小学数学《观察物体》优秀教案(通用3篇)

时间:2016-05-02 04:16:43
染雾
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小学数学《观察物体》优秀教案 篇一

标题:培养学生观察物体的能力

导语:观察物体是小学数学的重要内容之一,通过观察物体,学生可以培养细致入微的观察力,从而提高解决问题的能力。本教案旨在帮助学生通过观察物体来发现规律,并运用所学知识解决问题。

一、教学目标:

1. 培养学生观察物体的能力,提高他们对细节的敏感度;

2. 学会通过观察物体来发现规律,并运用所学知识解决问题;

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点:

1. 学会通过观察物体来发现规律;

2. 运用所学知识解决问题。

三、教学过程:

1. 导入:通过展示一些物体,让学生观察并描述它们的特点。

2. 激发学生的好奇心:提出问题,引导学生思考并猜测答案。

3. 观察和记录:组织学生进行观察,并记录他们观察到的特点和规律。

4. 分享和讨论:学生分享他们的观察结果,并进行讨论。

5. 拓展思维:引导学生运用所学知识解决问题。

6. 温故知新:结合课堂内容,复习和巩固相关知识点。

7. 实践应用:设计一些实践活动,让学生通过观察物体来解决实际问题。

8. 总结归纳:引导学生总结今天的学习内容,并复习所学知识点。

四、教学反思:

通过本节课的教学,学生对观察物体的能力得到了培养和提高。通过观察物体,学生不仅能够发现规律,还能够运用所学知识解决问题。同时,通过合作和讨论,学生的合作意识和团队合作能力也得到了培养。在教学中,我充分发挥学生的主体性,积极引导他们思考和探索,使他们在观察物体的过程中获得了积极的学习体验。

小学数学《观察物体》优秀教案 篇二

标题:培养学生观察物体的乐趣

导语:观察物体是小学数学的重要内容之一,通过观察物体,学生可以培养细致入微的观察力,并从中获得乐趣。本教案旨在通过设计有趣的观察活动,激发学生的兴趣,培养他们对观察物体的乐趣。

一、教学目标:

1. 培养学生对观察物体的乐趣,激发他们的学习兴趣;

2. 培养学生细致入微的观察力,提高他们的观察能力;

3. 学会通过观察物体来发现规律,并运用所学知识解决问题。

二、教学重点:

1. 培养学生对观察物体的乐趣;

2. 学会通过观察物体来发现规律;

3. 运用所学知识解决问题。

三、教学过程:

1. 导入:通过展示一些有趣的物体,激发学生的好奇心和兴趣。

2. 设计观察活动:设计一些有趣的观察活动,让学生通过观察物体来解决问题。

3. 学生观察和记录:组织学生进行观察,并记录他们观察到的特点和规律。

4. 分享和讨论:学生分享他们的观察结果,并进行讨论,激发学生的思维。

5. 拓展思维:引导学生运用所学知识解决问题,并鼓励他们提出自己的见解。

6. 温故知新:结合课堂内容,复习和巩固相关知识点,巩固学生的学习成果。

7. 实践应用:设计一些实践活动,让学生通过观察物体来解决实际问题,并应用所学知识。

8. 总结归纳:引导学生总结今天的学习内容,并复习所学知识点,提高他们的学习效果。

四、教学反思:

通过本节课的教学,学生不仅提高了对观察物体的能力,还培养了对观察物体的乐趣。通过设计有趣的观察活动,激发学生的兴趣,使他们在观察物体的过程中获得了乐趣。同时,通过观察物体,学生不仅能够发现规律,还能够运用所学知识解决问题。在教学中,我注重培养学生的主动性和创造性思维,使他们在观察物体的过程中得到了积极的学习体验。

小学数学《观察物体》优秀教案 篇三

小学数学《观察物体》优秀教案

  教学内容:人教版实验教材第三册67页。

  教学目标:

  1、正确辨别从不同

位置观察到的简单物体的形状。

  2、知道在不同位置上观察到的物体形状是不同的。

  3、培养学生的观察能力,想象能力,发展学生的空间观念和合作意识。

  4、帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的良好学习习惯。

  教学重难点:能从不同位置正确观察物体的形状,培养学生的实际观察能力。

  教具准备:课件玩具汽车等

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  1、谈话导入,激发学习兴趣。

  师;你们喜欢读故事书吗?那你们一定知道很多侦探的故事啰!老师请你们今天也做一回侦探好吗?

  2、出示挂图,请学生找出你认为不合适的地方。(学生汇报后评价)

  3、导入课题,要想成为一个优秀的侦探,必须要有非常敏锐的观察能力。怎样进行观察呢?老师今天就和大家一起学习——观察物体。(板书课题)

  二、观察实物,掌握新知。

  1、让学生在自己的位置上观察桌上的小汽车。

  2、引导学生说说(小组内)你看到的小汽车的部位。

  3、操作:请同学们把你看到的部位画出来。

  4、展示一组学生画出的图形,指名学生判断分别是谁画的。

  5、置疑:他们画得都是汽车,可为什么画得各不相同呢?除了我们刚刚从前、后、左、右去观察汽车外,你还想从什么位置去观察呢?(汇报、点评)

  6、拓展延伸:请小组长把水杯拿出来放在车头的前边,小组内互说水杯和汽车的'位置关系,请一组学生汇报。

  8小结:从不同位置观察物体,结果是不同的。

  三、知识应用,体验成功。

  1、投影显示67页例1图,你能很快说出这些图分别是谁看到的吗?说说理由。

  2、课件演示:“侦探训练营”闯关活动。

  四、全课总结:

  这结课你有什么收获?哪个学习小组表现的最好?

  五、课后建议:

  站在不同的位置观察家里的物品,说给爸爸妈妈听,你看到的是哪一部份?老师相信你一定说得非常好!

小学数学《观察物体》优秀教案(通用3篇)

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