染雾会摇尾巴的狼教案 篇一
狼是一种野性十足的动物，通常被认为是凶猛而残忍的存在。然而，你是否知道，狼也可以摇尾巴呢？在这篇教案中，我们将探讨狼摇尾巴的原因以及它所传达的不同含义。
狼是群居动物，它们以社会性为基础生活在群体中。群体中的成员之间通过各种方式进行沟通和交流，其中一种方式就是摇尾巴。狼摇尾巴有多种含义，下面我们将逐一进行解析。
首先，当狼摇尾巴时，它可能是在表达友好和欢迎的情绪。这种摇尾巴的动作通常伴随着放松的身体姿态和轻松的表情。当一只狼与其他成员相遇时，它会摇动尾巴来表示友好和欢迎，以示自己没有攻击的意图。这种摇尾巴的方式可以促进群体之间的和谐与凝聚力。
其次，狼摇尾巴还可以传达一种服从的姿态。当一只狼感到自己处于弱势地位时，它会摇动尾巴来向更高位阶的狼示意自己的服从和尊重。这种摇尾巴的方式可以帮助维持群体的等级秩序，减少内部冲突和争斗。
此外，狼摇尾巴还可以用作一种求助的信号。当一只狼遇到困难或需要帮助时，它会用摇尾巴的方式向其他成员求助。这种行为可以促进群体之间的合作与互助，增强整个群体的生存能力。
最后，狼摇尾巴还可以作为一种警示的信号。当一只狼感觉到威胁或危险时，它会迅速摇动尾巴来提醒其他成员注意。这种警示的摇尾巴通常伴随着警觉的姿势和紧张的表情，有助于整个群体对潜在危险的迅速反应。
总之，狼摇尾巴是一种重要的社交行为，它可以传达不同的情绪和意图。通过观察狼的尾巴动作，我们可以更好地理解它们之间的交流方式，进而更好地理解和研究狼的行为习性。希望通过这篇教案，你能对狼的摇尾巴有更深入的了解，同时也能增加对狼这种神秘而美丽的动物的兴趣。
会摇尾巴的狼教案 篇二
狼是一种具有高度社交性的动物，它们通过各种方式与其他成员进行交流和沟通。其中，摇尾巴是狼常用的一种表达方式，它可以传达丰富的信息和情感。
首先，狼摇尾巴可以表达友好和欢迎的情绪。当一只狼与其他成员相遇时，它会摇动尾巴来示意自己没有攻击的意图，以示友好和欢迎。这种摇尾巴的方式通常伴随着放松的身体姿态和轻松的表情，有助于维持群体之间的和谐与凝聚力。
其次，狼摇尾巴还可以传达一种服从和尊重的姿态。当一只狼感到自己处于弱势地位时，它会摇动尾巴来向更高位阶的狼示意自己的服从和尊重。这种摇尾巴的方式可以帮助维持群体的等级秩序，减少内部冲突和争斗。
此外，狼摇尾巴还可以用作一种求助的信号。当一只狼遇到困难或需要帮助时，它会用摇尾巴的方式向其他成员求助。这种行为可以促进群体之间的合作与互助，增强整个群体的生存能力。
最后，狼摇尾巴还可以作为一种警示的信号。当一只狼感觉到威胁或危险时，它会迅速摇动尾巴来提醒其他成员注意。这种警示的摇尾巴通常伴随着警觉的姿势和紧张的表情，有助于整个群体对潜在危险的迅速反应。
总之，狼摇尾巴是一种重要的社交行为，它可以传达不同的情绪和意图。通过观察狼的尾巴动作，我们可以更好地理解它们之间的交流方式，进而更好地理解和研究狼的行为习性。希望通过这篇教案，你能对狼的摇尾巴有更深入的了解，同时也能增加对狼这种神秘而美丽的动物的兴趣。
会摇尾巴的狼教案 篇三
会摇尾巴的狼教案
师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，聘请老师担任团长。这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师有一个录取的条件，就是要演好课本剧《会摇尾巴的狼》。
师：怎样才能演好课本剧呢？你有什么好办法吗？
生：要背熟台词。
生：要准备道具。
生：表演时要有感情，不能紧张。
师：同学们的方法真多，那么为了演好课本剧，你们都想知道些什么呢？
生：我想知道狼为什么会要尾巴？
生：我想知道狼要尾巴时是什么样？
生：狼不会要尾巴，为什么课题却是《会要尾巴的狼》？
师：同学们动脑筋想出了这么多问题，真是好样的！你们想不想听一听这个小故事。（想）那老师有一个小小的要求：认真听，认真看，想一想，你听明白了什么？
生：我听明白了狼想让羊救它。
生：我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来，一只羊从这里路过，狼用花言巧语骗老山羊，而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼，而没有受骗。
生：我听明白这是狼和老山羊的故事。
生：我明白了狼很狡猾，羊很聪明。
师：同学们可真聪明。这个故事就是我们语文中的第14课，请同学们翻开书，再默读一遍，想一想，你还读懂了什么？有什么不懂的地方提出来大家帮助解决。
生：我读懂了这篇课文有有11个自然段。
生：我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话。
生：我读懂了狼的本性非常凶残的。
生：我不懂“花言巧语”是什么意思。
生：“花言巧语”是说好听的话，一般指坏人说的假话。
生：我不懂“轻蔑”是什么意思？
生：“轻蔑”就是瞧不起人的意思。
