《讲礼貌》大班教案(实用6篇)

时间:2014-09-02 05:19:40
染雾
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《讲礼貌》大班教案 篇一

第一篇内容

教学目标:

1. 学生能够理解什么是礼貌,明白为什么要讲礼貌。

2. 学生能够掌握一些基本的礼貌用语和行为。

3. 学生能够应用礼貌用语和行为,提高与他人的交往能力。

教学准备:

1. 图片或卡片,上面写有礼貌用语和行为的例子。

2. PPT或教学媒体设备,用于展示图片和视频。

3. 礼貌宣言的海报,用于课堂展示。

教学过程:

Step 1: 引入话题

通过展示一些图片或卡片上的例子,引导学生讨论什么是礼貌,为什么要讲礼貌。教师可以提出一些问题,如“你们有没有遇到过别人对你很礼貌?”“你们觉得被别人礼貌对待是什么感觉?”等。

Step 2: 学习礼貌用语和行为

教师通过展示图片或视频,向学生介绍一些常见的礼貌用语和行为,如“请”、“谢谢”、“对不起”、“请让一让”、“帮助他人”等。教师可以和学生一起模拟使用这些礼貌用语和行为,并鼓励学生积极参与。

Step 3: 游戏活动

教师可以设计一些游戏活动,让学生在游戏中运用所学的礼貌用语和行为。例如,教师可以让学生分成小组,每组轮流模拟不同的场景,并用礼貌用语和行为来表达自己的意思。教师可以设立奖励机制,激励学生积极参与。

Step 4: 制作礼貌宣言

教师可以组织学生一起制作礼貌宣言的海报,让学生将所学的礼貌用语和行为写在海报上,并在教室中展示。这样可以提醒学生在日常生活中时刻保持礼貌。

Step 5: 总结和评价

教师与学生一起回顾本节课所学的内容,让学生总结自己的收获和进步。教师可以提出一些问题,如“你觉得你在课堂活动中有哪些进步?”“你觉得讲礼貌对你的生活有什么影响?”等。

教学延伸:

教师可以鼓励学生在日常生活中保持礼貌,并将讲礼貌的经验和感受分享给家人和朋友。教师还可以安排学生在下一节课中表演一些关于礼貌的小故事或情景剧,以巩固所学的知识。

《讲礼貌》大班教案 篇二

第二篇内容

教学目标:

1. 学生能够理解什么是礼貌,明白为什么要讲礼貌。

2. 学生能够识别一些基本的礼貌用语和行为。

3. 学生能够运用礼貌用语和行为,提高与他人的交往能力。

教学准备:

1. 图片或卡片,上面有礼貌用语和行为的例子。

2. PPT或教学媒体设备,用于展示图片和视频。

3. 礼貌宣言的海报,用于课堂展示。

教学过程:

Step 1: 引入话题

通过展示图片或卡片上的例子,让学生观察并讨论什么是礼貌,为什么要讲礼貌。教师可以提出一些问题,如“你们有没有遇到过别人对你很礼貌?”“你们觉得被别人礼貌对待是什么感觉?”等。

Step 2: 学习礼貌用语和行为

教师通过展示图片或视频,向学生介绍一些常见的礼貌用语和行为,如“请”、“谢谢”、“对不起”、“请让一让”、“帮助他人”等。教师可以和学生一起模拟使用这些礼貌用语和行为,并鼓励学生积极参与。

Step 3: 游戏活动

教师可以设计一些游戏活动,让学生在游戏中运用所学的礼貌用语和行为。例如,教师可以让学生分成小组,每组轮流模拟不同的场景,并用礼貌用语和行为来表达自己的意思。教师可以设立奖励机制,激励学生积极参与。

Step 4: 制作礼貌宣言

教师可以组织学生一起制作礼貌宣言的海报,让学生将所学的礼貌用语和行为写在海报上,并在教室中展示。这样可以提醒学生在日常生活中时刻保持礼貌。

Step 5: 总结和评价

教师与学生一起回顾本节课所学的内容,让学生总结自己的收获和进步。教师可以提出一些问题,如“你觉得你在课堂活动中有哪些进步?”“你觉得讲礼貌对你的生活有什么影响?”等。

