染雾大班开学第一课教案 篇一
第一篇内容
标题：大班开学第一课教案：认识自己和朋友
教学目标：
1. 让学生了解自己和他人的名字。
2. 培养学生团队合作和交流的能力。
3. 培养学生独立思考和表达的能力。
4. 培养学生对彼此的尊重和关心。
教学准备：
1. 学生的照片（每个学生一张）。
2. 学生的名字卡片（每个学生一张）。
3. 一张大海报纸。
4. 彩色笔和贴纸。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 教师将一张大海报纸贴在黑板上，上面写着“我们是大班的朋友”。
2. 教师鼓励学生观察海报上的每个学生的照片，并问学生是否认识这些学生。
3. 教师引导学生讨论如何认识新朋友，并鼓励他们分享自己认识新朋友的经历。
自我介绍（10分钟）：
1. 教师要求学生一个一个站起来，展示自己的照片，并说出自己的名字。
2. 教师鼓励其他学生用彩色笔在自己的名字卡片上写下自己的名字，并在卡片上贴上自己的照片。
3. 教师帮助学生读出其他学生的名字，并鼓励学生互相认识。
认识朋友（15分钟）：
1. 教师将学生分成小组，每组4-5人。
2. 教师要求学生在小组内互相认识，并互相介绍自己的名字和一件有趣的事情。
3. 教师鼓励学生用彩色笔在小组内的名字卡片上写下其他组员的名字，并在卡片上贴上他们的照片。
4. 教师帮助学生读出其他组员的名字，并鼓励学生互相认识。
团队合作（10分钟）：
1. 教师提供一项小组任务，例如：用积木建造一座高楼。
2. 教师鼓励学生在小组内合作，共同完成任务。
3. 教师观察学生的合作情况，并给予积极的反馈和指导。
总结（5分钟）：
1. 教师提醒学生他们在这节课中认识了新朋友，并了解了彼此的名字。
2. 教师鼓励学生在以后的学习中保持团队合作和互相关心的精神。
3. 教师鼓励学生用彩色笔在自己的名字卡片上写下今天学到的新朋友的名字，并在卡片上贴上他们的照片。
大班开学第一课教案 篇二
第二篇内容
标题：大班开学第一课教案：认识校园和学校规则
教学目标：
1. 让学生了解校园的不同地方和用途。
2. 培养学生遵守校园规则的意识。
3. 培养学生独立探索和解决问题的能力。
4. 培养学生对校园环境的保护意识。
教学准备：
1. 学校平面图。
2. 学校规则海报。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 教师将学校平面图贴在黑板上，指着不同的地方问学生这是什么地方。
2. 教师引导学生一起讨论每个地方的用途和重要性。
3. 教师鼓励学生提出对校园环境的保护建议。
校园探索（15分钟）：
1. 教师将学生分成小组，每组4-5人。
2. 教师要求学生在小组内探索校园，并找到规定的地方，例如：图书馆、操场、食堂等。
3. 教师鼓励学生用彩色笔在学校平面图上标出他们找到的地方。
学校规则（10分钟）：
1. 教师展示学校规则海报，并让学生一起阅读和讨论。
2. 教师鼓励学生分享自己对学校规则的理解和意见。
3. 教师帮助学生总结学校规则的重要性和遵守规则的好处。
问题解决（15分钟）：
1. 教师提出一个关于校园规则的问题，例如：如果迷路了应该怎么办？
2. 教师鼓励学生独立思考和提出解决问题的方法。
3. 教师帮助学生分析和评估不同的解决方法，并鼓励学生选择最适合的方法。
总结（5分钟）：
1. 教师提醒学生他们在这节课中了解了校园的不同地方和学校规则。
2. 教师鼓励学生在以后的学习中遵守规则并保护校园环境。
3. 教师鼓励学生用彩色笔在学校平面图上标出自己喜欢的地方，并分享自己的理由。
大班开学第一课教案 篇三
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(四)户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
(五)室内活动
1、说说自己的新发现：
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
大班开学第一课教案 篇四
设计意图：
大班下学期，幼儿多数为自己长大了一岁，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《我长大了》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，再次熟悉，了解在幼儿园的基本规范。
活动目标：
1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。
活动难点：
幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：
教师自编故事《小猴子上学》
活动过程：
一、谈话导入课题。
“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”
二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：
(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，
这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：
(1)小猴子为什么会坐立不安?
(2)长颈鹿老师为什么会叹气?
(3)在院子里活动时还可以干什么?
小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?
三、师幼一同完整地讲述故事，提问：
(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)
四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。
五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。
大班开学第一课教案 篇五
活动目标：
1.通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。
2.探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。
活动重、难点：
1.重点：通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。
2.难点：探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。
活动准备：
若干个(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、记录表
活动过程：
一.导入师：郑老师昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。瞧!看看这是什么?好，我们现在要上课，我们先把它收起来吧。师：噢，刚刚我们的箱子是盖得紧紧的，而现在盖不紧了，为什么呢?(幼儿说一说)好，你们每个人都有自己的想法，为了解决这个问题，老师要请你们做一个实验。
二.观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?
师：小朋友们看，老师这里是什么呀?谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球、沙子有什么不一样的呢?
2.教师小结乒乓球球大大的，圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又细又小，当我们把沙子抓起来时，沙子会从我们的指缝里流下来。
三.幼儿探索，尝试把沙子、乒乓球和小玻璃都装到一个瓶子里。
师：今天老师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里，还要把盖子盖紧，小朋友，你会装吗?现在老师要分组，看哪一组最爱动脑筋，能把他们都装进去。
2.教师说明纪录表的使用，并让孩子们自己选出纪录人，指导幼儿纪录实验结果，同时让孩子注意操作规则：要把一种材料放完，再放第二种材料，而且把它们都放完;操作时我们要轻拿轻放，不要把沙子撒在外面。
四.说一说我的发现
1.师：有的小朋友已经装完了，请你们拿着纪录表坐到前面来，没有成功也不要紧，把你的怎样装纪录下来，我们一起来看一看。
2.师：谁愿意来说一说，你是怎么装的?你成功了吗?(纪录表板书)
五.引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再进一步探索成功的装瓶方法。
六.交流和讨论实验结果教师提问：这一次你们都成功了吗?讨论：为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装沙子的方法比较容易成功呢?
七.引导幼儿懂得物体与物体之间是有空隙的，要学会合理安排物体的空间师：先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上，最后我们再放沙子，这样沙子又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都装了进入。
八.括展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试：装满的瓶子还能装上半杯水吗?为什么?(因为水把最小的缝也给填上了)师：好了，今天的实验做完了，你们还记得老师带来的那箱玩具为什么拿出来又装不进去了呢?(应该先放大的再放小的)
大班开学第一课教案 篇六
活动目标：
1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。
2、了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。
活动准备：
1.布置好班级环境。
2.白纸人手一张，水彩笔。
活动过程
1.谈话；最后一学期。
了解开学了，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿园最后的几个月。
2.熟悉班级环境及游戏材料。
（1）幼儿自由参观班级环境，观察游戏材料的和摆放。
（2）交流自己的发现，说说活动室里自己最喜欢的地方。
（3）老师：介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的认识。
3.自由选组。
（1）幼儿讨论并确定新的小组名。
（2）幼儿自由选组，注意男女搭配。
（3）各个小组成员商量小组标记。
4.幼儿为小组做标记。
（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。
（2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央。
