染雾幼儿园大班《机器人地球探秘》教案 篇一
文章标题：通过机器人探索地球，激发幼儿对科学的兴趣
引言：在幼儿园的教育中，激发幼儿对科学的兴趣是非常重要的。本教案将通过机器人地球探秘的活动，让幼儿亲身体验科学探索的乐趣，培养他们的观察能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解地球的形状、大小和颜色，并能通过机器人模拟地球的运动。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们对科学的兴趣。
3. 学会合作与分享，通过小组活动培养幼儿的合作精神。
二、教学准备：
1. 机器人模型：制作一个简单的机器人模型，模拟地球的运动。
2. 地球模型：用泡沫球或纸板制作地球模型。
3. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观看地球的图片，引导幼儿了解地球的形状、大小和颜色。
2. 活动一：制作机器人模型
a. 给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水等材料。
b. 引导幼儿按照提供的示范或图纸，制作一个简单的机器人模型。
c. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想法和创意。
d. 帮助幼儿组装机器人，确保机器人能够模拟地球的运动。
3. 活动二：探索地球
a. 将制作好的地球模型放在教室中央，让幼儿围绕地球模型坐成一个圆圈。
b. 每个幼儿将自己的机器人模型放在地球模型上，模拟地球的运动。
c. 引导幼儿观察地球的运动，并提问：“地球是如何运动的？”
d. 鼓励幼儿互相分享自己的观察结果和想法。
4. 活动三：小组合作
a. 将幼儿分成小组，每个小组由两到三个幼儿组成。
b. 每个小组选择一个机器人模型，通过合作来模拟地球的运动。
c. 鼓励幼儿在小组中相互合作、分享任务，并帮助解决问题。
d. 引导幼儿讨论小组合作的体会和收获。
五、教学总结：
通过机器人地球探秘的活动，幼儿不仅了解了地球的形状、大小和颜色，还培养了观察能力和动手能力。同时，小组合作的活动也培养了幼儿的合作精神。通过这样的科学探索活动，幼儿对科学产生了浓厚的兴趣，为他们今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园大班《机器人地球探秘》教案 篇二
文章标题：机器人地球探秘，培养幼儿的动手能力和创造力
引言：在幼儿园的教育中，培养幼儿的动手能力和创造力是非常重要的。本教案将通过机器人地球探秘的活动，让幼儿亲身参与制作机器人模型，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解地球的形状、大小和颜色，并能通过机器人模拟地球的运动。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们的想象力和创造力。
3. 学会合作与分享，通过小组活动培养幼儿的合作精神。
二、教学准备：
1. 机器人模型：制作一个简单的机器人模型，模拟地球的运动。
2. 地球模型：用泡沫球或纸板制作地球模型。
3. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观看地球的图片，引导幼儿了解地球的形状、大小和颜色。
2. 活动一：制作机器人模型
a. 给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水等材料。
b. 引导幼儿按照提供的示范或图纸，制作一个简单的机器人模型。
c. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想法和创意。
d. 帮助幼儿组装机器人，确保机器人能够模拟地球的运动。
3. 活动二：探索地球
a. 将制作好的地球模型放在教室中央，让幼儿围绕地球模型坐成一个圆圈。
b. 每个幼儿将自己的机器人模型放在地球模型上，模拟地球的运动。
c. 引导幼儿观察地球的运动，并提问：“地球是如何运动的？”
d. 鼓励幼儿互相分享自己的观察结果和想法。
4. 活动三：小组合作
a. 将幼儿分成小组，每个小组由两到三个幼儿组成。
b. 每个小组选择一个机器人模型，通过合作来模拟地球的运动。
c. 鼓励幼儿在小组中相互合作、分享任务，并帮助解决问题。
d. 引导幼儿讨论小组合作的体会和收获。
五、教学总结：
通过机器人地球探秘的活动，幼儿不仅了解了地球的形状、大小和颜色，还培养了动手能力和创造力。同时，小组合作的活动也培养了幼儿的合作精神。通过这样的科学探索活动，幼儿的想象力和创造力得到了充分发挥，为他们今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园大班《机器人地球探秘》教案 篇三
幼儿园大班《机器人地球探秘》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《机器人地球探秘》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、锻炼幼儿的模仿能力。
2、让幼儿感受音乐带来的快乐。
教学准备：
音乐
教学过程：
一：开始部分
二：基本部分
1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的'动作，幼儿一起跟着做。
2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？
飞船准备出发啦——嗖
放音乐，幼儿跟随老师一起做动作
3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。
三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做
1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）
2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学
3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。
四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。
老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作
五：游戏——地球人找机器人做朋友
（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）
（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行
六：活动结束
