染雾《课间十分钟》教案设计 篇一
教案名称：课间十分钟
适用年级：小学四年级
教学目标：
1. 帮助学生放松身心，缓解课堂压力。
2. 提高学生的注意力和集中力，为下节课做好准备。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 活动一：放松身心
教学步骤：
a. 学生站立在教室中央，闭上眼睛，深呼吸数次。
b. 引导学生想象自己置身于美丽的大自然中，放松身体。
c. 指导学生进行简单的伸展运动，如头部左右转动、手臂上下摆动等。
d. 让学生打开眼睛，感受身体的放松和舒适。
2. 活动二：思维训练
教学步骤：
a. 将学生分成小组，每组3-4人。
b. 给每组一些益智游戏或谜题，要求学生合作解答。
c. 每个小组解答完毕后，可以交换答案并相互检查。
d. 最后，公布正确答案并对参与度较高的小组给予表扬。
3. 活动三：团队合作
教学步骤：
a. 学生继续保持小组分组。
b. 给每个小组发放一份任务卡片，上面写有一个简单的任务，如搭建一个纸塔、画一幅合作画等。
c. 每个小组根据任务卡片上的要求进行合作完成任务。
d. 时间到后，每个小组展示他们的成果，并对其他小组的表现给予评价和鼓励。
教学评价：
1. 通过观察学生的参与度和合作精神，评价他们在活动中的表现。
2. 观察学生在放松身心活动后的状态变化，是否能更好地集中注意力。
3. 对小组的合作任务进行评价，看他们是否能良好地协作完成任务。
教学延伸：
教师可以通过加入一些音乐或游戏元素，让活动更加丰富有趣。同时，教师可以根据学生的实际情况调整活动内容和难度。
《课间十分钟》教案设计 篇二
教案名称：课间十分钟
适用年级：初中一年级
教学目标：
1. 帮助学生缓解长时间课堂学习的疲劳，调整身心状态。
2. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：
1. 活动一：身心放松
教学步骤：
a. 学生站立在教室后部，闭上眼睛，深呼吸数次。
b. 引导学生想象自己置身于一个宁静的场景中，如海滩、森林等，感受身体的放松和舒适。
c. 指导学生进行简单的伸展运动，如头部左右转动、手臂上下摆动等。
d. 让学生打开眼睛，感受身体和思维的放松。
2. 活动二：团队合作游戏
教学步骤：
a. 将学生分成几个小组，每组4-5人。
b. 给每个小组分发一份团队合作游戏任务卡片，要求学生根据任务卡片上的要求进行合作。
c. 游戏可以是解谜、拼图、模拟情景等，要求学生密切合作，共同解决问题。
d. 时间到后，每个小组展示他们的成果，并对其他小组的表现给予评价和鼓励。
3. 活动三：创意想象
教学步骤：
a. 学生继续保持小组分组。
b. 给每个小组发放一张白纸和一支彩色笔。
c. 要求学生围绕一个主题，如未来城市、太空探险等，进行创意想象并用图画表达。
d. 时间到后，每个小组展示他们的作品，并对其他小组的想象力和创意给予评价和鼓励。
教学评价：
1. 通过观察学生的参与度和合作精神，评价他们在活动中的表现。
2. 观察学生在放松身心活动后的状态变化，是否能更好地集中注意力。
3. 对小组的合作游戏和创意想象进行评价，看他们是否能良好地协作和发挥创造力。
教学延伸：
教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，调整活动内容和难度。同时，教师可以引入一些有趣的奖励机制，增加学生的积极性和参与度。
《课间十分钟》教案设计 篇三
《课间十分钟》教案设计
教学目标：
1．准确有感
2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
3．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学重点：
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
教学难点：
演唱切分音时节奏要准确。
一．组织教学
1． 听音乐进教室（哦，十分钟伴奏）
2． 师生问好
二．导入：
1．师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？
2．请几个同学有感情地读一读这几个字。
3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的`方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？
4．师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。
三．初听歌曲
1．初步整体感受歌曲 播放课件
当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手
2．请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。。。。。。）
四．学唱歌曲后半部分（难点部分）
1．屏幕上显示后半部分谱子
2．教师提示“0 4 3 ” 空拍处
3．教师弹奏旋律学生用手指点手心（按节奏）
师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范）回忆“切分音”
3． 学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）
4． 教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子
5． 教师伴奏学生唱谱子
五．学习完整谱子
1．师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分学生唱后半部分
2．师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。
3．教师弹奏前半部分旋律学生认真听
4．小组练习演唱 （注意音准）
5．“接唱谱子竞赛”开始大家一起看着大屏幕演唱后半部分大家齐唱
6．发奖（毽子）
六．学唱歌词
激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间
1．教师范唱歌曲第一段词 学生聆听
2．教师伴奏学生有感情地演唱（教师及时纠正）
3．学唱第二段歌词
师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律请大家开口无声默唱
4．请愿意展示的学生演唱第二段
5．教师伴奏学生演唱第二段歌词
七．完整演唱歌曲（看课件）
八．随音乐做游戏,感受“课间”快乐
1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组… …
2.小组配合练习按音乐节拍做游戏
3.听音乐做游戏开始
九．小节上课情况
师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！
