染雾小班小雪教案 篇一
主题：认识雪花
介绍：本节课将带领小班学生认识雪花，了解雪花的形状和特点。
目标：
1. 学生能够观察雪花，并描述其形状和特点。
2. 学生能够在纸上画出自己心目中的雪花。
教学准备：
1. 雪花模板或图片
2. 白纸和彩色笔
3. 放大镜
4. 黑板和粉笔
教学活动：
步骤一：导入（5分钟）
老师带着学生回顾冬天的特点，提到雪花是冬天特有的现象。引发学生对雪花的兴趣。
步骤二：观察雪花（10分钟）
1. 老师给每个学生发放放大镜，让他们观察雪花的形状和特点。
2. 老师展示雪花模板或图片，让学生比较观察到的雪花与模板的相似之处。
步骤三：描述雪花（15分钟）
1. 老师引导学生用简单的词语描述雪花的形状和特点，例如：小、白、有规律的图案等。
2. 老师在黑板上记录学生的描述，帮助学生理清思路。
步骤四：绘制雪花（20分钟）
1. 老师给每个学生发放白纸和彩色笔。
2. 老师要求学生根据自己的想象，在纸上画出自己心目中的雪花。
3. 老师鼓励学生发挥想象力，可以画出各种形状的雪花。
步骤五：展示和分享（10分钟）
1. 学生完成绘制后，老师让他们将自己的作品展示给全班同学。
2. 学生可以互相欣赏和分享自己的作品，并讲述自己绘制雪花的想法和感受。
步骤六：总结（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调雪花的形状和特点，并鼓励学生在冬天多观察雪花，发现更多美丽的事物。
小班小雪教案 篇二
主题：雪花与季节的变化
介绍：本节课将带领小班学生了解雪花与季节的变化之间的关系，并培养他们对季节变化的观察能力。
目标：
1. 学生能够理解雪花是冬天的特有现象。
2. 学生能够观察并描述不同季节的特点。
教学准备：
1. 季节图片或卡片
2. 白纸和彩色笔
3. 黑板和粉笔
教学活动：
步骤一：导入（5分钟）
老师带领学生回顾前几节课讲过的内容，引导学生回忆不同季节的特点。
步骤二：季节观察（10分钟）
1. 老师出示不同季节的图片或卡片，让学生观察并描述每个季节的特点。
2. 老师鼓励学生用简单的词语描述每个季节的天气、温度和自然景观。
步骤三：讲解雪花和冬天的关系（10分钟）
老师引导学生回忆冬天的特点，特别是下雪的情景。通过讲解雪花是冬天特有的现象，帮助学生理解雪花和冬天的关系。
步骤四：绘制四季图画（20分钟）
1. 老师给每个学生发放白纸和彩色笔。
2. 老师要求学生根据自己的想象，在纸上画出四季的图画，包括不同季节的天气、自然景观和人们的活动。
3. 老师鼓励学生发挥想象力，可以画出自己喜欢的季节特点。
步骤五：展示和分享（10分钟）
1. 学生完成绘制后，老师让他们将自己的作品展示给全班同学。
2. 学生可以互相欣赏和分享自己的作品，并讲述自己画图时的想法和感受。
步骤六：总结（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调雪花和季节变化之间的关系，并鼓励学生在生活中观察和感受不同季节的变化。
小班小雪教案 篇三
活动目标
1.感受小雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2.初步了解小雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
课件准备：《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活动过程：
一
引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点
——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗?
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢?
二
播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗
——寒冷的小雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么?
三
出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?
四
出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3.成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
小班小雪教案 篇四
活动目标：
1、通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。
2、通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
活动准备：
糖盐各一瓶、背景图和图片、图书
活动过程：
一、激发兴趣T：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？T：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？
二、出示雪花，理解故事T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？T：小花猫说了什么呀？“”天上会下盐吗？T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？
三、师生共读
四、故事表演T：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数T：分配角色，演两次投入区域
教学反思：
《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
幼儿园小班语言教案《雪花》含反思这篇文章共1668字。
小班小雪教案 篇五
活动目标：
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点：
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
活动过程：
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏?
3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt
4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！
二、联想创作
1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？
3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画，教师观察指导
重点关注：
1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？
2、学一学雪人的形态，体验乐趣。
雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行，是一种特别的娱乐方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。
小班小雪教案 篇六
目标：
1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2．学习用小排笔刷底色。
准备：
1．参加过堆雪人的活动。
2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
过程：
1．绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2．欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3．幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4．展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：
能画出小雪人形象。
