染雾《青蛙写诗》教学教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 帮助学生了解青蛙写诗的主题和情感表达；
2. 培养学生的想象力和创造力；
3. 提高学生的诗歌鉴赏能力。
教学重点：
1. 青蛙写诗的主题和情感表达；
2. 如何用诗歌表达情感；
3. 如何欣赏和理解诗歌。
教学难点：
1. 培养学生的创造力和想象力；
2. 提高学生的诗歌鉴赏能力。
教学准备：
1. 诗集《青蛙写诗》；
2. 青蛙的图片；
3. 课堂展示板。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示青蛙的图片，引导学生讨论和描述青蛙的特点和形象。然后，教师出示诗集《青蛙写诗》，介绍诗集的作者和内容，激发学生对青蛙写诗的兴趣。
Step 2 导读诗歌
教师选取一首诗歌，给学生朗读，并解读诗歌的意境和情感表达。然后，让学生自己朗读并感受诗歌的美。
Step 3 创作诗歌
教师提供一些青蛙相关的词语，引导学生用这些词语创作自己的诗歌。鼓励学生发挥想象力，表达自己对青蛙的感受和想法。
Step 4 分享和展示
学生完成诗歌创作后，教师组织学生进行分享和展示。学生可以选择朗读自己的诗歌，也可以将诗歌拍成视频或绘成插画展示出来。
Step 5 诗歌鉴赏
教师选取一些学生创作的诗歌，进行鉴赏和评价。教师引导学生从诗歌的主题、意境、情感表达等方面进行分析和理解，提高学生的诗歌鉴赏能力。
Step 6 总结与反思
教师与学生一起总结学习的内容，回顾诗歌创作和鉴赏的过程，让学生分享自己的收获和感受。同时，教师引导学生思考如何运用诗歌表达自己的情感和想法。
板书设计：
《青蛙写诗》教学教案
教学目标：
1.了解青蛙写诗的主题和情感表达；
2.培养想象力和创造力；
3.提高诗歌鉴赏能力。
教学重点：
青蛙写诗的主题和情感表达；
如何用诗歌表达情感；
如何欣赏和理解诗歌。
教学难点：
培养创造力和想象力；
提高诗歌鉴赏能力。
《青蛙写诗》教学教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 帮助学生理解诗歌创作的过程和技巧；
2. 培养学生的创造力和表达能力；
3. 提高学生的诗歌鉴赏能力。
教学重点：
1. 诗歌创作的过程和技巧；
2. 如何用诗歌表达情感和想法；
3. 如何欣赏和理解诗歌。
教学难点：
1. 培养学生的创造力和表达能力；
2. 提高学生的诗歌鉴赏能力。
教学准备：
1. 诗集《青蛙写诗》；
2. 白纸和彩色笔。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示诗集《青蛙写诗》，引导学生讨论诗歌的特点和魅力。然后，教师给学生展示一首自己创作的诗歌，并解读诗歌的意境和情感表达，激发学生的兴趣和创作欲望。
Step 2 诗歌创作的过程和技巧
教师介绍诗歌创作的过程和技巧，包括选题、构思、表达和修饰等方面。教师鼓励学生勇于表达自己的情感和想法，同时指导学生如何运用语言和修辞手法丰富诗歌的表达效果。
Step 3 创作诗歌
教师给学生提供一些青蛙相关的词语，让学生选择一个词语作为主题，进行诗歌创作。教师可以提供一些诗歌模板或示范诗歌，帮助学生入门和启发他们的创作思路。
Step 4 诗歌展示和分享
学生完成诗歌创作后，教师组织学生进行展示和分享。学生可以选择朗读自己的诗歌，也可以将诗歌拍成视频或绘成插画展示出来。教师鼓励学生互相欣赏和评价，提供建设性的意见和反馈。
Step 5 诗歌鉴赏
教师选取一些学生创作的诗歌，进行鉴赏和评价。教师引导学生从诗歌的主题、意境、情感表达等方面进行分析和理解，提高学生的诗歌鉴赏能力。
Step 6 总结与反思
教师与学生一起总结学习的内容，回顾诗歌创作和鉴赏的过程，让学生分享自己的收获和感受。同时，教师引导学生思考如何运用诗歌表达自己的情感和想法。
板书设计：
《青蛙写诗》教学教案
教学目标：
1.理解诗歌创作的过程和技巧；
2.培养创造力和表达能力；
3.提高诗歌鉴赏能力。
教学重点：
诗歌创作的过程和技巧；
如何用诗歌表达情感和想法；
如何欣赏和理解诗歌。
教学难点：
培养创造力和表达能力；
提高诗歌鉴赏能力。
《青蛙写诗》教学教案 篇三
《青蛙写诗》教学教案
教学目标
1、通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。
2、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。
3、运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。
教学重点：通过学习课文，理解几个标点符号的用法。
教学难点：正确运用几种标点符号。
教学时间：两课时教学过程
第一课时
一、导入
同学们，大家喜欢听诗歌吗？今天，我们就来学习一首非常优美的诗歌，名字叫《青蛙写诗》，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、生自读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，请教同学、老师等办法读准字音。
2、师范读，生画出要求会写的字。
3、指名读，比比谁读得最好。
三、多种方法认读生字
1、媒体出示带汉语拼音的生字，学生认读，师纠正读不准的字音。
2、引导学生采用小组学习的方法认读生字。
（1）注意多音字“给、句、泡、号”。
（2）“串”可采用字理识字法。
（3）学习“句”时引导学生学习“包”字头儿，可列举几个这样的字：勺、勾、旬、包。
（4）注意“号”的构字比例，口是扁口。
3、进行扩词、说话练习。
三、再读课文，体会感悟
1、齐读课文，说说文中提现了几个标点符号。
2、生上黑板写定这几个标点。
3、读课后练习二的一句话，注意标点的用法。
四、作业
1、熟读课文。
2、书写要求会写的字。
3、查找资料，了解逗号、句号、省略号等标点符号的用法。
第二课时
一、复习巩固生字
1、认读要求会写的字。
2、做练习。
3、读读要求会认的字。
二、熟读课文并背诵
1、指名朗读。
2、在小组内读。
3、同桌合作读。
4、练习背诵。
5、理解课文，说说青蛙到底写的.是什么诗。
三、学习标点符号的用法
1、汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。
2、老师总结标点的用法。
3、做书后练习三。
4、试着用自己喜欢的标点符号说一句话。
四、用自己喜欢的方式再读课文，看谁最有创意
五、课后作业
1、背诵课文。
2、用逗号、句号、省略号、叹号各写一句话
