染雾《泡泡上的小秘密》中班科学教案 篇一
标题：探索泡泡的神奇世界
导入：让孩子们围坐在一起，展示一瓶泡泡水，并问他们对泡泡有什么了解和想法。
一、引入：泡泡是什么？
1. 通过观察泡泡的形状、颜色和质地，引导孩子们发现泡泡是由水和肥皂液组成的。
2. 让孩子们自由探索泡泡，触摸泡泡，感受它的柔软和弹性。
3. 引导孩子们思考：泡泡是怎么形成的？为什么泡泡会爆破？
二、探究泡泡的形成
1. 实验一：制作泡泡水
材料：肥皂液、水、容器、吸管
步骤：将肥皂液和水按照1:1的比例倒入容器中，用吸管轻轻搅拌。
观察：孩子们可以观察到肥皂液和水混合后形成了泡泡水。
2. 实验二：用吸管吹泡泡
材料：泡泡水、吸管
步骤：将吸管放入泡泡水中，用吸管吹出泡泡。
观察：孩子们可以观察到吹出的泡泡是圆形的，并且会悬浮在空中一段时间。
三、探究泡泡的爆破
1. 实验三：用手指触摸泡泡
材料：泡泡水
步骤：将手指轻轻触摸泡泡。
观察：孩子们可以观察到当手指触摸到泡泡时，泡泡会爆破。
2. 实验四：用棒子戳破泡泡
材料：泡泡水、棒子
步骤：用棒子轻轻戳破泡泡。
观察：孩子们可以观察到当泡泡被戳破时，泡泡会迅速消失。
结束：总结泡泡的形成和爆破过程，并鼓励孩子们自己思考更多关于泡泡的问题，并提出下节课的预习内容。
《泡泡上的小秘密》中班科学教案 篇二
标题：泡泡的奇妙特性
导入：回顾上节课学习的内容，让孩子们回答泡泡是由什么组成的。
一、探究泡泡的颜色
1. 实验五：观察不同颜色的泡泡
材料：泡泡水、不同颜色的食用色素
步骤：将不同颜色的食用色素滴入泡泡水中，观察形成的泡泡。
观察：孩子们可以观察到泡泡会呈现出与食用色素相同的颜色。
2. 实验六：混合颜色的泡泡
材料：泡泡水、食用色素（红色和蓝色）
步骤：将红色和蓝色的食用色素滴入泡泡水中，观察形成的泡泡。
观察：孩子们可以观察到混合颜色的泡泡呈现出紫色。
二、探究泡泡的大小
1. 实验七：制作大泡泡
材料：泡泡水、大号吸管、容器
步骤：将大号吸管放入泡泡水中，将吸管吹出的气体吹入容器中，形成大泡泡。
观察：孩子们可以观察到吹出的气体形成了一个大泡泡。
2. 实验八：制作小泡泡
材料：泡泡水、小号吸管、容器
步骤：将小号吸管放入泡泡水中，将吸管吹出的气体吹入容器中，形成小泡泡。
观察：孩子们可以观察到吹出的气体形成了许多小泡泡。
三、探究泡泡的飞行轨迹
1. 实验九：用吹风机吹泡泡
材料：泡泡水、吹风机
步骤：将吹风机对准泡泡，吹出气流，观察泡泡的飞行轨迹。
观察：孩子们可以观察到泡泡会被吹风机的气流吹得飘动。
结束：总结泡泡的奇妙特性，鼓励孩子们在日常生活中继续观察和探索泡泡的神奇世界。
《泡泡上的小秘密》中班科学教案 篇三
《泡泡上的小秘密》中班科学教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《泡泡上的小秘密》中班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、观察阳光下肥
2、探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
【活动准备】
肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片。
【活动过程】
一、肥皂泡表面的“彩虹”。
1、体验玩泡泡的乐趣
①激发兴趣：
师：小朋友，今天老师想和大家一起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！（玩过）
师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验）
②提出要求：
师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。
在玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么秘密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？
2、感知泡泡表面的七彩色。
①教师与幼儿尽情玩耍，自由观察
师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小秘密。
（引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化）
②与同伴交流自己的发现。
师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。
3、交流、感知肥皂泡的色彩。
①集中讨论交流：
师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，谁来说说这个秘密是什么呀？
师：对了就是泡泡在太阳光下会有“颜色”对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？
幼：有红的，绿的……
（幼儿叙述自己的发现，教师随机将相应的色彩贴在黑板上。）
师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？
（幼儿自由叙述，教师引导是从各种不同的位置与角度发现的）
师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现颜色的变化）
师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想办法才行。
②拓宽经验交流。
师：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？
（引导幼儿联系平时的生活、游戏来说说自己的经验）
二、探寻其他物体的色彩。
1、出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣
师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们一起来看看吧。
（一一出示，并请幼儿说说物体的名称）
师：我想请小朋友们去找找这些东西在阳光下会不会有颜色，你们愿意吗？（愿意）
2、幼儿互相合作，自由探索。
①师：好，接下来，我就请你们自己找几个好朋友一起拿着盒子里的.东西到阳光下找找他们身上的色彩，然后与好朋友说说你的发现，还可以与老师说说好吗，比一比，哪个小组发现得多。
②幼儿自由结伴探索，教师随时引导幼儿探索，让他们产生探索物体的兴趣。
③讨论自己的发现。
师：刚才，我们与好朋友一起找到了许多的秘密，接下来，谁愿意把你们小组的发现告诉大家呢？
幼：我们发现CD盘上有彩虹。
师：你是怎么发现的，还有没有不同的看法？
（引导功儿调整角度可以发现许多“彩虹”的图像）
幼：我发现水晶石上有色彩。
师：你是怎么发现的，请幼儿上前演示。
3、小结（设置悬念）
师：这些东西在太阳光下会有颜色，你们猜没有太阳光的时候，它们还会有颜色吗？（没有）。
师：其实，物体本身并没有颜色，而是由于太阳光的反射造成的，这里有许多的奥秘要等我们长大后，慢慢地去发现。
师：今天我们看到了CD，石头上有彩虹，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有彩虹的：“像把镜子放入水中……”如果有兴趣，你们回家可以在去找找，再来告诉我们。好吗？
师：今天有的东西上你没有找到彩虹，是真的没有还是有的呢，有兴趣的话我们回去慢慢找吧！
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
