染雾小班美术涂色教案 篇一
标题：小班美术涂色教案：培养儿童创造力与想象力
导语：
美术涂色是小班教育中的一项重要活动，不仅可以培养儿童的创造力和想象力，还可以提升他们对颜色和形状的认知能力。本教案旨在帮助教师们设计一堂有趣且富有教育意义的美术涂色课。
一、教学目标：
1. 培养儿童对颜色和形状的观察力和辨别能力；
2. 培养儿童的创造力和想象力；
3. 提升儿童对美术活动的兴趣和参与度。
二、教学准备：
1. 彩色涂色纸和彩色铅笔/蜡笔；
2. 图片或模板，包括动物、植物、交通工具等；
3. 儿童绘画作品展示区域。
三、教学过程：
1. 介绍教学内容（5分钟）：
通过展示不同类型的图片或模板，引导儿童们讨论和认识不同的事物和形状，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 示范涂色（10分钟）：
教师向儿童展示如何正确使用彩色铅笔或蜡笔进行涂色，包括如何握笔、如何选择颜色等。同时，教师可以展示一些涂色技巧，如用不同颜色叠加、用不同力度的涂抹等。
3. 儿童涂色（30分钟）：
让儿童选择自己喜欢的图片或模板，提供彩色涂色纸和彩色铅笔/蜡笔，让他们按照自己的喜好和想象力进行涂色。同时，教师可以巡视班级，给予儿童们积极的鼓励和表扬，激发他们的自信心。
4. 作品展示和分享（15分钟）：
教师可以将儿童的涂色作品展示在教室的特定区域，让儿童们互相欣赏和分享自己的作品。同时，教师可以引导儿童讨论他们作品的特点和想象力的体现。
5. 教学总结（5分钟）：
教师可以向儿童们总结本堂课的学习内容和体会，鼓励他们继续参与美术活动，并提醒他们要保持良好的创造力和想象力。
四、教学延伸活动：
1. 组织儿童们一起创作一幅大型涂色画，可以是一个主题或是多个小画面的组合；
2. 鼓励儿童们在家里进行涂色活动，与家长分享自己的作品。
小班美术涂色教案 篇二
标题：小班美术涂色教案：发展儿童的细致观察力和耐心
导语：
美术涂色是培养儿童细致观察力和耐心的重要活动，通过此类活动，儿童可以学会仔细观察、认真思考和耐心完成一项任务。本教案将帮助教师们设计一堂能够发展儿童细致观察力和耐心的美术涂色课。
一、教学目标：
1. 培养儿童对细节的观察力和辨别能力；
2. 培养儿童的耐心和专注力；
3. 提升儿童对美术活动的兴趣和参与度。
二、教学准备：
1. 彩色涂色纸和彩色铅笔/蜡笔；
2. 图片或模板，包括有细节和纹理的图案；
3. 放大镜（可选）。
三、教学过程：
1. 介绍教学内容（5分钟）：
通过展示有细节和纹理的图片或模板，引导儿童们讨论和认识不同的细节和纹理，激发他们对细致观察的兴趣。
2. 示范涂色（10分钟）：
教师向儿童展示如何使用彩色铅笔或蜡笔进行细致观察和涂色，包括如何握笔、如何选用颜色等。教师可以用放大镜放大一些细小的图案，帮助儿童更好地观察和涂色。
3. 儿童细致观察和涂色（30分钟）：
让儿童选择自己喜欢的图片或模板，提供彩色涂色纸和彩色铅笔/蜡笔，让他们仔细观察细节和纹理，并按照观察到的细节进行涂色。教师可以巡视班级，给予儿童们积极的鼓励和表扬，帮助他们养成细致观察和耐心完成任务的习惯。
4. 作品展示和分享（15分钟）：
教师可以将儿童的涂色作品展示在教室的特定区域，让儿童们互相欣赏和分享自己的作品。同时，教师可以引导儿童讨论他们观察到的细节和纹理，促进他们对细致观察的理解和应用。
5. 教学总结（5分钟）：
教师可以向儿童们总结本堂课的学习内容和体会，鼓励他们继续培养细致观察力和耐心，同时提醒他们要保持对美术活动的兴趣和参与度。
四、教学延伸活动：
1. 组织儿童们进行自由创作，鼓励他们观察周围的事物并尝试进行细致观察和涂色；
2. 鼓励儿童们在日常生活中培养细致观察力和耐心，如在户外观察花草、昆虫等。
小班美术涂色教案 篇三
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
小班美术涂色教案 篇四
活动目标
1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。
活动准备
1、课件：图片-洋房
2、涂色-房屋
活动过程
1.出示图片—洋房
与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，
重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
小班美术涂色教案 篇五
活动目标：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
活动准备：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
活动过程：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节?(幼：秋天)秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了?(幼：长袖)对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼：红色、黄色)
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼：它们没有树叶)
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好?
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。
画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢?(幼：不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
小班美术涂色教案 篇六
动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程：
一、语言游戏，导入活动 。(2分钟)
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。 (5分钟)
看，这是哪里?花园里有什么?
向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)
三、自主选择，创造表现。 (10分钟)
(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的.方法，幼儿集中学习)
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)
四、分享交流、体验情感。(3分钟)
1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!
评注
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态
融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。
在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。