师：同学们学了这么多知识，还提了很多问题，看来同学们已经学会自己学习了。老师恭喜你们！这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，你们觉得有意思吗？（有）想不想通过自己的学习理解，读一读、背一背、演一演。（想）好，下面就以同学们以小组为单位，用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话，看那组学的得出色！
（生讨论汇报）
师：同学们老师非常想知道你们学习的是哪次对话，请用手势打给老师好吗？（生打手势）咱们按顺序从第一次开始汇报，行吗？哪组愿意先汇报？
A组：
生：“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来。”可以看出狼爬了很多次，想了很多办法都没爬上来。所以狼很着急。
生：我知道狼说的是假话，因为它和羊根本不是好朋友，上学期，我们学了狼和小山羊，狼欺负小山羊，还想吃小山羊呢！
生：我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读，我给大家试试。（读）
生：老山羊的话应该读出疑问的语气，我来试试。（读）
师：这组的同学学得很有特色，老师祝贺你们，其他同学也学着他们他们的语气练一练。
师：狡猾的大灰狼怎样才能获得老山羊的信任呢？哪组愿意接着汇报。
B组：
生：我组想给大家演一演，希望大家能给我们评议一下。（表演）
生：XXX演得好，他读出了大灰狼又老实又可怜的摸样，装得很像。
生：老山羊的话应该再肯定些，我给大家读读。（读）
师：老师有个问题请教同学们：老山羊看了狼几眼，同学们猜一猜，老山羊会看到什么？会想什么？
生：老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光，它会想狗的目光没这么凶狠，它好象是狼。
生：老山羊会看到它的大尖牙，心想狗的牙没这么锋利，它不像狗。
生：老山羊看到狼的.爪子，心想狗的爪子不是这样尖尖的，它好象狼。
生：老山羊看到狼的硬尾巴，它会想狗的尾巴总是向上翘，它的尾巴为什么又粗又硬呢？它可能是狼。
师：同学们真聪明，所以老山羊说：“你不像狗，倒很像狼”狼听了这句话又是怎么做的呢？
C组：
生：我们想给大家有感情地读一读。
生：我读狼，这一次狼还是说骗人的话，也应该带着假惺惺的语气读。（读）
生：我读羊，老山羊的话应该坚定一些，我俩给大家分角色读一读。（读）
生：我想提个问题，狼为什么要半闭着眼睛？
生：因为狼的眼里有凶光，它怕老山羊看到。
师：刚才XXX同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点，同学们想一想，假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼，老师就是那只次、聪明的老山羊，你会对我说些什么讨好的话。如果说的好，我会考虑你上来。
生：亲爱的老山羊，如果你救了我，我会把全世界都给你。
师：吹牛，不救。
生：老山羊，如果你救了我，我会把家里所有好吃的东西蛋糕、糖、苹果都送给你吃。
师：我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩艺，不救。
生：老山羊，我家有一块漂亮的红宝石，如果你救我上去，我就把它送给你。
师：我最喜欢宝石了，别着急，一会儿我救你。
生：我有一块宝地，那里有很多鲜嫩的青草，那青草吃完就长，如果你带我出去我就带你去。
师：真有这样的宝地吗？我现在就救你。
师：刚才同学们说的真好，下面同学们带着这种讨好的语气读读大灰狼的话。
生：我还能背诵，我给大家试一试。
师：你值得大家学习，同学们夸夸他。
生：嘿，嘿，你真行，我比你还行。
师：同学们学得这么好，老师提议你们男女生进行一次比赛，怎么样？男生读狼，女生读羊，老师读旁白。看谁读得最好！
师：（评价）男生读的不错，女生读的更好。
师：大灰狼见老山羊还不上当，心生一计，又想出了一个可笑的鬼主意，是什么呢？
D组：
生：我组想背一背的方式汇报。
生：XXX背狼的话。XXX背老山羊的话，XXX背旁白。
生：我还想给大家表演摇尾巴的动作。
师：看，他表演得多买力呀，看来这摇尾巴的差事对于不会摇尾巴的人太难了。同学们，你们想不想看看文中的大灰狼是怎样摇尾巴的？
（课件：大灰狼摇尾巴把土都扫起来）
师：如果你是老山羊，我就是这只摇尾巴的狼，看到此情此景，你们想对我说什么？
生：大灰狼，你太可恨了，这大好时光我还不如回家吃睡觉呢？
生：这可狠的大灰狼，闹得我肚子咕咕叫，我得回家吃饭去了。
师：同学们真棒，那么，就请同学们带着刚才指责大灰狼的语气读读老山羊的话。（生读）
师：同学们表现得真出色，这是大灰狼再也装不下去了，情不自禁地露出本来面目，哪组愿意接着说。
E组：
生：我们组想用表演的形式来汇报。
生：我先给同学们表演一下大灰狼的动作，请同学们跟我学（做动作）谢谢同学们的表扬。
师：我们分角色表演一下（表演最后一次对话）。
师：我是动物园的小记者，刚才你表演的真出色。我想采访一下，此时，你一边走一边在想什么呢？
生：唉！好险啊，如果我不认真观察，把它救上来，它一定会吃了我，那不就成了东郭先生了吗？我真聪明！
