幼儿园新年开学教案 篇一
标题:幼儿园新年开学教案——培养幼儿的社交能力
引言:
新年伊始,幼儿园开学教案的制定是关系到幼儿园教学质量的重要环节。在新学期开始之际,我们将重点关注幼儿的社交能力培养。通过一系列的活动和教学计划,帮助幼儿建立良好的人际交往、合作与沟通能力,为他们今后的成长奠定基础。
一、目标:
1. 培养幼儿的合作与分享意识,提高团队合作能力;
2. 培养幼儿的自我表达和倾听能力,提高沟通能力;
3. 培养幼儿的友善和宽容心态,提高人际交往能力。
二、教学计划:
1. 活动一:团队合作游戏
在课堂上安排一些团队合作的游戏,如拼图游戏、搭建积木等。通过这些游戏,培养幼儿的合作能力和分享精神,让他们学会与他人一起工作和互相帮助。
2. 活动二:情景表演
安排一些情景表演的活动,让幼儿扮演不同的角色,在不同的情境下进行表演。通过这种方式,培养幼儿的表达和倾听能力,提高他们的沟通能力。
3. 活动三:友善交往
引导幼儿在日常生活中培养友善和宽容的心态。例如,在午休时间让幼儿之间互相按摩放松,或者在食堂里让幼儿一起分享食物等。通过这些活动,帮助幼儿建立友善的人际关系,提高他们的人际交往能力。
三、教学方法:
1. 合作学习法:通过团队合作游戏等活动,让幼儿在合作中学习、成长,并培养他们的合作意识和能力。
2. 情景模拟法:通过情景表演等活动,创造真实的情境让幼儿参与其中,提高他们的表达和倾听能力。
3. 角色扮演法:通过角色扮演活动,让幼儿身临其境地体验不同角色的感受,培养他们的同理心和理解力。
四、评价方法:
1. 观察记录法:通过观察幼儿在活动中的表现,记录幼儿的合作、沟通和人际交往能力的发展情况。
2. 反馈评价法:及时给予幼儿鼓励和指导,帮助他们更好地发展社交能力。
结语:
通过以上的教学计划和方法,我们将努力培养幼儿的社交能力,帮助他们建立良好的人际关系。相信在新学期的开端,幼儿们将能够更好地融入集体,与他人和谐相处,为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园新年开学教案 篇二
标题:幼儿园新年开学教案——培养幼儿的自理能力
引言:
新年伊始,幼儿园开学教案的制定是关系到幼儿园教学质量的重要环节。在新学期开始之际,我们将重点关注幼儿的自理能力培养。通过一系列的活动和教学计划,帮助幼儿养成良好的生活习惯,提高他们的自理能力,为他们今后的独立生活打下基础。
一、目标:
1. 培养幼儿的自我管理和自我安全意识,提高自理能力;
2. 培养幼儿的日常生活技能,如穿衣、洗手、整理书包等;
3. 培养幼儿的卫生习惯和环境意识。
二、教学计划:
1. 活动一:日常生活技能训练
在幼儿园的日常活动中,特别安排一些针对幼儿日常生活技能的训练。例如,教幼儿如何穿脱衣物、如何整理书包等。通过这些训练,培养幼儿的自理能力和独立性。
2. 活动二:生活环境整理
组织幼儿参与幼儿园环境整理活动,让幼儿学会如何保持整洁的环境。例如,在课后安排幼儿一起清理教室、整理玩具等。通过这些活动,培养幼儿的卫生习惯和环境意识。
3. 活动三:安全自护教育
开展安全自护教育活动,教导幼儿如何保护自己的安全。例如,教导幼儿如何正确使用剪刀、如何安全过马路等。通过这些活动,提高幼儿的自我管理和自我安全意识。
三、教学方法:
1. 示范引导法:通过示范和引导,帮助幼儿掌握日常生活技能,并逐步培养他们的自理能力。
2. 游戏教学法:通过游戏的形式,让幼儿在愉快的氛围中学习和训练,提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 互动讨论法:通过互动讨论的方式,引导幼儿思考和解决问题,培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、评价方法:
1. 观察记录法:通过观察幼儿在日常生活中的表现,记录幼儿的自理能力和独立性的发展情况。
2. 反馈评价法:及时给予幼儿鼓励和指导,帮助他们更好地发展自理能力。
结语:
通过以上的教学计划和方法,我们将努力培养幼儿的自理能力,帮助他们养成良好的生活习惯。相信在新学期的开端,幼儿们将能够更好地独立生活,为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园新年开学教案 篇三
幼儿园新年开学教案 篇四
一、活动目标
1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2.乐意对周围人表达自己的祝福。
3.学习一些表达的方法。
二、重点和难点
1.激发幼儿喜欢过新年的情感。
2.愿意表达自己在新年里的愿望。
三、活动准备
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
四、设计思路
新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。
通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。
“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
五、活动流程
感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡
(一)感知经验
1.准备自己的身高体重卡。
说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2.与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
(二)激发情感
1.说说我们在长大。
说明:
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2.记录现在的情况。
说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的'身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
(三〕表达情感
1.给新年老人写信。
说明:画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式:
a.画新年老人的头;
b.画自己的愿望;
c.画自己的头或写上自己的名字;
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
2.做贺卡。
说明:①引导幼儿欣赏&ld
quo;贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。
从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
3.送贺卡。
幼儿园新年开学教案 篇五
活动目标:
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法来判断礼物的“有”或“没有”。
活动准备:
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发,并能够引起幼儿的猜测或判断之用。
如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);地面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示有礼物和没有礼物)
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验
3、“新年好”歌曲音乐
活动过程:
一、寻找礼物(体会新年收到礼物的快乐,大胆说说在哪里找到礼物,发展幼儿的语言与情感)
导语:新年快到了,你最想收到什么礼物呀?别急,老师已经为宝宝们准备了好多的新年礼物,就藏在我们的教室里,我们一起去找找吧!
1、教室内寻找礼物
重点:告诉大家在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物;瞧!他找到的是一袋礼物!”等语言进行评价)
追问:你怎么一下子找到礼物了?(发现礼物的精美包装)
过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了,不打开礼物就能知道(是不是?)
二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物,用各种方法来判断有或无,引起幼儿的探索兴趣,并能用动作或语言来表现猜测的结果)
要求:不打开包装,想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物,说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的圆圈里,没有则放在哭脸娃娃的圈里)
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物
重点观察:用了哪些办法?
个别交流:你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)
2、共同验证判断的结果
(1)先验证有礼物的
提问:这些都是有礼物的,那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇,里面有声音的,就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)
验证:究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)
(2)再验证没有礼物的
提问:这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)
提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法
验证:究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)
小结:原来是有礼物的!刚才大家可聪明了,想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
导语:新年里,大家一定还能收到很多的礼物,收到礼物应该对别人说些什么?(谢谢)祝新年快乐(新年音乐响起,幼儿自己分享礼物或和老师、朋友一起分享礼物)
提示:准备材料中装有礼物的多,盒内没有礼物的仅极少数;有1-2样是能够产生争议的(如:分量很轻,不能一下子判断出来的)