染雾幼儿园新年开学教案 篇一
标题：幼儿园新年开学教案——培养幼儿的社交能力
引言：
新年伊始，幼儿园开学教案的制定是关系到幼儿园教学质量的重要环节。在新学期开始之际，我们将重点关注幼儿的社交能力培养。通过一系列的活动和教学计划，帮助幼儿建立良好的人际交往、合作与沟通能力，为他们今后的成长奠定基础。
一、目标：
1. 培养幼儿的合作与分享意识，提高团队合作能力；
2. 培养幼儿的自我表达和倾听能力，提高沟通能力；
3. 培养幼儿的友善和宽容心态，提高人际交往能力。
二、教学计划：
1. 活动一：团队合作游戏
在课堂上安排一些团队合作的游戏，如拼图游戏、搭建积木等。通过这些游戏，培养幼儿的合作能力和分享精神，让他们学会与他人一起工作和互相帮助。
2. 活动二：情景表演
安排一些情景表演的活动，让幼儿扮演不同的角色，在不同的情境下进行表演。通过这种方式，培养幼儿的表达和倾听能力，提高他们的沟通能力。
3. 活动三：友善交往
引导幼儿在日常生活中培养友善和宽容的心态。例如，在午休时间让幼儿之间互相按摩放松，或者在食堂里让幼儿一起分享食物等。通过这些活动，帮助幼儿建立友善的人际关系，提高他们的人际交往能力。
三、教学方法：
1. 合作学习法：通过团队合作游戏等活动，让幼儿在合作中学习、成长，并培养他们的合作意识和能力。
2. 情景模拟法：通过情景表演等活动，创造真实的情境让幼儿参与其中，提高他们的表达和倾听能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让幼儿身临其境地体验不同角色的感受，培养他们的同理心和理解力。
四、评价方法：
1. 观察记录法：通过观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的合作、沟通和人际交往能力的发展情况。
2. 反馈评价法：及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们更好地发展社交能力。
结语：
通过以上的教学计划和方法，我们将努力培养幼儿的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。相信在新学期的开端，幼儿们将能够更好地融入集体，与他人和谐相处，为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园新年开学教案 篇二
标题：幼儿园新年开学教案——培养幼儿的自理能力
引言：
新年伊始，幼儿园开学教案的制定是关系到幼儿园教学质量的重要环节。在新学期开始之际，我们将重点关注幼儿的自理能力培养。通过一系列的活动和教学计划，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高他们的自理能力，为他们今后的独立生活打下基础。
一、目标：
1. 培养幼儿的自我管理和自我安全意识，提高自理能力；
2. 培养幼儿的日常生活技能，如穿衣、洗手、整理书包等；
3. 培养幼儿的卫生习惯和环境意识。
二、教学计划：
1. 活动一：日常生活技能训练
在幼儿园的日常活动中，特别安排一些针对幼儿日常生活技能的训练。例如，教幼儿如何穿脱衣物、如何整理书包等。通过这些训练，培养幼儿的自理能力和独立性。
2. 活动二：生活环境整理
组织幼儿参与幼儿园环境整理活动，让幼儿学会如何保持整洁的环境。例如，在课后安排幼儿一起清理教室、整理玩具等。通过这些活动，培养幼儿的卫生习惯和环境意识。
3. 活动三：安全自护教育
开展安全自护教育活动，教导幼儿如何保护自己的安全。例如，教导幼儿如何正确使用剪刀、如何安全过马路等。通过这些活动，提高幼儿的自我管理和自我安全意识。
三、教学方法：
1. 示范引导法：通过示范和引导，帮助幼儿掌握日常生活技能，并逐步培养他们的自理能力。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习和训练，提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 互动讨论法：通过互动讨论的方式，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、评价方法：
1. 观察记录法：通过观察幼儿在日常生活中的表现，记录幼儿的自理能力和独立性的发展情况。
2. 反馈评价法：及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们更好地发展自理能力。
结语：
通过以上的教学计划和方法，我们将努力培养幼儿的自理能力，帮助他们养成良好的生活习惯。相信在新学期的开端，幼儿们将能够更好地独立生活，为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园新年开学教案 篇三
幼儿园新年开学教案 篇四
一、活动目标
1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2.乐意对周围人表达自己的祝福。
3.学习一些表达的方法。
二、重点和难点
1.激发幼儿喜欢过新年的情感。
2.愿意表达自己在新年里的愿望。
三、活动准备
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
四、设计思路
新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。
通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。
“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
五、活动流程
感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
(一)感知经验
1.准备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2.与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
(二)激发情感
1.说说我们在长大。
说明：
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2.记录现在的情况。
说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的'身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
(三〕表达情感
1.给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式：
a.画新年老人的头;
b.画自己的愿望;
c.画自己的头或写上自己的名字;
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
2.做贺卡。
说明：①引导幼儿欣赏&ld
quo;贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
3.送贺卡。
幼儿园新年开学教案 篇五
活动目标：
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法来判断礼物的“有”或“没有”。
活动准备：
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。
如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);地面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示有礼物和没有礼物)
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验
3、“新年好”歌曲音乐
活动过程：
一、寻找礼物(体会新年收到礼物的快乐，大胆说说在哪里找到礼物，发展幼儿的语言与情感)
导语：新年快到了，你最想收到什么礼物呀?别急，老师已经为宝宝们准备了好多的新年礼物，就藏在我们的教室里，我们一起去找找吧!
1、教室内寻找礼物
重点：告诉大家在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物;瞧!他找到的是一袋礼物!”等语言进行评价)
追问：你怎么一下子找到礼物了?(发现礼物的精美包装)
过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道(是不是?)
二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果)
要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的圆圈里，没有则放在哭脸娃娃的圈里)
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物
重点观察：用了哪些办法?
个别交流：你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)
2、共同验证判断的结果
(1)先验证有礼物的
提问：这些都是有礼物的，那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)
验证：究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)
(2)再验证没有礼物的
提问：这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)
提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法
验证：究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)
小结：原来是有礼物的!刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
导语：新年里，大家一定还能收到很多的礼物，收到礼物应该对别人说些什么?(谢谢)祝新年快乐(新年音乐响起，幼儿自己分享礼物或和老师、朋友一起分享礼物)
提示：准备材料中装有礼物的多，盒内没有礼物的仅极少数;有1-2样是能够产生争议的(如：分量很轻，不能一下子判断出来的)
