染雾小班打击乐活动教案:欢乐舞 篇一
在小班教育中，打击乐活动是一种非常受欢迎的音乐活动形式。通过打击乐器的演奏，孩子们可以锻炼节奏感和协调能力，同时也可以提高他们的音乐欣赏能力。而在小班打击乐活动教案中，欢乐舞则是一项非常有趣和富有挑战性的活动。
欢乐舞是一种结合了打击乐和舞蹈的活动形式。在这个活动中，孩子们将学习如何利用打击乐器的节奏和音调来表达自己的身体动作。通过与音乐的互动，孩子们可以感受到音乐的魅力，并将其转化为自己的舞蹈动作。
在小班打击乐活动教案中，欢乐舞的教学过程分为以下几个步骤：
1. 熟悉打击乐器：首先，教师会向孩子们介绍不同的打击乐器，如鼓、铃铛和木琴等。孩子们可以亲自试玩这些乐器，体验它们的声音和手感。
2. 学习基本的节奏和动作：接下来，教师会教授孩子们一些基本的节奏和动作，如拍手、跺脚和摇头等。通过反复练习，孩子们可以逐渐掌握这些基本的动作。
3. 组合节奏和动作：一旦孩子们熟悉了基本的节奏和动作，教师会开始教授一些更复杂的节奏和动作。孩子们可以将不同的动作组合起来，创造出自己的舞蹈。
4. 创作舞蹈表演：最后，孩子们将有机会创作自己的舞蹈表演。他们可以选择自己喜欢的音乐，并根据音乐的节奏和情感，创作出独特的舞蹈动作。
通过欢乐舞的教学，孩子们可以在音乐和舞蹈中找到乐趣，同时也可以提高他们的创造力和表达能力。此外，欢乐舞还可以增强孩子们的团队合作意识，因为他们需要与其他孩子协调配合来完成舞蹈表演。
总的来说，小班打击乐活动教案中的欢乐舞是一项非常有趣和富有挑战性的活动。通过参与欢乐舞教学，孩子们可以培养音乐欣赏能力、锻炼协调能力，并提高他们的创造力和表达能力。同时，欢乐舞还可以增强孩子们的团队合作意识。因此，在小班教育中，欢乐舞是一项非常值得推广和实施的活动。
小班打击乐活动教案:欢乐舞 篇二
在小班教育中，打击乐活动是一种非常有益的音乐教学形式。通过打击乐器的演奏，孩子们可以培养节奏感和协调能力，同时也可以提高他们的音乐欣赏能力。而在小班打击乐活动教案中，欢乐舞则是一项非常有趣和富有挑战性的活动。
欢乐舞是一种融合了打击乐和舞蹈的活动形式。在这个活动中，孩子们将学习如何利用打击乐器的节奏和音调来表达自己的身体动作。通过与音乐的互动，孩子们可以感受到音乐的魅力，并将其转化为自己的舞蹈动作。
在小班打击乐活动教案中，欢乐舞的教学过程如下：
1. 熟悉打击乐器：首先，教师会向孩子们介绍不同的打击乐器，如鼓、铃铛和木琴等。孩子们可以亲自试玩这些乐器，感受它们的声音和手感。
2. 学习基本的节奏和动作：接下来，教师会教授孩子们一些基本的节奏和动作，如拍手、跺脚和摇头等。通过反复练习，孩子们可以逐渐掌握这些基本的动作。
3. 组合节奏和动作：一旦孩子们熟悉了基本的节奏和动作，教师会开始教授一些更复杂的节奏和动作。孩子们可以将不同的动作组合起来，创造出自己的舞蹈。
4. 创作舞蹈表演：最后，孩子们将有机会创作自己的舞蹈表演。他们可以选择自己喜欢的音乐，并根据音乐的节奏和情感，创作出独特的舞蹈动作。
通过欢乐舞的教学，孩子们可以在音乐和舞蹈中找到乐趣，同时也可以提高他们的创造力和表达能力。此外，欢乐舞还可以增强孩子们的团队合作意识，因为他们需要与其他孩子协调配合来完成舞蹈表演。
总的来说，小班打击乐活动教案中的欢乐舞是一项非常有趣和富有挑战性的活动。通过参与欢乐舞教学，孩子们可以培养音乐欣赏能力、锻炼协调能力，并提高他们的创造力和表达能力。同时，欢乐舞还可以增强孩子们的团队合作意识。因此，在小班教育中，欢乐舞是一项非常有价值的活动。
小班打击乐活动教案:欢乐舞 篇三
小班打击乐活动教案:欢乐舞
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的.小班打击乐活动教案:欢乐舞，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。
2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。
3、体验打击乐器带来的乐趣。
1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。
2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。
3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。
4、录音机及录音磁带。
5、场地布置：（见图）便于幼儿分清教师的指挥。
重点难点：
通过幼儿自己对音乐的探索，感受并掌握XXX的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。
活动过程：
（活动一）
（一）开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。
（二）欣赏音乐作品《欢乐舞》
1、感受音乐
电脑课件（大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞）
（1）师：看，谁来了？它们在干什么？
2）教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。
（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的性质）
2、掌握音乐节拍，重点掌握XXX的节奏型。
1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。
2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。
①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？
②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。
③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。
④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。
3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。
4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。
（活动二）
（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师：“咦你们怎么啦？”小动物：“这个联欢会只有我们三个太不热闹了，请小朋友帮我们用乐器伴奏，好吗？”
（二）为小动物选乐器。
教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？
1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。
3、教师指挥演奏。
1）请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。
2）教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。
（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。
（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。
（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。
（三）结束部分。小动物对幼儿说：“刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地表演节目，结束。
