染雾卖木雕的少年教案 篇一
标题：培养孩子的创业精神——卖木雕的少年教案
导语：创业精神是培养孩子独立思考、勇于尝试的重要能力。本教案以卖木雕为例，旨在引导孩子从小学习创业经验，培养他们的创造力和商业思维能力。通过这个活动，孩子们将学会如何制作和销售木雕作品，从而提升他们的创业素养。
一、教学目标：
1. 培养孩子的创造力和商业思维能力；
2. 学会使用基本木雕工具和技巧；
3. 学会制作和销售木雕作品；
4. 培养孩子的团队合作精神。
二、教学内容：
1. 了解木雕的历史和文化背景；
2. 学习基本的木雕工具和技巧；
3. 制作木雕作品；
4. 设计、制作和打印宣传海报；
5. 学习销售技巧和策略；
6. 组织销售活动。
三、教学过程：
1. 了解木雕的历史和文化背景
通过观看相关视频和阅读相关资料，让孩子们了解木雕的起源、发展和在不同文化中的应用。
2. 学习基本的木雕工具和技巧
介绍常用的木雕工具和基本的雕刻技巧，让孩子们亲自动手体验。
3. 制作木雕作品
让孩子们选择自己喜欢的木材和设计，教他们如何使用木雕工具进行雕刻。
4. 设计、制作和打印宣传海报
教导孩子们如何设计宣传海报，包括使用设计软件和选择合适的图片和文字。然后，通过打印宣传海报宣传他们的木雕作品。
5. 学习销售技巧和策略
教导孩子们基本的销售技巧，包括与客户交流、介绍产品特点和优势，并培养他们的谈判和沟通能力。
6. 组织销售活动
孩子们可以在学校或社区组织销售活动，展示和销售他们的木雕作品。他们可以自行决定价格和销售方式，并学会记录销售数据和处理资金。
四、教学评估：
1. 观察孩子们的学习兴趣和参与度；
2. 评估孩子们的木雕作品的质量和创意；
3. 评估孩子们的销售能力和沟通技巧；
4. 评估孩子们的团队合作精神。
五、教学延伸：
1. 组织参观木雕艺术展览，让孩子们更深入了解木雕的艺术魅力；
2. 鼓励孩子们参加创业比赛或展示活动，展示他们的木雕作品和创业经验；
3. 继续鼓励孩子们进行创业尝试，培养他们的创业精神和商业思维能力。
结语：通过卖木雕的少年教案，我们可以培养孩子们的创业精神，提升他们的创造力和商业思维能力。这个活动不仅可以让孩子们学到具体的木雕制作和销售技巧，更重要的是培养他们的团队合作精神和创业意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
卖木雕的少年教案 篇二
标题：培养孩子的创业意识——卖木雕的少年教案
导语：创业意识是培养孩子独立思考、勇于尝试的重要能力。本教案以卖木雕为例，旨在引导孩子从小学习创业经验，培养他们的创造力和商业思维能力。通过这个活动，孩子们将学会如何制作和销售木雕作品，从而提升他们的创业素养。
一、教学目标：
1. 培养孩子的创造力和商业思维能力；
2. 学会使用基本木雕工具和技巧；
3. 学会制作和销售木雕作品；
4. 培养孩子的团队合作精神。
二、教学内容：
1. 了解木雕的历史和文化背景；
2. 学习基本的木雕工具和技巧；
3. 制作木雕作品；
4. 设计、制作和打印宣传海报；
5. 学习销售技巧和策略；
6. 组织销售活动。
三、教学过程：
1. 了解木雕的历史和文化背景
通过观看相关视频和阅读相关资料，让孩子们了解木雕的起源、发展和在不同文化中的应用。
2. 学习基本的木雕工具和技巧
介绍常用的木雕工具和基本的雕刻技巧，让孩子们亲自动手体验。
3. 制作木雕作品
让孩子们选择自己喜欢的木材和设计，教他们如何使用木雕工具进行雕刻。
4. 设计、制作和打印宣传海报
教导孩子们如何设计宣传海报，包括使用设计软件和选择合适的图片和文字。然后，通过打印宣传海报宣传他们的木雕作品。
5. 学习销售技巧和策略
教导孩子们基本的销售技巧，包括与客户交流、介绍产品特点和优势，并培养他们的谈判和沟通能力。
6. 组织销售活动
孩子们可以在学校或社区组织销售活动，展示和销售他们的木雕作品。他们可以自行决定价格和销售方式，并学会记录销售数据和处理资金。
四、教学评估：
1. 观察孩子们的学习兴趣和参与度；
2. 评估孩子们的木雕作品的质量和创意；
3. 评估孩子们的销售能力和沟通技巧；
4. 评估孩子们的团队合作精神。
五、教学延伸：
1. 组织参观木雕艺术展览，让孩子们更深入了解木雕的艺术魅力；
2. 鼓励孩子们参加创业比赛或展示活动，展示他们的木雕作品和创业经验；
3. 继续鼓励孩子们进行创业尝试，培养他们的创业意识和商业思维能力。
结语：通过卖木雕的少年教案，我们可以培养孩子们的创业意识，提升他们的创造力和商业思维能力。这个活动不仅可以让孩子们学到具体的木雕制作和销售技巧，更重要的是培养他们的团队合作精神和创业意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
卖木雕的少年教案 篇三
教
学
目
标
1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。
3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
知识点梳理
学习通过人物的言行体会人物的内心活动。
教
学
过
程
第1课时
一、启发谈话、提示课题
1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。
2、学生进行交流。
3、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的'非洲少年。提示课题。
二、朗读课文，初步了解课文内容。
1、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？
2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。
3、朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。
4、说说课文主要讲了一件什么事？
三、默读课文，了解叙述顺序。
1、布置默读。默读课文，边读边做记号。
2、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。
3、全班交流。理清课文的顺序：介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕。
四、学习生字
第2课时
一、复习生字词
1、各种形式朗读词语。
2、朗读自己最喜欢的自然段。
二、个性阅读，突出重点
1、学生分小组学习自己最喜欢的部分。
介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
（1）有感情地朗读。
（2）说说从哪里可看出少年的可爱？
2、全班交流
3、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？
三、分角色有感情地朗读全文。把人物的对话语气读好。
四、夸夸那个黑人少年
五、学生积累运用四字词语找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。
课后
反思
课文准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。
卖木雕的少年教案 篇四
【学习目标】
1、会认11个生字，能够正确读“游览、名不虚传、标准”等词语。
2、积累并运用词语，欣赏文章语言。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。
【教学重、难点】
读懂课文内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
【教学准备】
制作多媒体课件、中非友谊学习资料文本打印数份。
【教学过程】
一、情境导入，揭示课题
1、今天高老师要带大家一起走进神秘的非洲，首先让我们来欣赏一组图片。
（课件播放图片，师简介非洲。）
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，根据屏幕上的提示，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
2、交流。
三、欣赏木雕，积累语言
1、故事围绕着木雕发生，那么什么是木雕？木雕是什么样子的呢？
（课件播放木雕图片，师简介木雕。）
2、看了这些木雕作品你觉得它们怎么样？
3、自己读一读课文的3—6自然段，用波浪线勾画出描写木雕的句子，并读一读。
4、交流。
用文中的词语再来形容形容图片上的这些木雕。（指导理解四字词语。）
