.故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。
纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。
具体活动设计：
本小组为5人活动：
1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。
2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。
(三)益智活动区域
纸的种类三段卡
纸的吸水性的实验
纸的承重实验
纸的神秘袋
纸制商标分类
纸制七巧板
具体活动设计：
1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。
2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。
3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。
(四)美术活动区域
尝试制纸的过程
贴纸模型（纸制花瓶）
粘贴纸花卉
纸的编织
搓纸球做鸡蛋
折纸、看图示折纸
制作纸花
粘贴：纸环
宣纸染纸
各种纸的拓印
绳子画：在不同纸上进行
玻璃球画：在不同纸上进行
粘贴活动：飘动的纸带
(五)音乐活动区域
制作纸盒琴
敲击纸盒打节奏
用纸制品探究各种音色
用纸棒打击节奏
各种乐器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙锤琴
具体活动设计：
1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。
2．两人合作做纸盒琴。
3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。
(
各种鞋盒
各种大小、材质的包装盒子
各种建筑的主题图片
记号笔
具体活动设计：
通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣
四、家长工作
1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。
2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。
3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。
4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。
