染雾大班教案《我爱健康》 篇一
标题：培养大班儿童健康意识的重要性
导语：健康是每个人的追求，为了培养大班儿童的健康意识，我们制定了一系列的教案和活动，让孩子们在欢乐的学习中学会照顾自己的身体。
一、教案目标
1. 帮助大班儿童认识到健康的重要性。
2. 培养大班儿童养成良好的卫生习惯。
3. 提高大班儿童对健康饮食的认识。
二、教案内容
1. 健康小知识讲解：通过简单的课堂讲解和图片展示，向大班儿童介绍健康的概念，以及保持健康的方法和好处。
2. 卫生习惯养成：通过示范和游戏，教导大班儿童正确洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，并强调保持环境清洁的重要性。
3. 健康饮食教育：通过互动游戏和实际操作，向大班儿童介绍各种食物的营养价值，教导他们如何选择健康的食物。
三、教案实施
1. 教师向大班儿童讲解健康的重要性，并引导他们讨论个人卫生和饮食习惯的问题。
2. 教师示范正确的卫生习惯，如洗手、刷牙等，并让大班儿童跟着做。
3. 教师通过游戏和实际操作，向大班儿童介绍各种食物的营养价值，让他们选择健康的食物并尝试。
4. 教师鼓励大班儿童通过互动游戏和小组合作来巩固所学内容，并给予积极的反馈和奖励。
四、教案评估
1. 观察大班儿童在课堂上的学习表现，包括参与度、理解程度和实际操作能力。
2. 定期进行健康知识测试，检验大班儿童对健康概念和方法的掌握情况。
3. 结合家长的反馈和观察，评估大班儿童在日常生活中是否能够养成良好的卫生习惯和健康饮食习惯。
大班教案《我爱健康》 篇二
标题：健康习惯的养成与巩固
导语：在大班教案《我爱健康》中，我们不仅帮助大班儿童认识到健康的重要性，还着重培养他们养成良好的卫生习惯和健康饮食习惯。本篇文章将介绍如何在日常生活中巩固这些习惯，让大班儿童真正爱上健康。
一、巩固卫生习惯
1. 家校合作：与家长保持密切的沟通，向他们传达卫生习惯的重要性，并鼓励他们在家中引导孩子坚持做好洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
2. 情景模拟：在课堂上模拟各种日常生活场景，如用洗手液洗手、用牙膏刷牙等，让大班儿童通过亲身体验进一步巩固卫生习惯。
3. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，让大班儿童在游戏中学习和巩固卫生习惯，如洗手比赛、刷牙接龙等。
二、巩固健康饮食习惯
1. 课堂实践：在课堂上为大班儿童提供各种健康食物，并让他们亲自动手制作，增加他们对健康食物的认识和兴趣。
2. 食物分享：鼓励大班儿童与同学分享自己喜欢的健康食物，并组织小组合作制作健康小食品，让他们相互学习和交流。
3. 健康饮食日记：要求大班儿童每天记录自己的饮食情况，包括吃了哪些食物和喝了哪些饮料，引导他们思考自己的饮食习惯是否健康，并进行必要的调整。
三、巩固评估
1. 定期组织健康习惯巩固活动，观察大班儿童在日常生活中的表现，包括是否坚持做好卫生习惯和选择健康食物。
2. 鼓励大班儿童互相监督和鼓励，形成良好的团体氛围，共同维护健康习惯。
3. 建立奖励机制，对表现出色的大班儿童给予肯定和奖励，激励他们保持良好的健康习惯。
通过以上的教案和活动，我们相信大班儿童将能够逐渐养成良好的卫生习惯和健康饮食习惯，并将这些习惯保持到日常生活中，真正爱上健康。
大班教案《我爱健康》 篇三
活动目标：
1、知道白开水是儿童最佳的饮品
2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康
3、初步学习设计和制作表格的方法
活动内容：常识活动
活动准备：
电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。
活动过程：
(一)欣赏短片世界各地
师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶
师：你们最喜欢喝什么?
幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．
游戏：阳光饮料站"幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上"
(二)白开水，益处大
师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?
幼：喝白开水
师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"
教师小结
A：白开水含有丰富的矿物质
B：能帮助人身体进行代谢
C：白开水也是一种营养素
儿歌"多喝水好处多"
(三)引导幼儿制作饮水表格
1、游戏"阳光饮料站"第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比
2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)
3、幼儿设计并制作饮水记录表格
4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康
活动结束：
利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵
大班教案《我爱健康》 篇四
活动目标：
了解运动与休息的合理节奏。能为自己设想、安排健康的休息日。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
图片四张绘画纸水彩笔。
活动过程：
（一）自由讨论
星期天，如果爸爸、妈妈完全让你自己做主，想干什么都可以，你会干些什么呢？（幼儿自由讨论后讲述）
让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难，可以引导：你想多睡一会儿吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多长时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？
（二）看看、讲讲、故事渗入
丁丁的星期天是怎么过的呢？
结合挂图讲述故事《我爱健康》
提问：丁丁什么时候起床？起来做些什么？
丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？
玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？
玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？
丁丁打算回家干些什么？
（三）安排我的休息日
看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，你会怎么安排呢？
引导幼儿讨论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同伴交流。（提醒可用数字来表现图画的顺序）
大班教案《我爱健康》 篇五
活动设计背景
蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多 吃蔬菜有利于身体健康。 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。
活动目标
1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。
2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。3.发展幼儿的观察力和概括力。
教学重点、难点
认识各种蔬菜，了解它们的特征。
活动准备
1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。
2.几种常见的蔬菜头饰若干。
活动过程
一．开始部分：
1.创设情景，引入课题
（1）猜一猜，它们是谁？
又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。 （ 西红柿 ）
兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜）
一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。 （萝卜）
（2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？
二．基本部分：
（一）观察讲述
1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？
2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。
（二）经验分享
提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么?
2.你知道吃蔬菜的哪一部分？
（1）小组交流
（2）师小结
蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。
三．实践应用
1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗？
2.听故事《挑食的豆豆》
3.幼儿交流。启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。
四．游戏《找朋友》
师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。
五．活动结束
小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。
六．活动延伸：
组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。
大班教案《我爱健康》 篇六
[教学目标]：
1.让幼儿了解常见的饭菜;2.通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;3.培养幼儿爱惜粮食的态度;[教学准备]：
包饺子的相关材料及工具、PPT[教学时数]：
大班 20分钟[教学方法]：
情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。
[教学过程]：
一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问："哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。
二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。
教师提问：
1."有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它，好不好?"2."除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?"3."小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?"注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。
三、结束部分：教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1."今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?"注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。
[延伸活动]：
幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜
