染雾《棉鞋里的阳光》优秀教案设计 篇一
标题：通过感知体验培养学生对自然的热爱
导语：本教案设计旨在通过感知体验的方式，培养学生对自然的热爱，激发学生对自然的好奇心和探索欲望，提高学生的环境意识和保护意识。
一、教学目标
1. 认识自然的重要性，激发学生对自然的热爱。
2. 培养学生的环境意识和保护意识。
3. 提高学生的观察力和思维能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：感知体验，培养学生对自然的热爱。
2. 教学难点：如何引导学生从感知体验中认识自然，提高环境意识和保护意识。
三、教学准备
1. 课件：包括自然景观的图片、视频等。
2. 实物：带有自然元素的物品，如植物、石头等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
四、教学过程
1. 创设情境：通过播放自然景观的图片和视频，引起学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 感知体验：组织学生进行户外活动，观察自然景观，感受自然的美。同时，让学生亲自接触自然元素的实物，如触摸植物、拾取石头等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的感知体验，并思考自然对人类的重要性。
4. 总结归纳：引导学生总结自然对人类的重要性，并提出保护自然的理由和方式。
5. 情感体验：通过观看自然环境受到破坏的图片和视频，引起学生的情感共鸣，进一步加深他们对环境的关注和保护意识。
6. 解决问题：让学生思考目前社会面临的环境问题，并提出解决问题的办法和措施。
7. 拓展延伸：鼓励学生主动参与环境保护活动，如参加植树造林、垃圾分类等。
五、教学反思
通过本教案设计，学生通过感知体验自然的美，培养了对自然的热爱，激发了他们对自然的好奇心和探索欲望。同时，通过情感体验和解决问题的环节，增强了学生的环境意识和保护意识。然而，在教学实施过程中，应注重引导学生思考和交流，提高他们的思维能力和表达能力。
《棉鞋里的阳光》优秀教案设计 篇二
标题：激发学生的创造力与想象力
导语：本教案设计旨在通过激发学生的创造力与想象力，使学生能够从不同的角度去感知和理解自然，培养学生的审美能力和思维能力。
一、教学目标
1. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。
2. 提高学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生对自然的感知和理解能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：激发学生的创造力与想象力，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生从不同角度去感知和理解自然。
三、教学准备
1. 课件：包括自然景观的图片、文学作品等。
2. 实物：具有自然元素的艺术品，如自然风景画、手工制品等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
四、教学过程
1. 创设情境：通过欣赏自然风景画、文学作品等，激发学生的审美情感和想象力。
2. 创作活动：组织学生进行创作活动，如绘画、写作等，让学生表达自己对自然的感知和理解。
3. 分享交流：让学生分享自己的创作作品，并与同学进行交流和讨论，从不同的角度去感知和理解自然。
4. 总结归纳：引导学生总结自己在创作过程中对自然的感知和理解，提高他们的观察力和思维能力。
5. 欣赏展示：组织学生进行作品展示和欣赏，让他们感受到不同创作角度的独特魅力。
6. 拓展延伸：引导学生通过观察和思考，发现身边的自然之美，并尝试用不同的方式去表达和传达。
五、教学反思
通过本教案设计，学生通过创作活动激发了自己的创造力和想象力，培养了审美能力和思维能力。同时，通过分享交流和欣赏展示的环节，学生能够从不同的角度去感知和理解自然，拓宽了自己的视野和思维方式。然而，在教学实施过程中，应注重引导学生思考和表达，提高他们的思维能力和表达能力。
《棉鞋里的阳光》优秀教案设计 篇三
《棉鞋里的阳光》优秀教案设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《棉鞋里的阳光》优秀教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1.1.培养学生尊敬长辈的美德，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
2.2.认识“棉”、“照”等十三个生字，会写“妈”、“奶”等六个汉字。
3.3.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点、难点
认字写字，有感情也朗读课文。
教学用具
挂图、生字卡片、词语卡片
课时安排
2课时
教学过程：第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1.1.出示画有棉鞋的挂图。提问：同学们，你们看这是什么？这棉鞋跟平时你看到的棉鞋有什么不同？
2.2.看着这双鞋你有什么问题吗？
3.3.同学们，答案就在第7课，打开书借助拼音读一读，尽量读准字音。板书“7棉鞋里的阳光”
二、自读课文，记忆字形
1.用熟字加偏旁，换偏旁的形式帮助记忆。
2.用猜谜的帮助记忆。
三、指导朗读，感悟文意。
1.用各种方式朗读。
2.讨论：这棉鞋为什么是金色的？会发光吗？
3.教师总结：因为小峰是我们学习的榜样。让我们一起齐读课文向小峰学习，做个孝敬老人的好孩子吧！
板书：孝敬老人
四、板书设计
棉鞋里的阳光
xiào jìng
孝敬老人
第二课时
一、复习旧课，导入新课
a)a)检查朗读课文。
b)b)抽读生字。
二、指导书写
1.1.观察字形，指导写字
2.2.教师范写两个带有反文旁的字，提示讲解
3.3.学生独立书写汉字，互评。
三、板书设计：
棉鞋里的阳光
课后反思
