染雾《吨的认识》三年级数学上册教案 篇一
标题：认识吨的重量单位
导入：教师拿出一个装满食材的大袋子，问学生这个袋子里装了多少食材？
学生回答：不知道。
教师解释：这个袋子里装了很多食材，我们要用一个特殊的单位来表示它的重量，这个单位就是吨。
1. 引入吨的概念
- 教师呈现吨的标志：t，并解释标志的含义。
- 教师告诉学生，吨是表示非常重的物体的重量单位，比如一辆汽车、一头大象的重量。
2. 吨的换算
- 教师提问：1吨等于多少千克？
- 学生回答：1000千克。
- 教师解释：1吨等于1000千克，这是一个换算关系。
3. 吨的实际运用
- 教师出示一些物体的重量，让学生用吨和千克来表示。
- 学生完成练习，并和同桌交流答案。
- 教师随机点名学生回答，并给予肯定和指导。
4. 吨的实际问题
- 教师出示一些实际问题，让学生运用吨的概念解决问题。
- 学生分组讨论并解答问题。
- 教师选取几个小组的答案进行展示和讲解。
总结：通过本节课的学习，我们认识了吨这个重量单位，学会了吨和千克之间的换算关系，并能够运用吨来解决实际问题。
《吨的认识》三年级数学上册教案 篇二
标题：吨的应用与拓展
导入：教师带领学生回顾上节课学习的内容，询问学生吨的概念和换算关系。
学生回答：吨是表示非常重的物体的重量单位，1吨等于1000千克。
1. 吨的应用
- 教师出示一些实际问题，让学生运用吨的概念解决问题。
- 学生独立完成练习，并互相交流答案。
- 教师选取几个学生的答案进行展示和讲解。
2. 吨的拓展
- 教师告诉学生，吨是重量单位中的大单位，还有一个更小的单位叫做克。
- 教师出示一些物体的重量，让学生用吨、千克和克来表示。
- 学生完成练习，并和同桌互相核对答案。
3. 吨的换算进阶
- 教师提问：1千克等于多少克？
- 学生回答：1000克。
- 教师解释：1千克等于1000克，这是一个换算关系。
- 教师出示一些物体的重量，让学生进行吨、千克和克之间的换算。
- 学生独立完成练习，并和同桌互相核对答案。
总结：通过本节课的学习，我们进一步应用了吨的概念解决实际问题，同时拓展了吨的单位，并学会了吨、千克和克之间的换算关系。
《吨的认识》三年级数学上册教案 篇三
《吨的认识》三年级数学上册教案
教学目标：
1.使学生认识重量单位“吨”，知道“吨”在实际中的应用，初步建立“1吨”重的观念，知道1吨＝ 1000千克。
2.能进行重量单位间的简单换算。
3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
教学重点：
建立重量单位“吨”的概念。
教学方法：展示，讲授，交流。
教学过程：
一、复习旧知
同学们学过哪些重量单
一筐苹果约重20（ ）小兰体重约25（ ）
一个鸡蛋约重50（ ）一辆大卡车能装货约8（ ）
（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。）
卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识）
互动合作
二、初步认识“吨”
吨是什么意思？到底有多重？
逐渐展示大约重是1吨的物品，让学生从常见的物品重量比较中，对1吨的重量的初步认识。
1吨到底有多重呢？其实1吨=1000千克，吨用“t”表示。
板书：1吨= 1000千克，1t= 1000kg。
今天同学们带来了许多重量已知的物体，请向大家介绍一下。那有没有同学带来以“吨”做单位的物体呢？说明原因。
在生活中你一定看到过可以用“吨”做单位的物体，能简单的`说一说吗？学生举例
请你仔细观察这些物体与你所认识的物体，它们有什么共同的特点吗？学生讨论后得出：以吨为单位的物体都非常大而且非常重。通常计量较重或大宗物品的重量用“吨”来做单位。
初步认识了吨之后，老师这里有一些物品，请你们为他们选择一种合适的单位。
举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。
三、千克与吨的换算。
1．出示： 3吨＝（ ）千克8000千克＝（ ）吨
让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。
2．师强调：因为1吨是 1000千克，3吨是3个 1000千克，3个 1000千克就是 3000千克，所以3吨＝ 3000千克。因为 1000千克是1吨， 8000千克里有8个1000千 克，所以 8000千克是8吨。
3．出示一幅电梯照片，上标注限重量1吨，十三个成人，出示问题
a.如果是孩子可以乘坐几人？
b.如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？（根据本班的人数）
展示交流
用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。
要使运输次数最少，该怎样运？小组同学合作，看哪一个小组的同学设计的方案最好。
品种 水泥 黄沙 石子 砖头 钢材
重量 2500千克 4吨 6吨 9吨 2500千克
四、巩固拓展
1.这节课学习了什么？你学到了哪些本领？
2.讨论：“每两个重量单位间的进率都是 1000”这句话对吗？
明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同。使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即： l吨= 1000千克，l千克= 1000克。扩展出的关系式有一个，即：1吨= 1000000克。
五、布置作业
练习三：2.3
板书设计：
吨的认识
1吨= 1000千克 1t= 1000kg。
3吨＝（ ）千克 8000千克＝（ ）吨
