染雾大班过新年教案 篇一
新年是一个传统的重要节日，也是人们欢聚一堂、庆祝新的开始的时刻。对于大班的孩子来说，过新年不仅是一种传统文化的体验，也是培养他们团队合作意识和社交能力的好机会。在这篇教案中，我将为大班的孩子们设计一系列有趣的活动，让他们在欢乐的氛围中共同度过一个难忘的新年。
活动一：新年手工制作
准备一些彩纸、颜料、贴纸等材料，让孩子们自由发挥创意，制作自己独特的新年装饰品，比如纸质灯笼、剪纸等。通过手工制作，孩子们可以培养动手能力和创造力，同时也能感受到新年的喜庆氛围。
活动二：新年合唱
选择一首简单易学的新年歌曲，让孩子们一起进行合唱。可以将歌曲的歌词制成卡片，发给孩子们，让他们参与到演唱中去。通过合唱，孩子们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
活动三：新年晚会
组织一个小型的新年晚会，邀请家长和其他班级的孩子们一起参加。可以安排一些节目，比如舞蹈表演、小品、歌曲演唱等。在晚会中，孩子们可以展示自己的才艺，增强自信心和表达能力。
活动四：新年游戏
准备一些与新年有关的游戏，如猜灯谜、扔气球等。通过游戏，孩子们可以加深对新年传统的理解，同时也能锻炼他们的动手能力和反应能力。
活动五：新年美食品尝
准备一些传统的新年美食，如年糕、饺子等，让孩子们品尝。通过品尝美食，孩子们能够了解不同地域的新年习俗和传统食品，培养他们对传统文化的兴趣。
通过以上一系列的活动，大班的孩子们能够在欢乐的氛围中共同度过一个难忘的新年。在过程中，他们不仅能够感受到传统文化的魅力，还能够培养团队合作意识、社交能力和创造力。让我们一起带领孩子们度过一个充满欢声笑语的新年吧！
大班过新年教案 篇二
新年是一个传统的重要节日，也是人们欢聚一堂、庆祝新的开始的时刻。对于大班的孩子来说，过新年不仅是一种传统文化的体验，也是培养他们团队合作意识和社交能力的好机会。在这篇教案中，我将为大班的孩子们设计一系列有趣的活动，让他们在欢乐的氛围中共同度过一个难忘的新年。
活动一：新年绘画
准备一些绘画纸和颜料，让孩子们用画笔表达自己对新年的祝福和期望。可以引导他们画一些与新年有关的图案，如春联、鞭炮等。通过绘画，孩子们能够培养艺术欣赏能力，同时也能表达自己的情感和创造力。
活动二：新年游园
组织一个新年游园活动，带领孩子们参观公园或者花市，欣赏新年花卉和装饰。可以让孩子们自由拍照，记录下美丽的瞬间。通过游园活动，孩子们能够感受到大自然的美妙，培养他们的观察能力和团队合作精神。
活动三：新年展览
组织一个新年展览活动，让孩子们展示自己的新年作品。可以将孩子们的绘画作品、手工制作等展出，同时也可以邀请其他班级和家长参观。通过展览活动，孩子们能够展示自己的成果，增强自信心和表达能力。
活动四：新年故事分享
让孩子们分享自己对新年的故事和体验。可以鼓励他们用口头或书面的形式，讲述自己在新年期间的趣事和感受。通过分享，孩子们能够培养语言表达能力和沟通能力，同时也能互相学习和启发。
活动五：新年祝福
让孩子们制作新年贺卡，写下自己对家人、老师和朋友的祝福。可以将贺卡统一收集起来，然后分发给相应的人。通过制作贺卡，孩子们能够表达自己的情感和祝福，培养关爱他人和分享快乐的意识。
通过以上一系列的活动，大班的孩子们能够在欢乐的氛围中共同度过一个难忘的新年。在过程中，他们不仅能够感受到传统文化的魅力，还能够培养团队合作意识、社交能力和创造力。让我们一起带领孩子们度过一个充满欢声笑语的新年吧！
大班过新年教案 篇三
（一）活动目标：
1、通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3、进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
（二）准备活动：
经验准备：
1、与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2、在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：
3、乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个
4、节奏板一块、各种乐器的标记若干
（三）活动过程：
1、入场：听音乐《过新年》做动作
2、节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3、为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4、音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5、听音乐穿鞋出教室。
大班过新年教案 篇四
活动目标：
1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：
一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？
二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？
2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？
大班过新年教案 篇五
一、活动目标：
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
二、活动准备：
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
三、活动过程：
1、引题：
教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？
2、出示范画。
教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？
幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……
3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
四、作品评析。
（1）幼儿自评。
教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。
（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？
（3）教师评画。
大班过新年教案 篇六
设计意图：
幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标：
1、让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；
2、培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；
3、让幼儿体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程：
1、让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。
2、谈话
师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）
3、老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？
幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……
4、老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）
我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……
5、放音乐
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6、舞蹈《新年乐》
为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸：
可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。
