染雾《安塞腰鼓》教案设计 篇一
教案主题：《安塞腰鼓》舞蹈表演
教学目标：
1. 了解中国传统舞蹈《安塞腰鼓》的背景和特点。
2. 学习基本的舞蹈动作和编排技巧。
3. 培养学生的艺术表达能力和团队合作精神。
教学内容：
1. 介绍《安塞腰鼓》的历史背景和文化内涵。
2. 学习基本的舞蹈动作，包括手臂、腿部和身体的配合动作。
3. 学习舞蹈编排的基本技巧，包括队形的变换、转场和音乐配合等。
4. 进行舞蹈排练和表演。
教学步骤：
1. 介绍《安塞腰鼓》的历史背景和文化内涵，让学生了解舞蹈的起源和意义。
2. 分步教授舞蹈动作，先从手臂和腿部开始，逐渐加入身体的配合动作。
3. 组织学生进行舞蹈编排，让他们学会在队形变换、转场和音乐配合等方面进行合作。
4. 进行舞蹈排练，指导学生在舞蹈动作的准确性和协调性上做好训练。
5. 进行舞蹈表演，让学生展示他们的成果，同时提供反馈和指导。
教学资源：
1. 《安塞腰鼓》的音乐和舞蹈视频。
2. 舞蹈编排的音乐和舞台布置。
评估方法：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 观察学生在舞蹈表演中的技巧和协调性。
3. 进行学生的自我评估和互评。
教学延伸：
1. 组织学生参观相关的舞蹈演出，增加对中国传统舞蹈的了解和鉴赏能力。
2. 组织学生进行创作性的舞蹈表演，培养他们的艺术创造力和团队合作能力。
通过这个教案设计，学生将有机会了解到中国传统舞蹈的魅力和独特之处，并通过学习和表演《安塞腰鼓》，培养他们的艺术表达能力和团队合作精神。
《安塞腰鼓》教案设计 篇二
教案主题：《安塞腰鼓》音乐欣赏
教学目标：
1. 了解中国传统音乐《安塞腰鼓》的历史背景和特点。
2. 学习基本的音乐欣赏技巧和分析方法。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
教学内容：
1. 介绍《安塞腰鼓》的起源和演奏形式。
2. 学习基本的音乐元素，包括节奏、旋律和和声等。
3. 分析《安塞腰鼓》的音乐结构和表现手法。
4. 进行音乐欣赏和情感表达。
教学步骤：
1. 介绍《安塞腰鼓》的起源和演奏形式，让学生了解音乐的背景和演奏方式。
2. 分析《安塞腰鼓》的音乐元素，包括节奏、旋律和和声等，让学生了解音乐的基本构成。
3. 分析《安塞腰鼓》的音乐结构和表现手法，让学生了解音乐的发展和演变过程。
4. 进行音乐欣赏，让学生用心感受音乐的情感和意境。
5. 进行情感表达，让学生通过绘画、写作或表演等方式表达对音乐的理解和感受。
教学资源：
1. 《安塞腰鼓》的音乐录音和乐谱。
2. 音乐分析的教学材料和示范。
评估方法：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 观察学生在音乐欣赏和情感表达中的表现和创造力。
3. 进行学生的自我评估和互评。
教学延伸：
1. 组织学生参观相关的音乐演出，增加对中国传统音乐的了解和鉴赏能力。
2. 组织学生进行创作性的音乐表演，培养他们的音乐创造力和情感表达能力。
通过这个教案设计，学生将有机会了解到中国传统音乐的魅力和独特之处，并通过学习和欣赏《安塞腰鼓》，培养他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
《安塞腰鼓》教案设计 篇三
《安塞腰鼓》教案设计
教学目标：
1、感受安塞腰鼓恢宏的气势。
2、朗读品味课文，了解本文语言简洁有力、句式铿锵激越的特点。
3、尝试学习作者的写法描写恢宏的场面。
教学重点：
朗读，体会恢宏气势，体会铿锵激越的语言。
教学难点：
体会激越的语言，并学习运用，尝试表达。
主要过程设计：
一、引入：
1、你知道陕西安塞的三大“绝活”吗？
（课件：剪纸、农民画、安塞腰鼓）
2、欣赏安塞腰鼓表演画面。
二、整体感知
1、快速浏览课文，结合你所看到的'画面，用“好一个 的安塞腰鼓”谈感受。
2、听读课文，用耳细听，用心感受，
（课件展示画面，配乐朗读）听完后，学生谈感受。
三、选读，感受气势
1、如此豪放的腰鼓，如此激情飞扬的朗读，是否也触动了你朗读的愿望？从文中选出你最喜欢或你认为最有气势的文字，大声朗读它。
2、个人读、同桌互相读、全班精彩朗读展示，并互相作点评。
四、品读，学习语言
1、对于你所选读的这部分文字，你一定有你选读的理由。从句式、修辞、用词等角度细细品味咀嚼，谈谈你的感受。
2、个人准备，小组合作交流。
3、全班交流。交流过程中作一次替换式品读（第7自然段中的排比句），体会本文散文诗所具有的音乐美。
4、充分交流后小结，指导一种写作方法：要表现一种具有恢宏气势的场景，多用短小有力的短句，多用排比增强气势，用词铿锵，还可用比喻等修辞手法使文章更富生动性。
五、创作
1、欣赏影片：〈黄河壶口瀑布〉
2、你能用一两个精彩的语句描摹你所看到的画面、你所听到的声音吗？
3、个人酝酿，同桌推敲，全班交流创作成果。
