染雾小班教案看图识字 篇一
在小班教学中，教师可以利用看图识字的活动来帮助学生学习和掌握基础汉字。通过观察图片并辨认其中的物品，学生可以提高他们的观察力和记忆力，同时也能够加深对汉字的理解和认知。下面是一份小班教案，旨在帮助教师有针对性地进行看图识字的教学活动。
教案名称：看图识字
教学目标：
1. 学生能够通过观察图片并辨认其中的物品，学习和掌握一些基础汉字。
2. 学生能够通过看图识字的活动，提高他们的观察力和记忆力。
3. 学生能够通过看图识字的活动，加深对汉字的理解和认知。
教学准备：
1. 一些带有明确物品的图片。
2. 一些与图片中物品相关的基础汉字卡片。
3. 教室黑板或白板。
教学过程：
1. 导入：
- 教师展示一张图片，并鼓励学生描述图片中的物品。
- 教师引导学生思考，这些物品分别用什么汉字表示。
2. 活动：
- 教师将一些与图片中物品相关的基础汉字卡片放在黑板或白板上。
- 教师让学生根据图片中的物品，选择正确的汉字卡片贴在对应的物品下面。
- 教师可以根据学生的水平和认知能力，适当增加或减少卡片的数量。
3. 延伸活动：
- 教师可以让学生互相交换图片，并进行类似的活动。
- 教师可以让学生自己绘制一些图片，并用汉字进行标注。
4. 总结：
- 教师和学生一起回顾所学的汉字和相关物品。
- 教师鼓励学生形成对汉字的初步认知和记忆。
小班教案看图识字 篇二
在小班教学中，教师可以利用看图识字的活动来帮助学生学习和掌握基础汉字。通过观察图片并辨认其中的物品，学生可以提高他们的观察力和记忆力，同时也能够加深对汉字的理解和认知。下面是一份小班教案，旨在帮助教师有针对性地进行看图识字的教学活动。
教案名称：看图识字
教学目标：
1. 学生能够通过观察图片并辨认其中的物品，学习和掌握一些基础汉字。
2. 学生能够通过看图识字的活动，提高他们的观察力和记忆力。
3. 学生能够通过看图识字的活动，加深对汉字的理解和认知。
教学准备：
1. 一些带有明确物品的图片。
2. 一些与图片中物品相关的基础汉字卡片。
3. 教室黑板或白板。
教学过程：
1. 导入：
- 教师展示一张图片，并鼓励学生描述图片中的物品。
- 教师引导学生思考，这些物品分别用什么汉字表示。
2. 活动：
- 教师将一些与图片中物品相关的基础汉字卡片放在黑板或白板上。
- 教师让学生根据图片中的物品，选择正确的汉字卡片贴在对应的物品下面。
- 教师可以根据学生的水平和认知能力，适当增加或减少卡片的数量。
3. 延伸活动：
- 教师可以让学生互相交换图片，并进行类似的活动。
- 教师可以让学生自己绘制一些图片，并用汉字进行标注。
4. 总结：
- 教师和学生一起回顾所学的汉字和相关物品。
- 教师鼓励学生形成对汉字的初步认知和记忆。
小班教案看图识字 篇三
活动目标:
1、学习散文，能有感情地朗读散文
2、通过观察图片、玩猜测游戏和表演，感知散文的画面情景，理解和表达散文内容
3、积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：
1、教学挂图：《看一看》
2、教师能熟练并有感情地朗读散文。
活动过程：
1、教师逐幅出示教学挂图的画面，引导幼儿分别观察，进行猜测活动。
2、教师完整地朗读散文3、教师带领幼儿有感情地朗读散文活动延伸：
带领幼儿走出室内,去观察室外的景色,并用语言来形容.
活动反思：
孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
小班教案看图识字 篇四
活动目标：
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、动画视频《不怕看医生》
2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片)
活动过程：
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?
2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
7、耐心等待就医。
活动反思：
这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。
小班教案看图识字 篇五
目标：
1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。
2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
准备：
大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。
过程：
●出示故事名称的字条"萝卜青菜都爱吃"，幼儿认读。
●教师清讲故事。
●帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。
--故事里有谁?(出示相应字卡、认读)-小猪到哪儿去?-干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样，发出什么声音?(教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡)--依次提问"小白兔、小山羊"到哪儿去，干什么?(出示相应的字卡)--熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)
●教师按线索图再次讲述故事。
●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。
●幼儿阅读图书。
--集体认读故事名字。
--请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。
--集体阅读第一页内容。
--幼儿自由完整阅读。
●幼儿操作，发散阅读。
--请幼儿选择动物字卡，自制图书"谁到谁家做客，请谁吃什么?"--个别幼儿讲述自己的图书内容。
小班教案看图识字 篇六
活动目标：
1.带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2.让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
物质准备：
幼儿园的各个班级。
知识准备：
知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：
一、出示各类玩具导入。
1.出示玩具。
师：看!这是什么?大家认识吗?
师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么?
2.引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西?你是用什么看见这些东西的?
3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
二、出示课件，引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1.引导用眼睛幼儿观察教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西?
2.引导幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还发现教室里比以前多了些什么?他们是什么样的?
3.出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的;电视机是长方形的，黑色的。
三、出示课件，保护眼睛
1.老师提问
师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗?那我们要保护好我们的眼睛，谁有什么保护眼睛的好办法?
2.出示画面，引导幼儿保护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严重的要去医院救治。
四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1.幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么?
2.教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
活动反思：
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都积极举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了许多幼儿来说说，但是发现幼儿的知识经验较有限，对颜色、形状、特征，不能清楚的说正确。在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴交流，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲述愿望。
