染雾中班科学教案 篇一：观察和比较不同的天气现象
教学目标：通过观察和比较不同的天气现象，培养幼儿的观察能力，并了解天气对我们日常生活的影响。
教学准备：
1. 天气图片或卡片
2. 不同天气现象的模型或图片（如太阳、云、雨滴、雪花等）
3. 天气表或天气图
4. 天气相关的故事书籍或儿歌
教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿介绍今天的主题是天气，并展示一些天气图片或卡片，引导幼儿观察并说出图片所代表的天气现象。
2. 观察和比较：
老师展示不同的天气现象的模型或图片，如太阳、云、雨滴、雪花等，让幼儿仔细观察并比较它们的特点，引导幼儿发现它们之间的区别。
3. 天气表或天气图：
老师带领幼儿一起制作天气表或天气图，用不同的符号或贴纸表示不同的天气现象，如晴天、多云、雨天等。每天适时更新天气表或天气图，让幼儿通过观察天气外面的变化，选择正确的符号或贴纸更新天气表或天气图。
4. 天气相关故事书籍或儿歌：
老师选择一本与天气相关的故事书籍或儿歌，向幼儿讲述或演唱，帮助幼儿更加深入地了解不同的天气现象，并认识到天气对我们日常生活的影响。
5. 总结：
老师引导幼儿回顾今天学习的内容，总结不同的天气现象，并帮助幼儿理解天气对我们的影响，如晴天可以出去玩耍，雨天需要带伞等。
中班科学教案 篇二：探索水的性质和状态变化
教学目标：通过探索水的性质和状态变化，培养幼儿的观察能力，并了解水的变化过程。
教学准备：
1. 水杯和水壶
2. 冰块或冰冻的水
3. 热水或热水瓶
4. 温度计
5. 盖子、吸管等
教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿介绍今天的主题是水，并引导幼儿观察身边的水，如水杯中的水、水壶中的水等。
2. 探索水的性质：
老师倒一些水在水杯中，让幼儿用手触摸水的温度和湿度，引导幼儿感受水的性质。
3. 探索水的状态变化：
a. 冰冻的水：
老师展示冰块或冰冻的水，让幼儿用手触摸并观察冰的特点，如冰的形状、冰的冷度等。然后，将冰块放在室温下，引导幼儿观察冰的状态变化，如冰的融化。
b. 热水：
老师倒一些热水在水杯中，让幼儿观察热水的特点，如热水的蒸汽、热水的温度等。然后，用温度计测量热水的温度，并与幼儿一起记录温度的变化。
4. 水的变化过程：
老师引导幼儿回顾冰的融化和热水的温度变化的过程，帮助幼儿理解水的状态变化。
5. 制作水的实验：
老师为幼儿提供盖子、吸管等材料，引导幼儿尝试制作水的实验，如通过加热盖子上的冷水，观察盖子上的水蒸发等。
6. 总结：
老师引导幼儿回顾今天学习的内容，总结水的性质和状态变化，并帮助幼儿理解水的重要性和用途，如用水洗手、喝水等。
中班科学教案 篇三
活动目标
1、学习用连贯得语句清楚地表达画面得内容。
2、观察昆虫的居住环境。
活动准备
1、课件—昆虫
2、捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。
3、事先到附近观察地形。
活动过程
一、复习挂图《昆虫大集合》，与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经验，并请幼儿回答：
1、还见过哪些昆虫？
2、昆虫长什么样子？
3、它们会做些什么事？
4、通常在哪里可以看到？
二、与幼儿一起看挂图《观察昆虫》的画面，了解户外观察鹰注意的事项，激发幼儿到户外观察的兴趣。
1、引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容。
2、鼓励幼儿根据事情的前 后顺序，用连贯的语句清楚表达画面内容。
可通过提出问题进行引导：观察前应该做哪些准备工作？
观察时可以做些什么事？要注意什么？
三、组织幼儿到户外观察。
1、观察前将幼儿分组，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，并小心爱护昆虫。
2、视当时的情况，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室。
四、与幼儿分享观察的经验，并请他么说一说：
1、你找到了什么昆虫？在哪里找到的？
2、引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫，大胆提出问题，并把幼儿的问题制作成海报。
中班科学教案 篇四
活动目标
1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
3、激发关心、爱护小动物的情感。
活动准备
ppt：动物之最
活动过程
一、导入
谈话引起兴趣
今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？
他们有什么特点？
二、展开
1。组织幼儿观看课件，并加以解释。
提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？
小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。
那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。
2。请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。
3。播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；
鼻子最长的动物是：大象；
耳朵最长的动物是：兔子；
跑的最快的动物是：猎豹；
最凶猛的动物是：老虎；
嘴巴最大的动物是：河马；
唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4。请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？
5。请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
三、结束
音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？
“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”┅┅。
自然结束！
中班科学教案 篇五
教学目标
1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备
磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教学过程
一、 听《春天》音乐自由进场。
二、 出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、 幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
中班科学教案 篇六
活动名称：
快来堆沙堡
活动目标：
1、通过观察发现沙石的不同特性。
2、发现沙石的不同玩法。
活动准备：
1、堆沙堡的图片。
2、砾石、小沙石、沙子、塑料大碗三个。
3、玩沙用具：铲子、钉耙、水桶。
活动过程：
（一）出示堆沙堡的图片，激发幼儿兴趣。
（二）活动一
1、出示玩沙用具：铲子、钉耙、水桶，引导幼儿一一观察。
2、教师先将三个大碗分别装入砾石、小沙石、沙。但是先不让幼儿知道是什么，然后分别请三位幼儿上台，让三位幼儿闭上眼睛分别摸一摸、闻一闻它们。
3、教师提问：说说看那是什么东西？有什么味道？摸起来如何？请三位幼儿分别发言。
4、教师将沙石轮流给幼儿们看一看，闻一闻。并说明它们都是由石头变成的。但颗粒大小不同，颗粒最大的叫砾石，颗粒较细小的叫小沙石，最细小的是沙。
（三）活动二
1、请幼儿说一说可以用砂石玩的游戏，幼儿自由发言。
2、教师总结沙子可以雕塑作品、粘沙画和做沙包等。小石头和粗沙则可以放在空瓶里当乐器或彩绘等。
3、教师请幼儿翻开幼儿用书，带领幼儿念唱儿歌《快来堆沙堡》，然后提问：大家有没有玩过沙？有没有堆沙堡？你最想用沙堆成什么？幼儿自由讲述。
4、请幼儿说说堆沙堡时要注意什么？
5、带领幼儿去玩沙。
