染雾獾的美餐中班教案 篇一
在幼儿园中，我们常常会教授孩子们关于动物的知识。其中一个有趣且引人入胜的主题是“獾的美餐”。通过这个主题，孩子们不仅可以学习到关于獾的生活习性和食物偏好的知识，还可以通过一系列的活动和游戏来加深对这个动物的理解。
为了教授孩子们关于獾的知识，我们首先会给他们介绍獾的外貌特征和生活环境。我们会用图片和真实的獾毛来展示给孩子们看，并引导他们描述獾的外形和毛色。然后，我们会给孩子们播放一段有关獾的视频，让他们观察獾的行为和动作。通过这些视觉和听觉的刺激，孩子们能够更好地记忆和理解关于獾的知识。
接下来，我们会教授孩子们关于獾的食物偏好。我们会给孩子们展示一些獾爱吃的食物，例如昆虫、果实和坚果等。通过观察这些食物的图片和实物，孩子们可以学习到獾的食物来源和偏好。此外，我们还会给孩子们提供一些与獾有关的绘本和故事书，让他们通过阅读和听故事的方式更深入地了解獾的饮食习惯。
为了加深对獾的理解，我们会组织一些与獾相关的游戏和活动。例如，我们可以准备一些獾的拼图游戏，让孩子们根据图案和形状拼出一个完整的獾形象。我们还可以组织一场“找食物”的游戏，在游戏中，孩子们需要模拟獾的行为，寻找并收集各种食物。通过这些游戏和活动，孩子们能够在玩耍中学习，并且更加深入地了解獾的生活习性和食物偏好。
最后，为了巩固孩子们对獾的知识，我们会进行一次小小的考试。我们会给孩子们发放一份简单的问卷，让他们回答一些与獾相关的问题。例如，獾的外貌特征、食物偏好以及生活环境等。通过这次考试，我们可以了解孩子们对獾的学习情况，并及时纠正他们的错误认识。
通过“獾的美餐”这个主题的教学，我们可以帮助孩子们扩展他们关于动物的知识，并培养他们的观察力和思考能力。此外，通过参与各种游戏和活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，并且对獾这个动物充满了兴趣和好奇心。我们相信，这个主题的教学将会给孩子们带来一次富有意义且难忘的学习经历。
獾的美餐中班教案 篇二
在幼儿园的教学中，我们常常会选择一些有趣且引人入胜的主题来教授孩子们关于动物的知识。其中一个有趣的主题是“獾的美餐”。通过这个主题，我们不仅可以教授孩子们关于獾的生活习性和食物偏好的知识，还可以通过一系列的活动和游戏来培养孩子们的观察力和思考能力。
在教学的初期，我们会给孩子们介绍獾的外貌特征和生活环境。通过图片和真实的獾毛，我们引导孩子们观察并描述獾的外形和毛色。随后，我们会给孩子们播放一段有关獾的视频，让他们观察獾的行为和动作。通过这些视觉和听觉的刺激，孩子们能够更好地记忆和理解关于獾的知识。
接下来，我们会教授孩子们关于獾的食物偏好。我们给孩子们展示一些獾爱吃的食物，例如昆虫、果实和坚果等。通过观察这些食物的图片和实物，孩子们可以学习到獾的食物来源和偏好。同时，我们会进行一场有趣的“找食物”的游戏，让孩子们模拟獾的行为，寻找并收集各种食物。通过这个游戏，孩子们能够在玩耍中学习，并且更加深入地了解獾的饮食习惯。
为了加深对獾的理解，我们还会进行一些与獾相关的手工制作活动。例如，我们可以组织孩子们制作一只獾的面具，让他们在戴上面具后模仿獾的动作和行为。我们还可以引导孩子们用纸板和颜料制作一只獾的立体模型，让他们在制作过程中体验到动手的乐趣和成就感。通过这些手工制作活动，孩子们能够将自己的想象力和创造力发挥到极致，并且更加深入地了解獾这个动物。
最后，为了巩固孩子们对獾的知识，我们会进行一次小小的考试。我们会给孩子们出一些与獾相关的问题，例如獾的外貌特征、食物偏好以及生活环境等。通过这次考试，我们可以了解孩子们对獾的学习情况，并及时纠正他们的错误认识。
通过“獾的美餐”这个主题的教学，我们不仅可以帮助孩子们扩展他们关于动物的知识，还能够培养他们的观察力和思考能力。同时，通过参与各种活动和游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，并且对獾这个动物充满了兴趣和好奇心。我们相信，这个主题的教学将会给孩子们带来一次富有意义且难忘的学习经历。
獾的美餐中班教案 篇三
獾的美餐中班教案
活动目标：
1、了解画面特殊的设计及绘本中明暗两条线索，理解故事的情节发展。
2、能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用适当的语言表述。
3、懂得要珍惜现在拥有的东西。
4、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
1、《獾的美餐》PPT、音频
2、绘本《獾的美餐》
活动过程：
一、阅读封面，引出课题。
1、封面上有谁？它是什么表情？这表情表示什么意思？
2、巻角后面的小动物又是什么表情？它们和獾之间有什么关系呢？
[此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系，从而激发幼儿对这本书的`阅读兴趣，为下面阅读图书做铺垫。]
二、集体阅读，理解故事内容
PPT1师：獾的洞里铺着软软的稻草，还有许多的食物，可是看它的表情和拿萝卜的样子，它是什么意思呢？
PPT2谁来说一说这幅画？
PPT3獾遇到了谁？它们分别是什么表情？獾头上的三个小点是什么意思？
师小结这幅画的内容。
PPT4獾抓到鼹鼠了吗？你从哪里看出来的？獾和鼹鼠身边的长弧线表示什么意思？
小结：这些线条叫效果线，可以表示心情、动作、声音，你们画画时也可以用上效果线，这些线条会让你们的画更精彩。
PPT5鼹鼠哪里去了？同时獾又在做什么呢？
小结：这一页和我们以前看的书有什么不一样？左上角好像有书角卷起来了，这叫卷页，其实这里有两个故事，一个大故事，一个小故事，两个故事正同时发生。
师：看懂了这些，那下面的故事就要请小朋友自己来说说了，讲的时候要把大图和小图的事情都讲出来
那么獾到底有没有抓住老鼠呢？幼儿自主阅读PPT6、7、8、
PPT9獾一下失去了三顿美餐，獾现在是什么心情？你从哪里看出来的？
PPT10它又碰到了谁？它们分别是什么表情？三只小动物又在做什么呢？
PPT11马是怎么做的？
PPT12、13獾被踢到哪里去了？小动物们在做什么？
PPT14獾的食物呢？它是什么表情？
PPT15、16它们为什么要写信？它们知道这是獾的家吗？獾现在的心情是什么
PPT17小动物们在干什么呀？它们嘴边的小短线表示什么？
[此环节通过教师和幼儿的共同阅读，让幼儿基本理解故事的情节发展。教师引导幼儿观察大图和小图来理解明暗两条线索，并理解故事内容。为了让孩子的阅读有层次性，在阅读的过程中老师设计了让幼儿自主阅读的环节（PPT6、7、8），让幼儿用自己的语言来概括和描述画面内容，这也是阅读环节的难点。]
三、完整欣赏故事
1、獾吃到美餐了吗？
2、你喜欢獾吗？为什么？
此环节通过提问提升寓意，让幼儿懂得珍惜现在拥有的东西和幸福。
小百科：獾也叫狗獾、欧亚獾，是分布欧洲和亚洲大部分地区的一种哺乳动物，属于食肉目鼬科。獾被单独列入獾属。