教学延伸:

教师可以鼓励学生在日常生活中保持礼貌,并将讲礼貌的经验和感受分享给家人和朋友。教师还可以安排学生在下一节课中表演一些关于礼貌的小故事或情景剧,以巩固所学的知识。

《讲礼貌》大班教案 篇三

  设计背景

  春天来了,随着天气的转暖。小朋友出去游玩的机会多了,社会上一些人的不文明行为也影响着我们的小朋友。我觉得这是个很好的教育契机,由此我设计了文明小乘客这个主题活动,可以培养小朋友遵守乘车的基本规则,了解做一个文明小乘客的基本礼仪,做一个文明小乘客。

  活动目标

  1 理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

  2 能用完整的语言表达坐公交车的过程。

  3 了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

  重点难点

  重点:理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

  难点:能用完整的语言表达坐公交车的过程。

  活动准备

  无线视频点读笔·电视机

  活动过程

  一、玩游戏导入活动

  1 教师扮演司机,小朋友班言笑乘客,玩开汽车的游戏。

  2 让小朋友讲述乘坐公共汽车的经历

  师:小朋友,你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧!让小朋友讲述自己乘坐公共汽车的经历,请个别小朋友在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历,教师在旁边给予提示与鼓励。

  3 引导小朋友观看小朋友乘车动画,

  1 点击小朋友动画图一,所有人物及车子。师:滴滴答答…车子来了,小朋友,公共汽车来了的时候,你是怎么做的?动画中的小朋友又是怎么做的呢?我们应该向他们学习什么?一起来看看吧。教师引导小朋友观察和发表自己的想法,并帮助别的小朋友补充表达不充足的地方。最后教师帮助小朋友总结动画所要表达的意义:我们要做个文明小乘客,上下车时要排队,要讲文明,懂礼貌。

  2 点击小朋友动画图二,小男孩和投币箱。师:上车后,我们要做什么?让小朋友回答,教师给回答正确的小朋友给与鼓励,并让小朋友明白,年龄·身高够了要主动买票,使人们乘车所要遵守的基本规则。图三,两个人。师:在车上小女孩是怎么表现的?我们应该向她学习什么?鼓励小朋友看图回答出正确的答案,教师帮助小朋友总结:我们应该向小女孩学习,主动给老人和病人·残疾人让座位,是尊重,爱护,是做一个文明小乘客的基本礼仪。

  二、小朋友分组讨论

  你看到那些不文明的行为。让小朋友通过动画对比,说说平时都看到那些儿的那些不文明行为,通过对比让小朋友明白理解,并自觉地遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

  教学反思

  在活动前部分,我创设了司机和乘客的游戏,并提出了问题:小朋友;你乘坐过公共汽车吗? 跟大家说说吧等,来引发小朋友对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中,用动画形式让小朋友明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车,和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察小朋友的言行举止,然后思考和判断小朋友的言行,适时·适度地与之进行互动,来强化小朋友的体验。在教师的组织和引导下,让小朋友明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中,小朋友学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对小朋友的不同表现,适时·适当地和小朋友进行体验性师生互动,帮助小朋友更好的明白如何做一个文明小乘客。比如:我们要做一个文明小乘客,上下车时要排队,要讲文明·懂礼貌,帮助他人。通过学习小朋友明白了如何遵守乘车规则,如何做一个有礼貌的文明小乘客。

《讲礼貌》大班教案 篇四

  教学目标:

  1、通过歌曲《我们从小讲礼貌》的学习,能完整的演唱歌曲,并从小养成讲文明礼貌的好习惯。

  2、通过创编活动,引导学生做一个讲文明、讲礼貌的好孩子,提高学生的创造力和综合表演能力。

  教学重难点:

  有感情的演唱歌曲,认识八分休止符和四分休止符。

  教具准备:

  电子琴、录音机、多媒体课件、打击乐器

  教学过程:

  一、以儿歌导入,激发兴趣

  1、师生音乐问好

  2、发声练习

  3、师:老师这里有一首儿歌

  爷爷年纪大呀,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈。

  奶奶年纪大呀,头发白花花,我给奶奶端凳子呀,奶奶笑哈哈。

  爸爸和妈妈,轻声把我夸,尊敬老人懂礼貌呀,是个好娃娃,是个好娃娃!

  4、师:想一想,这首儿歌告诉我们,从小要做一个怎样的孩子呢?

  指名说。

  5、师小结:是呀!当我们开学第一天背上书包,高高兴兴地来到学校的时候,就成为一名小学生了,就应该遵守《小学生守则》,做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子,更应该做一个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。

  6、师: 你知道哪些常用的礼貌用语呢?

  生:没关系,再见,晚安,

  3、师:我们来用下面的节奏来读礼貌用语吧,一定很有趣。

  师:我说“XX X” 你说 早上好

  二、新歌教学

  1、师:真棒,看来呀你们早就和这些礼貌用语交上朋友了!不过想成为一个有礼貌的孩子,还应该做到哪些呢?有一首歌能告诉我们答案。

  (课件播放《我们从小讲礼貌》视频)。

  师:这首歌告诉我们,要怎样做才是讲礼貌的孩子呀?

  生:见了老师敬个礼!

  2、师:你听的真仔细。请大家把音乐书翻到34面,我们一起把歌词读一读。

  师生齐读歌词两遍。

  3、师:我们再听一遍。看看谁能听出唱歌的小朋友他的心情怎样?

《讲礼貌》大班教案 篇五

  活动目标:

  1、知道在公共场所照顾有困难的人,并能以礼相待。

  2、培养幼儿关心,亲近他人的情感。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  挂图。

  活动过程:

  一、出示挂图,谈谈在公交车上应该有的行为

  1、教师出示图一:小朋友,看,图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢? 教师请幼儿进行回答。

  2、教师出示:这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了,大家猜猜小动物们会怎么做呢? 幼儿猜过后,揭开图片。

  教师:小朋友,看,是谁让的座呢?

  3、教师出示图三:羊姐姐和小猪会说什么话呢? 请幼儿回答。

  4、教师出示图四:(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面):这时公交车上的小动物好多呀,这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢? 请幼儿讨论后进行回答。

  5、教师出示图五:车到站了,两个好朋友要分开了,你们说他们之间又会说些什么呢?

  二、结合幼儿用书,请幼儿连贯地讲述故事

  1、教师:小朋友,刚才老师已经根据图画把这个故事讲述出来了,你们会讲这个故事了吗?

  2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。

  三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

  1、教师请幼儿来扮演小动物,并搬到自己的小椅子来当做汽车。

  2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。

  3、教师:刚才表演的时候,你的心情怎么样?在公交车上的时候,你遇到过什么事?是怎么解决的呢?

  4、教师:当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?

  5、教师小结:生活中,帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事,每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助,会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时,会觉得自己很重要,得到别人的感谢也会很快乐。

  活动反思:

  对于大班幼儿来说,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。

  让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶,促进幼儿全面和谐平衡地发展。

《讲礼貌》大班教案 篇六

  【活动目标】

  1、让幼儿知道入座时长者先入座。

  2、培养幼儿良好的礼仪行为。

  3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

  4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

  【活动准备】

  手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  谈话导入课题:小朋友们,今天老师给大家带来一位好朋友,看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,因为不懂得一些做客用餐的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,宝贝们愿意帮助他吗?

  二、基本部分:

  1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

  幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。

  2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。

  3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

  幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。

  4、情景表演:《做客用餐》

  美羊羊请大家到她家做客用餐,喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

  敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。

  三、结束部分:

  教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

  附儿歌《做客用餐》

  我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,

  先请长辈坐,自己再就坐,

  不要高声语,碗筷不乱敲,

  好菜大家尝,夹菜要礼让。

  活动延伸:家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。

  区域创设:设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。

《讲礼貌》大班教案(实用6篇)

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