染雾课文索溪峪的野教案 篇一
索溪峪是中国广西壮族自治区的一个美丽的山谷，这里有着壮族特色的自然风光和丰富的文化历史。为了让学生更好地了解和感受这片土地的魅力，我设计了一堂以索溪峪为主题的野外教学活动。
活动开始前，我准备了一份索溪峪的简介和相关的图片，让学生提前了解这个地方的基本情况。在活动当天，我带领学生们一同来到索溪峪，开始了我们的探索之旅。
首先，我带领学生们参观了索溪峪的自然景观。我们沿着山路走过，欣赏着四周的青山绿水，呼吸着新鲜的空气。在这个过程中，我给学生们讲解了索溪峪的地理特点和生态环境，让他们对这片土地有更深入的了解。
接下来，我带领学生们参观了索溪峪的文化遗产。我们来到了索溪峪的一个古村落，学生们可以近距离观察到传统壮族建筑和生活方式。我还邀请了一位当地的壮族老人，给学生们讲解了壮族的民俗文化和传统习俗。学生们通过亲身体验，更加深入地了解了壮族文化的独特魅力。
在活动的最后，我组织了一次小型的户外活动。学生们分成小组，进行了一次索溪峪的自然探险。他们需要通过解谜、寻宝等任务，来发现和了解索溪峪的自然资源和生态系统。这样的活动不仅锻炼了学生们的团队合作能力，也让他们对自然环境保护有了更深刻的认识。
通过这次野外教学活动，学生们不仅增长了知识，还培养了对自然和文化的热爱。他们通过亲身体验，更加深入地了解和感受了索溪峪这个美丽的地方。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的观察力、合作能力和创造力。我相信，这样的野外教学活动对学生的成长和发展有着积极的影响。
课文索溪峪的野教案 篇二
索溪峪是中国广西壮族自治区的一个美丽的山谷，这里有着壮族特色的自然风光和丰富的文化历史。为了让学生更好地了解和感受这片土地的魅力，我设计了一堂以索溪峪为主题的野外教学活动。
在这次活动中，我注重培养学生的实践能力和创造力。在参观索溪峪的自然景观时，我引导学生们用相机记录下他们眼中最美的风景。然后，我让他们根据自己的观察和感受，用绘画或写作的方式表达对索溪峪的独特认识。这样的活动不仅能够培养学生的观察力和创造力，还能够提高他们的艺术表达能力和文学素养。
此外，在活动中我还注重培养学生的团队合作和交流能力。在小组探险环节中，学生们需要相互配合，共同解决问题。我鼓励学生们互相帮助、共同思考，让他们学会倾听和尊重他人的意见。通过这样的活动，学生们不仅提高了团队合作能力，还培养了他们的沟通和交流技巧。
最后，在活动结束后，我组织了一次学生分享会。学生们可以分享自己的照片、绘画和写作作品，让他们互相欣赏和学习。同时，我也邀请了一位当地的壮族民俗专家，给学生们讲解壮族传统文化的魅力。这样的分享会不仅能够增加学生的学习成果，还能够培养他们的表达能力和自信心。
通过这次野外教学活动，我相信学生们不仅对索溪峪有了更深入的了解，还培养了他们的实践能力、创造力、团队合作和交流能力。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的综合素质和社会能力。我希望通过这样的活动，能够激发学生们对自然和文化的热爱，让他们成为有责任感和创新精神的未来公民。
课文索溪峪的野教案 篇三
课文索溪峪的野教案
1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。
2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。
3．欣赏、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。
教学时间：二课时
教学设计：
第一课时
（一）导入新课。
同学们，在前边我们学习了，请查出“野”字是什么意思？在课文中又是什么意思？
（二）简单介绍张家界。
（三）听课文录音。注意本文的写作顺序。
（四）检查预习情况。
1．检查生字、词。
（1）“意念”指什么云。
（2）“返朴归真”是什么意思？
（3）“荡涤着我的胸怀”中“荡涤”是什么意思？
2．分析文章的层次。野（山、水、物、人）――＞荡涤着我的胸怀
（五）默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。
（六）指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的'？画出课文中每一部分的中心句。
小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰。
（七）作业。
1．抄写词语。
2．读课文，体会课文的层次。
第二课时
（一）听写字、词。
野性
磅礴
绵亘蜿蜒
随心所欲
不拘一格
亭亭玉立
难以言状
返朴归真
（二）让学生再一次听课文录音。注意作者对野山、野水景色的描写。
（三）讨论、交流。
1．自己读“野山”的描写。画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语。画出描写山的惊险的词、句。
2．读“野水”的美景。
（1）“从深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思？
（2）作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的？
（3）说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗？为什么？
（四）学生有感情地再次读课文。
小结：从作者的描写中我们可以看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充分。
（五）齐读第五部分课文。
1．“全无了市井中的那股俗气”这是什么意思？2．人们总结了一句谚语是怎么说的？
3．课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情？
小结：通过作者的联想，又一次表现了作者对索溪峪的赞美之情。
（六）总结本文中心思想。
（七）作业。
有感情地朗读课文。
板书设计：
20索溪峪的野
意念净化－＞野（山、水、物、人）－＞返朴归真
荡涤胸怀
