染雾《水上飞机》优秀教案 篇一
水上飞机是一种能够在水面上起降的飞行器，它具有独特的设计和功能，能够在陆地和水上之间快速转换。水上飞机的发展对于交通运输和旅游业具有重要意义，因此在教育中引入水上飞机的相关知识和技能也是非常有必要的。
一、教学目标
1. 了解水上飞机的定义、特点和分类。
2. 掌握水上飞机的起降原理和操作技巧。
3. 培养学生的观察力和动手能力，提高其综合运用知识解决问题的能力。
二、教学重点
1. 水上飞机的起降原理和操作技巧。
2. 学生对水上飞机的观察和分析能力。
三、教学内容
1. 水上飞机的定义和特点。
水上飞机是一种具有浮筒或浮翼的飞机，能够在水面上起降并进行飞行。它具有灵活性和适应性强的特点，可以在陆地和水上之间自由转换。
2. 水上飞机的分类。
根据不同的设计和用途，水上飞机可以分为浮筒式水上飞机和浮翼式水上飞机两种类型。浮筒式水上飞机在机身下部装有浮筒，能够在水面上滑行和起降。浮翼式水上飞机则是在机翼上增加浮翼，使其具有浮力，能够在水面上飞行。
3. 水上飞机的起降原理和操作技巧。
水上飞机的起降原理与陆地飞机有所不同，主要是依靠浮筒或浮翼提供的浮力来支撑飞机的重量。在起飞时，飞机需要在水面上达到一定的速度，利用浮力将飞机从水面上抬起。在降落时，飞机需要通过减小速度和调整机身姿态，使其平稳地落在水面上。
四、教学方法
1. 讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍水上飞机的定义、特点和分类，以及起降原理和操作技巧。
2. 实践操作：组织学生进行模拟操作，让他们亲自体验水上飞机的起降过程，并掌握相关的操作技巧。
五、教学评价
通过学生对水上飞机的观察和分析，以及实际操作的表现，评价学生对水上飞机相关知识和技能的掌握情况。可以通过口头答问、书面测试和实际操作评价学生的学习成果。
六、教学资源
1. 教学课件：包括水上飞机的图片、视频和相关知识点的介绍。
2. 模拟水上飞机：为学生提供模拟水上飞机进行实践操作。
通过以上教学内容和方法，学生可以全面了解水上飞机的定义、特点和分类，掌握水上飞机的起降原理和操作技巧。这对于培养学生的观察力和动手能力，提高其综合运用知识解决问题的能力具有重要意义。同时，通过实践操作，学生可以更加深入地理解水上飞机的运行原理，培养他们对科技和创新的兴趣和热情。
《水上飞机》优秀教案 篇三
《水上飞机》优秀教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《水上飞机》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材分析：
这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。
文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
学情分析：
课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。
教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教具准备
生字卡片、小黑板
教学时间：
2课时
第一课时
一、揭示课题，激趣设悬
齐读课题。读了课题，你想知道什么？
二、听读课文，了解课文主要内容
谈听读后的感受。
三、初读课文，自学生字词
1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。
2、查字典
四、检查自学情况
1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的.时候要特别注意？
2、各种形式读。
3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。
五、再读课文
要求：字字读准，句句读通；标出自然段
1、自由轻声读。
2、指名分自然段试读课文。
3、师生评议。
六、指导识记生字。
第二课时
一、复习检查，听写词语
二、重点精读，评鉴领悟
1、学习交流第一自然段。
（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看——（图片）
（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？
看看书上是怎么写的？
（3）指名读第一自然段。齐读。
哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？
（4）用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？
2、学习交流第二~7自然段
（1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？
（2）朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？
（3）分角色朗读。
（4）读了它们的对话，你读懂了什么？
（5）重点品读5、6自然段。
①齐读。
②“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？
③练习用“迅速”造句。
（6）重点品读6、7自然段。
①读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。
②讨论交流。
③你能说说省略号省略了什么吗？
（7）指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
（8）学习交流第8自然段。
①轻声读课文，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“－－－”画出它出发的句子。
②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？
③读了这段后，你有何感受？
④用“渐渐地”造句。
三、有感情地朗读全文。
四、总结全文，激发探究兴趣。
五、布置作业。
1、完成“练习与测试”上有关作业。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
板书：
22、水上飞机
海上战斗机参加战斗
海上运输机输送物资
海上灭火机扑灭大火
