染雾大班数学认识圆柱体和球体教案 篇一
标题：认识圆柱体和球体
目标：通过本节课的学习，让学生能够认识圆柱体和球体，并能够区分它们的特点和应用。
教学准备：
- 圆柱体和球体的模型或图片
- 学生练习册
- 彩色笔或蜡笔
- 黑板或白板
教学过程：
1. 引入：老师在黑板上画出一个圆柱体和一个球体的简单图形，然后向学生提问：“你们知道这是什么图形吗？”引导学生回答。
2. 认识圆柱体：老师向学生展示圆柱体的模型或图片，并解释说：“圆柱体是由两个平行的圆底和连接两个圆底的侧面组成的。”然后，老师请学生用彩色笔或蜡笔在自己的练习册上画出圆柱体，并写下圆柱体的定义。
3. 认识球体：老师向学生展示球体的模型或图片，并解释说：“球体是由无数个等距离于球心的点组成的，它的表面是完全光滑的。”然后，老师请学生用彩色笔或蜡笔在自己的练习册上画出球体，并写下球体的定义。
4. 区分圆柱体和球体：老师在黑板上画出一个圆柱体和一个球体的简单图形，并请学生分别指出它们的不同之处。引导学生说出圆柱体有两个平行的圆底和侧面，而球体没有。
5. 拓展应用：老师向学生展示一些实际生活中的圆柱体和球体的图片，例如铅笔、篮球等。然后，老师请学生尝试找出更多的圆柱体和球体的例子，并在练习册上画出它们。
6. 总结归纳：老师带领学生回顾本节课的内容，让学生总结圆柱体和球体的特点和应用，并回答问题：“圆柱体和球体在我们的生活中有哪些应用？”
7. 作业布置：老师让学生回家观察和找出更多的圆柱体和球体的例子，并写在作业本上。
大班数学认识圆柱体和球体教案 篇二
标题：认识圆柱体和球体的特点和应用
目标：通过本节课的学习，让学生能够深入了解圆柱体和球体的特点和应用，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学准备：
- 圆柱体和球体的模型或图片
- 学生练习册
- 彩色笔或蜡笔
- 黑板或白板
教学过程：
1. 引入：老师在黑板上画出一个圆柱体和一个球体的简单图形，并向学生提问：“你们知道这些图形有什么特点吗？”引导学生回答。
2. 深入了解圆柱体：老师向学生展示圆柱体的模型或图片，并让学生观察和描述圆柱体的特点，例如圆柱体有两个平行的圆底和侧面。然后，老师请学生用彩色笔或蜡笔在自己的练习册上画出圆柱体，并写下圆柱体的定义。
3. 深入了解球体：老师向学生展示球体的模型或图片，并让学生观察和描述球体的特点，例如球体是由无数个等距离于球心的点组成的，它的表面是完全光滑的。然后，老师请学生用彩色笔或蜡笔在自己的练习册上画出球体，并写下球体的定义。
4. 分组讨论：老师将学生分成小组，每个小组拿到一些实际生活中的圆柱体和球体的图片。然后，老师请学生在小组内讨论并回答问题：“这些圆柱体和球体在我们的生活中有哪些应用？”
5. 小组展示：每个小组选出一位代表，向全班展示他们讨论的结果，并回答问题：“你们在小组内发现了哪些有趣的应用？”
6. 实际问题解决：老师向学生提出一些实际问题，例如：“如果你有一个篮球和一个铅笔，你能用它们做出一个圆柱体吗？”让学生思考并回答问题。
7. 总结归纳：老师带领学生回顾本节课的内容，并让学生总结圆柱体和球体的特点和应用。
8. 作业布置：老师让学生回家观察和找出更多的圆柱体和球体的例子，并写在作业本上。
大班数学认识圆柱体和球体教案 篇三
关于大班数学认识圆柱体和球体教案
活动内容：数学活动“认识圆柱体和球体”
活动目标：
1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。
2、让幼儿初步体验并能区分平面和立体图形的不同。
活动准备：
教具皮球1个，圆片纸1张，圆柱体积木1块。
学具幼儿人手一个乒乓球和若干大小不一的圆柱体积木。
活动过程：
1、认识球体。
（1）出示皮球“这是什么？”“皮球是什么样子的？”
（2）比较圆片纸和皮球，了解球体特征。
“你们看，这张纸是什么形状的呢？”“它们一样吗？有什么不同？”
（3）玩乒乓球进一步了解球体的特征。
“请小朋友在桌上玩一玩乒乓球，不要让球离开桌面，你发现了什么？”
（4）说出球体的主要特征。
“球是什么样子的？不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的'物体叫球体。你见过的东西中有哪些象球体？”
2、认识圆柱体。
（1）出示圆柱体积木。
“它是不是球体？为什么？”
（2）比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
“上面和下面这两个圆一样吗？老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片，我们用这个圆片和下面的圆片比一比，看看它们是不是一样大？”
（3）说出圆柱体的主要特征。
“象这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。”“请小朋友在盒子里找一找，哪些积木是圆柱体？能不能把你找到的圆柱体变成一个。”
（4）幼儿寻找圆柱体并拼接。
“你找到的圆柱体能不能变成一个长的圆柱体？为什么？”
结论：只有一样粗的圆柱体才能变成一个长长的圆柱体。“你见过的东西中还有哪些象圆柱体？”
3、小结。
“今天我们认识了球体和圆柱体，球体是不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。圆柱体是上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，相同大小的圆柱体可以接成一个长圆柱体。”
