染雾《笑笑鸟》大班教案 篇一
教学目标：
1.通过观察和学习《笑笑鸟》这个故事，培养幼儿的观察力和听力。
2.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
3.通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的合作意识和表达能力。
教学准备：
1.《笑笑鸟》绘本故事书
2.各种动物的图片卡片
3.音乐播放器
4.幼儿园教室的角落布置成动物园的场景
教学过程：
1.热身活动：给幼儿展示各种动物的图片，让他们说出动物的名字，然后一起模仿动物的叫声和动作。
2.导入：展示《笑笑鸟》绘本故事书，让幼儿观察封面上的鸟和笑脸，并问他们知道什么是笑笑鸟吗？引导幼儿猜测故事的内容。
3.讲故事：老师给幼儿讲述《笑笑鸟》的故事，重点介绍故事中的主要角色和情节。
4.讨论：与幼儿一起讨论《笑笑鸟》中的问题，比如：为什么笑笑鸟会被其他动物嘲笑？我们应该如何对待不同的动物？幼儿可以自由发表自己的观点和想法。
5.活动一：角色扮演。将教室的角落布置成动物园的场景，幼儿可以选择自己喜欢的动物角色扮演，通过角色扮演，加深对故事中情节和角色的理解。
6.活动二：音乐游戏。播放快乐的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏跳舞，展示笑容，并模仿不同动物的动作，如鸟飞翔、猴子摇摆等。
7.活动三：制作动物面具。准备各种动物的面具材料，让幼儿选择自己喜欢的动物，自由发挥想象力，制作属于自己的动物面具。
8.结束：回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己最喜欢的动物和动物园活动。
教学反思：
通过《笑笑鸟》这个故事的学习，幼儿们了解到每个动物都有自己的特点和价值，培养了对动物的兴趣和保护动物的意识。通过角色扮演和游戏活动，幼儿们不仅能够发挥想象力和表达能力，还能培养合作意识和集体观念。整个教学过程活跃了幼儿的学习积极性，提高了他们的观察力和听力，达到了预期的教学目标。
《笑笑鸟》大班教案 篇二
教学目标：
1.通过观察和学习《笑笑鸟》这个故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的绘画和手工制作能力。
3.通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备：
1.《笑笑鸟》绘本故事书
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具
3.教室角落的布置，如搭建一个小鸟的巢穴
教学过程：
1.热身活动：给幼儿展示一些有趣的鸟类图片，让他们观察并描述鸟的特点。鼓励幼儿用自己的方式模仿鸟的叫声和动作。
2.导入：展示《笑笑鸟》绘本故事书，让幼儿观察封面上的鸟和笑脸，并问他们知道什么是笑笑鸟吗？引导幼儿猜测故事的内容。
3.讲故事：老师给幼儿讲述《笑笑鸟》的故事，重点介绍故事中的主要角色和情节。
4.绘画活动：给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们自由发挥，画出自己心目中的笑笑鸟。鼓励幼儿发挥想象力，可以给笑笑鸟画上各种不同的表情和装饰。
5.手工制作活动：给幼儿提供剪刀、胶水等手工制作工具，让他们制作属于自己的笑笑鸟巢穴。可以使用彩色纸和其他装饰材料，让幼儿发挥创造力，设计出独特的巢穴。
6.游戏活动：将教室角落布置成一个小鸟的巢穴，让幼儿分组进行游戏活动。每个小组选择一名幼儿扮演笑笑鸟，其他幼儿扮演其他动物，通过模仿动物的叫声和动作来找到笑笑鸟。
7.结束：回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的绘画作品和手工制作成果。
教学反思：
通过《笑笑鸟》这个故事的学习，幼儿们得到了发挥想象力和创造力的机会，培养了绘画和手工制作的能力。通过游戏活动，幼儿们不仅能够培养合作意识和团队协作能力，还能加深对故事中情节和角色的理解。整个教学过程激发了幼儿的学习兴趣和动手能力，达到了预期的教学目标。
《笑笑鸟》大班教案 篇三
《笑笑鸟》大班教案
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《笑笑鸟》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
现在的孩子，几乎无一例外是在“糖水”中泡大的，但过于一帆风顺的生活，
活动目标
1、通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。
2、让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。
3、教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。
活动准备
1、投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的“笑笑鸟”，教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。
2、幼儿有过各种情感体验。
活动过程
举一举：
让幼儿通过举牌，进行自我评价。（“哭笑表情”牌：一面为哭脸，一面为笑脸。）
说一说：
什么时候你会哭？什么时候你会笑？
看一看：
布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》（教师自编）
表演内容：
鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，可爱极了，但它们两个的脾气却不一样，一个爱哭，一个爱笑，因此，鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。
这个星期天，鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游，它俩甭提多开心了。可没想到，早上起床一看，刮起了大风，下起了大雨。鸟妈妈说：“下雨了，没法去了，下个星期再去吧！”哭哭鸟了听，“哇”地大哭起来：“我要去，我要去，在家多没劲！”鸟妈妈说：“下个星期我们再去吧！”哭哭鸟不听，还是哭个不停。笑笑鸟心里也很失望，可是它想：对呀，下雨天在家可以搭积木、看图书、做游戏，一样也可以玩得开开心心的。于是它就高高兴兴地和妈妈做起了游戏。
过了几天，鸟妈妈带两只小鸟上街，哭哭鸟和笑笑鸟看见超市里有一辆遥控小汽车，只要轻轻地一按，它就会自己前进、后退、还会“嘀嘀嘀”地叫，好玩极了。哭哭鸟和笑笑鸟说：“妈妈，我想要。”可妈妈却说：“家里已有那么多的汽车了，不能见一次买一次，下个月就是你们的生日了，到那时我再买了送给你们吧！”哭哭鸟一听，又哭了起来：“我现在就要！我现在就要！”笑笑鸟望着那辆小汽车，也有点舍不得走，但当它想到下个月生日时妈妈就会买给它，心里就又高兴了起来。
想一想：
你喜欢谁？
议一议：
哭好还是笑好？
记住：笑比哭好。
演一演：
我是一只笑笑鸟。
情境一：户外体育活动时，方方和明明都想玩皮球，但玩具架上只有一只皮球了，他们两个就争了起来，闹得很不高兴，后来……（让幼儿接着表演如何化解矛盾，使两人心里都快乐的。）
情境二：手工课上，老师教小朋友折小青蛙，但芳芳却怎么也折不好小青蛙的头……（让幼儿根据自己的经验，分别接着表演芳芳如何克服困难，体验成功的快乐。）
老师赠言：
我是一只笑笑鸟，脸上总是眯眯笑。
有时也会有烦恼，轻轻一笑就跑掉。
找一找：
我们身边的“哭哭鸟”和“笑笑鸟”。
