染雾《兰兰过桥》的优秀教案设计 篇一
第一篇内容
教案名称：《兰兰过桥》情景剧表演
一、教学目标：
1. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
2. 培养学生对故事情节的理解和表达能力。
3. 提高学生的语言表达和创造力。
二、教学重点与难点：
1. 学生的表演能力和团队合作精神的培养。
2. 学生对故事情节的理解和表达能力的提高。
三、教学准备：
1. 《兰兰过桥》的故事剧本。
2. 角色扮演服装和道具。
3. 教室或舞台布置。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师介绍《兰兰过桥》的故事情节，并与学生进行简单的讨论，引起学生的兴趣。
2. 角色分配（10分钟）
学生自愿报名并分组，每个小组选择一个角色进行扮演，并讨论角色的特点和表情动作。
3. 剧本排练（30分钟）
学生根据剧本进行角色扮演的排练，教师给予指导和建议，帮助学生理解角色的情感和表达方式。
4. 表演展示（15分钟）
各小组进行表演展示，学生们可以自由发挥，展示他们的创造力和表演能力。
5. 评价与总结（10分钟）
教师对学生的表演进行评价，并与学生一起总结本次表演的收获和不足之处，指导学生如何改进。
五、教学延伸：
1. 学生可以根据《兰兰过桥》的故事情节，自由发挥创作其他情景剧，拓展学生的表演能力和创造力。
2. 学生可以进行角色扮演的游戏，进一步培养他们的表演能力和团队合作精神。
六、教学反思：
通过这个教案设计，学生在角色扮演中能够更好地理解故事情节，提高他们的语言表达和创造力。此外，通过观看其他小组的表演，学生也能从中学习到更多的表演技巧和团队合作精神。然而，在教学过程中，有些学生可能会因为害羞而不愿意表演，教师应该给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服内心的障碍。
《兰兰过桥》的优秀教案设计 篇二
第二篇内容
教案名称：《兰兰过桥》的情感表达
一、教学目标：
1. 培养学生对《兰兰过桥》故事中人物情感的理解和表达能力。
2. 提高学生的情感表达和创造力。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
二、教学重点与难点：
1. 学生对《兰兰过桥》故事中人物情感的理解和表达能力的培养。
2. 学生的情感表达和创造力的提高。
三、教学准备：
1. 《兰兰过桥》的故事图片或幻灯片。
2. 画纸、彩笔等美术用品。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示《兰兰过桥》的故事图片或幻灯片，引导学生观察图片中人物的表情和动作，激发学生对情感的思考。
2. 情感表达（20分钟）
学生根据所观察到的图片，用自己的语言描述人物的情感，并绘制相应的表情和动作在画纸上。
3. 分享与讨论（15分钟）
学生依次展示自己的作品，并向其他同学分享自己对人物情感的理解和表达。其他同学可以提出自己的观点和建议，进行讨论和交流。
4. 创作活动（20分钟）
学生可以选择一个场景或情节，自由发挥创作一段小故事，并用绘画、写作等形式表达出人物的情感。
5. 评价与总结（10分钟）
教师对学生的作品进行评价，并与学生一起总结本次活动的收获和不足之处，指导学生如何提高情感表达和创造力。
五、教学延伸：
1. 学生可以选择其他故事，进行情感表达的练习和创作，提高他们的情感表达和创造力。
2. 学生可以通过朗读或演讲的方式，表达自己对故事中人物情感的理解。
六、教学反思：
通过这个教案设计，学生能够更好地理解和表达《兰兰过桥》故事中人物的情感，提高他们的情感表达和创造力。学生通过观察和思考，能够更加深入地理解人物的内心世界，并通过绘画、写作等形式表达出来。然而，在教学过程中，有些学生可能会因为词汇量有限而表达困难，教师应该给予他们更多的辅导和指导，帮助他们克服语言障碍，表达自己的情感。
《兰兰过桥》的优秀教案设计 篇三
《兰兰过桥》的优秀教案设计
第一课时
（一）导入新课
1．同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）
2．今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
（二）初读课文
1．老师范读课文
2．学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的`音。
3．四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。
4．出示生字卡片，检测生字的读音。
（三）初步学习课文，了解课文大致结构
1.指名分自然段朗读课文。
2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）
3.课文的哪些段写的是潜水桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）
4.课文的哪些段写的是塑料桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）
5.再读全文：我们知道了潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥，现在我们再来把全文读一遍。
第二课时
（一）朗读课文，熟悉课文内容
学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。
（二）朗读感悟
1．学习课文第1—4自然段。
（1）你喜欢哪一种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1—4自然段。
（2）思考：潜水桥有什么特点？（四人小组讨论）
（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么？（图文结合回答）
2．学习课文第六至九自然段。
（1）朗读第六至九自然段，思考：你从第六至九自然段中知道了什么桥？
（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。
过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。
（3）说一说塑料桥有什么特点？（轻巧、带着方便）
3．学习第十自然段。
（1）齐读第十自然段。
（2）爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）
（三）实践活动
老师这里有一道难题，需要我们也来设计一座未来的桥：小熊过生日，请小猴去他家作客。小熊家住在河对面，河面上没有任何可以帮助过桥的东西，河边也
要求：1
设计好造桥用的材料；2
设计好桥的式样；3
向小组的同学介绍自己的桥。
第三课时
（一）复习课文
1.复读全文。
2.说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。
（二）识记、书写新的生字。
1.读出生字词
兰兰 桥梁 工程师 一条 波浪 架在 特别 玻璃砖 各种各样
驶过来 划过去 采野花 往前走 打开 很薄 轻巧 又平又稳
2.指导书写
五、资料袋
当今世界先进桥梁图（8幅）：
西樵斜拉桥：（中国）位于广东南海县西樵山
特殊桥梁：（日本）悬臂钢桁梁，大阪的港大桥。
特殊桥梁：（中国）新菏线长（垣）东（明）黄河大桥
拱桥：（英国）世界首座旋转式桥梁
中国廊桥：灞陵桥（明朝建）
悬索桥：（中国）江阴长江公路大桥
斜拉桥：中国武汉长江公路桥
斜拉桥：中国重庆石门
