染雾《找一找》教案 篇一
第一篇内容
在教育教学中，培养学生的观察能力和思维能力是非常重要的。而《找一找》这一教案的设计正是针对这一目标展开的。本文将从教案的目标、内容和教学流程等方面进行介绍和分析。
首先，我们来看一下《找一找》教案的目标。此教案旨在培养学生的观察能力和思维能力，让他们能够通过观察、分析和推理找到事物之间的联系和规律。通过这样的练习，学生能够锻炼他们的观察力、思考力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
接下来，我们来看一下《找一找》教案的内容。该教案以一系列图片或问题为基础，要求学生通过观察和思考找到其中的规律或答案。教师可以选择不同的图片或问题，根据学生的年龄和能力水平进行适当调整。例如，可以选择一些简单的图形、数字或字母等，让学生找出它们之间的规律或联系。这样的练习能够激发学生的兴趣，培养他们的观察和思维能力。
最后，我们来看一下《找一找》教案的教学流程。首先，教师可以介绍教案的目标和内容，激发学生的兴趣。然后，教师可以给学生展示一些例子，让他们自己观察和思考，找出其中的规律或答案。在这个过程中，教师可以引导学生提出问题、讨论和分享自己的观察和思考。最后，教师可以总结和归纳学生的观察和思考结果，让他们对找到规律或答案有一个清晰的认识。
通过对《找一找》教案的分析和介绍，我们可以看出它是一个很好的教学工具，可以帮助学生培养观察能力和思维能力。教师可以根据学生的实际情况进行适当调整和拓展，让学生获得更多的收获和成长。希望教师们可以在教学中灵活运用这个教案，促进学生的全面发展。
《找一找》教案 篇二
第二篇内容
观察力和思维能力是学生发展中非常重要的素质。为了培养学生的观察能力和思维能力，《找一找》教案应运而生。本文将从教案的特点、实施方法和效果评价等方面进行介绍和分析。
首先，我们来看一下《找一找》教案的特点。该教案以观察为基础，通过找寻图片或问题中的规律或答案来培养学生的观察能力和思维能力。与传统的教学方法相比，该教案更注重学生的主动参与和思考，让学生通过自己的努力来发现规律和解决问题。这种学生中心的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
接下来，我们来看一下《找一找》教案的实施方法。教师可以选择一些有趣的图片或问题，让学生观察和思考，找到其中的规律或答案。在学生进行观察和思考的过程中，教师可以引导他们提出问题、讨论和分享自己的观察和思考。这样的互动能够激发学生的思维，培养他们的观察和分析能力。同时，教师还可以根据学生的实际情况进行适当调整和拓展，让学生得到更多的练习和提高。
最后，我们来看一下《找一找》教案的效果评价。通过实施《找一找》教案，学生能够锻炼他们的观察力和思维能力，提高他们的综合素质。同时，学生还能够培养他们的自学能力和解决问题的能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。此外，教师还可以通过观察学生的表现和听取他们的反馈来评价教案的效果，进一步改进和完善教学内容和方法。
通过对《找一找》教案的介绍和分析，我们可以看出它是一个很好的教育工具，能够帮助学生培养观察能力和思维能力。教师们可以在教学中灵活运用该教案，让学生获得更多的成长和发展。希望教师们能够充分发挥这个教案的优势，促进学生的全面发展。
《找一找》教案 篇三
活动目标
1、引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。
2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。
重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。
难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。
活动准备
准备周围环境中具有相反特征的物品。
活动过程
1、导入部分，激发幼儿探索兴趣。
引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。
请幼儿想一想，说一说。
--这两件物品有什么不同的地方。
2、让幼儿自己实验和探索。
请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差别。
3、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下的情况不同。
--刚才小朋友说的都对。
4、扩展幼儿经验。
扩展寻找范围。
活动反思：
本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
《找一找》教案 篇四
活动目标
1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
活动准备
1、5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙(当作一个小熊的家)，透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
2、每人2张小熊图卡(1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的)，幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程
一、热身游戏：找小熊
1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗?"
2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决
1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的?
2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，
教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家
4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，
教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练__
1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?
请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。
(教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练__)。
2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。
3、师幼一起检查操作结果。
教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。
《找一找》教案 篇五
活动目标：
1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同学会简单的分类.
2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。
3、会看标志找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。
活动准备：
1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。
2、幼儿用书第一册第2——3页
活动过程：
1、复习4以内的点数，会进行简单的分类(或创设相应的生活情境开展活动)
师：看看图上有什么?说说这些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡觉用的、放衣服用的)
数一数每种物品有多少?
2、找找自己的用品在哪里?告诉老师你的小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎样找到的?请幼儿自己说说自己的标志是什么?知道标志能帮助我们会很快的找到自己的用品，不易拿错。
同伴自由结合，讲讲看看各自用品，如：杯子或毛巾上的标志和数字。
3、动手设计标志
激发幼儿制作的兴趣。动物学校也开学了，小动物们总是拿错用品。这样乱用物品很不卫生，他们想让小朋友帮助他们一起设计用品上的标志，你们愿意吗?我们设计什么样的图案呢?幼儿自由讨论
在讨论的基础上，老师示范几种简单的花纹画法，如圆形花瓣……
幼儿动手在已准备好的图形卡纸上。进行大胆设计老师巡回指导。
4、展示作品幼儿互相欣赏
鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品，并能讲出他人作品的可取之处。
小结：小动物收到标志牌很高兴，以后他们再也不会用错物品了。
《找一找》教案 篇六
活动目标：
1、复习1和许多。
2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、活动室的一角布置萝卜地1块；大篮子1只。
2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。
3、小兔头饰和萝卜卡片若干。
4、《数学》下
活动过程
1、小兔拔萝卜
——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。
——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。
2、送萝卜
——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。
——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。
3、观察画册《找一找》
——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1？哪些是许多？让幼儿进一步感知1和许多。
——画面中还有哪些小动物？它们在做什么？各有多少呢？
——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。
