染雾幼儿园数学教案:老狼老狼几点钟 篇一
在幼儿园的数学教学中，我们经常使用儿歌来帮助孩子们学习和理解数学概念。其中一首经典的儿歌就是《老狼老狼几点钟》。通过这首儿歌，我们可以帮助孩子们学习和掌握时间的概念。
首先，我们可以通过唱这首儿歌来引导孩子们了解钟表的构造和指针的表示。在唱歌的过程中，我们可以用手指代表钟表的指针，让孩子们跟随着歌词动作，模拟指针的运动。例如，当歌词唱到“老狼老狼几点钟，一点钟了，老狼回家睡觉”，我们可以用手指指向钟表的一点钟位置。这样的互动可以帮助孩子们将时间的概念与实际的指针运动联系起来。
接着，我们可以通过唱歌的方式教导孩子们掌握一些基本的时间概念。在儿歌中，歌词提到了几点钟，例如一点钟、两点钟等。我们可以利用这些时间点来教导孩子们认识和理解时间的单位。通过反复唱歌，孩子们可以逐渐记住不同时间点的名称，并能够将其与实际的时间联系起来。
此外，我们还可以利用这首儿歌来进行一些游戏和练习，帮助孩子们巩固所学的时间概念。例如，我们可以给孩子们几幅钟表图片，让他们根据歌词来选择合适的指针位置。这样的练习可以帮助孩子们将抽象的时间概念与具体的钟表图像联系起来，提高他们的时间概念理解能力。
通过以上的教学方法，我们可以帮助幼儿园的孩子们在愉快的儿歌中学习和掌握时间的概念。同时，这样的教学方法也能够培养孩子们的音乐感和动手能力。希望通过这样的数学教案，孩子们能够更好地理解和运用时间的概念，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园数学教案:老狼老狼几点钟 篇二
在幼儿园的数学教学中，我们常常使用儿歌来引导孩子们学习和掌握数学概念。其中一首经典的儿歌《老狼老狼几点钟》就是一个很好的教学资源。通过这首儿歌，我们可以帮助孩子们学习和理解时间的概念。
首先，我们可以通过唱这首儿歌来让孩子们了解钟表的构造和指针的表示。在唱歌的过程中，我们可以模拟指针的运动，让孩子们用手指指向钟表的不同位置。例如，当歌词唱到“老狼老狼几点钟，一点钟了，老狼回家睡觉”，我们可以让孩子们用手指指向钟表的一点钟位置。这样的互动可以帮助孩子们将时间的概念与实际的指针运动联系起来。
接着，我们可以通过唱歌的方式教导孩子们认识和理解一些基本的时间概念。在儿歌中，歌词提到了几点钟，例如一点钟、两点钟等。我们可以利用这些时间点来教导孩子们记住不同时间点的名称，并能够将其与实际的时间联系起来。
此外，我们还可以通过这首儿歌进行一些游戏和练习，帮助孩子们巩固所学的时间概念。例如，我们可以给孩子们几张钟表图片，让他们根据歌词来选择合适的指针位置。这样的练习可以帮助孩子们将抽象的时间概念与具体的钟表图像联系起来，提高他们的时间概念理解能力。
通过以上的教学方法，我们可以帮助幼儿园的孩子们在愉快的儿歌中学习和掌握时间的概念。同时，这样的教学方法也能够培养孩子们的音乐感和动手能力。希望通过这样的数学教案，孩子们能够更好地理解和运用时间的概念，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园数学教案:老狼老狼几点钟 篇三
幼儿园数学教案:老狼老狼几点钟
目的：
1、 通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、 体验数学活动的乐趣。
准备：
1、 小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套。
2、 不同颜色的垫子两块。
过程：
1、 第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？
④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、 第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、 第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的`要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？
④统计玩具数量，确定游戏胜负。
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑
活动目标
1、 认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、 感知时间，体验时间的长短。
3、 发现时间的价值与自身努力的关系。
活动准备
时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、 认识时间
老师出示时钟，提问：
这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）
你会看时间吗？现在是几点？（9点）
你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）
如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）
小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
2、感知时间
有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。
（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：
我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；
我在一分钟里画了一个圈；
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再出现争执。）
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：
我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；
我在一分钟里看了5页书......
3、总结交流
提问：今天的活动，你有什么收获和发现？
学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事情。
