染雾小小粉刷匠教案 篇一
小小粉刷匠教案
教案名称：小小粉刷匠
教案目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
教案时间：1个课时
教案步骤：
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或实物展示不同颜色的涂料、画笔等绘画工具，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 和幼儿一起讨论绘画的目的和意义，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 示范（10分钟）
- 选择一种简单的图案或形状，如圆形、三角形等，向幼儿展示如何使用画笔和颜料进行绘画。
- 引导幼儿观察示范过程中的细节和技巧，例如如何掌握画笔的力度和角度，如何混合颜色等。
3. 练习（20分钟）
- 给每个幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们自由发挥进行绘画练习。
- 在绘画过程中，教师可以逐个观察和指导幼儿，鼓励他们尝试不同的图案和颜色组合。
4. 创作（15分钟）
- 鼓励幼儿根据自己的想法和感受，创作一幅自由绘画作品。
- 提供一些参考素材，如植物、动物或幼儿喜欢的事物，帮助他们开展创作。
5. 展示和分享（10分钟）
- 让每个幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和感受。
- 倾听和欣赏每个幼儿的作品，给予积极的肯定和鼓励。
6. 结束（5分钟）
- 与幼儿一起回顾今天的绘画活动，总结他们学到了什么。
- 鼓励幼儿将所学的技巧和创意应用到日常生活中，如绘画贺卡、装饰房间等。
教案评价：通过小小粉刷匠教案的实施，幼儿能够培养观察力、创造力和动手能力。绘画活动有助于幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的艺术修养和审美能力。同时，这个教案也为幼儿提供了展示和分享自己作品的机会，增强他们的自信心和表达能力。
小小粉刷匠教案 篇二
小小粉刷匠教案
教案名称：小小粉刷匠
教案目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
教案时间：1个课时
教案步骤：
1. 导入（5分钟）
- 准备一些彩色纸、剪刀、胶水和绘画工具，展示给幼儿看，并鼓励他们猜测今天的活动内容。
2. 示范（10分钟）
- 选择一种简单的图案或形状，如动物、植物等，向幼儿展示如何使用剪刀和彩色纸进行剪纸作品的制作。
- 引导幼儿观察示范过程中的细节和技巧，例如如何掌握剪刀的力度和角度，如何选择合适的颜色组合。
3. 练习（20分钟）
- 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们自由发挥进行剪纸练习。
- 在剪纸过程中，教师可以逐个观察和指导幼儿，鼓励他们尝试不同的图案和颜色组合。
4. 创作（15分钟）
- 鼓励幼儿根据自己的想法和感受，创作一幅自由剪纸作品。
- 提供一些参考素材，如动物、植物或幼儿喜欢的事物，帮助他们开展创作。
5. 展示和分享（10分钟）
- 让每个幼儿向全班展示自己的剪纸作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和感受。
- 倾听和欣赏每个幼儿的作品，给予积极的肯定和鼓励。
6. 结束（5分钟）
- 与幼儿一起回顾今天的剪纸活动，总结他们学到了什么。
- 鼓励幼儿将所学的技巧和创意应用到日常生活中，如制作贺卡、装饰房间等。
教案评价：通过小小粉刷匠教案的实施，幼儿能够培养观察力、创造力和动手能力。剪纸活动有助于幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的艺术修养和审美能力。同时，这个教案也为幼儿提供了展示和分享自己作品的机会，增强他们的自信心和表达能力。
小小粉刷匠教案 篇三
活动目标
1.理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动
作，尝试替换部分歌词演唱。
3.体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备
1.《小小粉刷匠》音乐CD、图谱。
2.小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套，纸箱做的小房子。
活动过程
一、欣赏歌曲
1.师：小朋友，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你仔细听一听，歌曲里有谁?他在干什么?
提问：(1)歌曲里的我是什么?
(2)小小粉刷匠在做什么?
2.教师范唱，总结歌曲内容。
二、看图谱记歌词
1.提问：这首歌听起来有什么感觉?你们想学吗?(引导幼儿说出高兴、欢快的感觉。)
2.出示图谱，幼儿随歌曲节奏拍手念歌词。
3.听音乐伴奏在教师的`动作提示下演唱歌曲。
三、创编动作表演歌曲
创设“粉刷匠劳动”的情境，教师引导幼儿自由的创编动作，表现歌曲。
四、创编歌词
提问：
1.如果你是粉刷匠，你还会粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼儿自由回答)
2.现在让我们穿上小围裙，带上小帽子，拿着小刷子一起边表演边唱歌好吗?
活动延伸
现在让我们到院里看一看还可以粉刷哪里?
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小小粉刷匠教案 篇四
活动目标
1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3．范例3～5幅。
4．音乐、磁带、录音机。
活动过程
一、发现色彩，产生兴趣
1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）
2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……
二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
1．为幼儿出示范例3―5幅。
师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？
幼：颜色、色彩不同。
师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？
2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）
三、幼儿再次探索创作。
重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！
幼儿按小组到工作台上进行创作。
四、结束
教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。
