染雾小班数学《认识大和小》教案 篇一
标题：培养幼儿认识大和小的能力
引言：在幼儿园阶段，培养幼儿的认识大和小的能力是非常重要的。通过认识大和小，幼儿可以更好地了解世界，培养观察和分辨能力。本教案旨在通过一系列有趣的活动和游戏，帮助幼儿认识大和小，激发他们的学习兴趣，提高他们的认知能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够正确辨别物体的大小。
2. 培养幼儿观察和分辨大小的能力。
3. 培养幼儿对大和小的概念的理解。
二、教学准备：
1. 一些大小不同的物体，如球、积木、玩具等。
2. 图片或卡片，上面有不同大小的图案。
3. 一些大和小的对比图片。
4. 游戏道具，如大和小的拼图、配对卡片等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观察和讨论一些日常生活中的物体，引导幼儿认识大和小的概念。
2. 活动一：大小对比游戏
- 准备一些大小不同的物体，将它们放在桌上。
- 让幼儿一起观察这些物体，讨论它们的大小差异。
- 然后，让幼儿分成小组，每组选一个代表，根据教师的指示选择出最大或最小的物体。
- 完成后，让每组的代表讲解自己选择的物体，并解释为什么选择它们。
3. 活动二：大小辨认游戏
- 准备一些图片或卡片，上面有不同大小的图案。
- 让幼儿观察这些图片，然后按照图案的大小顺序排列。
- 引导幼儿用手指指出最大和最小的图案，并解释为什么它们是最大和最小的。
- 接着，让幼儿自己尝试按照大小顺序排列其他图片。
4. 活动三：大和小的配对游戏
- 准备一些大和小的拼图或配对卡片。
- 让幼儿分成小组，每组一套拼图或卡片。
- 让幼儿根据拼图的大小或卡片上的图案，将大和小的配对物品放在一起。
- 完成后，让每组的幼儿展示他们配对的结果，并解释为什么这些物品是大和小的。
五、教学反思：
通过这些有趣的活动和游戏，幼儿可以更直观地认识大和小，培养他们的观察和分辨能力。在教学过程中，教师要注重引导幼儿思考，提出问题，激发幼儿的学习兴趣。同时，教师还要给予幼儿积极的鼓励和肯定，让他们感到自信和愉快。通过这样的教学方法，幼儿可以更好地理解大和小的概念，为日后的学习打下坚实的基础。
小班数学《认识大和小》教案 篇二
标题：通过游戏培养幼儿认识大和小的能力
引言：幼儿正处于认识世界的关键时期，通过游戏的方式培养他们认识大和小的能力是非常有效的。本教案将通过一系列有趣的游戏，帮助幼儿观察和分辨大小，培养他们的思维能力和判断能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和分辨大小的能力。
2. 让幼儿能够正确辨别物体的大小。
3. 培养幼儿对大和小的概念的理解。
二、教学准备：
1. 一些大小不同的球、积木、玩具等。
2. 游戏道具，如大小排序卡片、大和小的配对卡片等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观察和讨论一些日常生活中的物体，引导幼儿认识大和小的概念。
2. 游戏一：大小排序游戏
- 准备一些大小不同的球、积木、玩具等。
- 让幼儿围坐一圈，教师将这些物体放在中间。
- 轮流请幼儿选择一个物体，然后按照大小顺序排列。
- 每个幼儿选择完后，教师可以引导他们讲解自己选择的顺序，并解释为什么这样排列。
3. 游戏二：大和小的配对游戏
- 准备一些大和小的配对卡片。
- 将卡片洗匀，翻面放在桌上。
- 让幼儿轮流翻开两张卡片，如果是大小配对的卡片，幼儿可以保留这两张卡片。
- 游戏继续进行，直到所有的卡片都被配对完。
- 最后，统计每个幼儿配对的数量，看谁配对的卡片最多。
四、教学反思：
通过游戏的方式培养幼儿认识大和小的能力，可以增加幼儿的学习兴趣，激发他们的思维能力和判断能力。在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的思考，让他们通过自己的观察和判断来认识大和小。同时，教师还要及时给予幼儿积极的鼓励和肯定，提高他们的自信心。通过这样的教学方法，幼儿可以更好地理解大和小的概念，培养他们的观察和分辨能力。
小班数学《认识大和小》教案 篇三
小班数学《认识大和小》教案
活动目标
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。活动准备
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。活动过程
游戏一：钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的`嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？
游戏三：大人和小人
1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享：小时候的我??(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。
(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2．幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4．幼儿自由地到户外玩气球。
