染雾猫教案 篇一：如何照顾你的猫咪
作为一只独立而又可爱的宠物，猫咪需要我们提供适当的照顾和关爱。在这篇文章中，我们将为您介绍一些照顾猫咪的基本方法和技巧。
首先，为了确保猫咪的健康，我们需要为它提供适当的饮食。猫咪是肉食性动物，所以我们应该给予它们高质量的猫粮，其中含有足够的蛋白质和维生素。同时，确保猫咪有足够的水源，定期清洁并更换水碗，保持水的清洁和新鲜。
其次，猫咪需要定期的身体活动来保持健康和活力。提供一个适当大小的猫玩具，以鼓励它们进行活动和锻炼。定期与猫咪互动，例如玩耍或使用猫杆等玩具进行互动游戏，这将有助于建立与猫咪之间的亲密关系。
同时，猫咪的卫生也是非常重要的。我们需要为猫咪提供一个干净的环境，定期清洁和更换猫砂盆，并确保其位置安静和隐私。另外，我们应该定期给猫咪梳理毛发，以保持其整洁和健康。此外，定期为猫咪检查身体，以确保其无任何健康问题。
最后，我们需要为猫咪提供一个安全和舒适的生活环境。提供一个舒适的猫窝，以供猫咪休息和睡觉。保持家中的安全，确保猫咪无法接触到有毒物质或危险物品。同时，为猫咪提供一个可以自由活动的空间，让它们自由探索和游荡。
总结起来，照顾猫咪需要我们提供适当的饮食、定期身体活动、良好的卫生和安全的生活环境。通过遵循这些基本方法和技巧，我们可以确保猫咪健康、快乐地生活，并与它们建立深厚的亲密关系。
猫教案 篇二：如何训练你的猫咪
猫咪是一种聪明而独立的宠物，尽管如此，我们仍然可以通过一些简单的训练方法来帮助它们养成良好的行为习惯。在这篇文章中，我们将为您介绍一些训练猫咪的基本方法和技巧。
首先，建立一个积极的奖励系统。猫咪对食物和赞美非常敏感，我们可以利用这一点来训练它们。当猫咪表现出良好的行为时，及时给予它们食物或赞美，这将使它们更愿意重复这种行为。例如，当猫咪使用猫砂盆时，可以及时给予它们奖励，以鼓励它们保持这种行为。
其次，使用肢体语言和声音来与猫咪进行交流。猫咪可以通过观察我们的肢体语言和听到我们的声音来理解我们的意图。当我们想要训练猫咪时，可以使用手势或特定的声音来指导它们。例如，当我们想让猫咪坐下时，可以用手指向地面并说“坐下”，当它们完成时，立即给予奖励。
此外，我们还可以使用一些训练工具来辅助训练猫咪。例如，使用点击器作为一个信号，当猫咪完成我们期望的行为时，使用点击器发出声音，并给予奖励。通过重复这个过程，猫咪将逐渐理解点击器声音与奖励之间的关联，并学会重复这种行为。
最后，要记住训练猫咪需要耐心和时间。每只猫咪都有自己的个性和学习速度，所以我们需要给予它们足够的时间来适应和学习。同时，不要使用惩罚来训练猫咪，因为这可能会导致猫咪产生恐惧和厌恶的情绪。
总结起来，通过建立积极的奖励系统、使用肢体语言和声音进行交流、使用训练工具以及耐心和时间的投入，我们可以训练出一只具有良好行为习惯的猫咪。这将有助于猫咪更好地适应家庭生活，并与我们建立更紧密的关系。
猫教案 篇三
活动目标：
1、通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。
2、根据故事情节大胆作画，丰满构图。
3、与同伴友好协商完成画册。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1、老虎和猫教具。
2、画纸、画笔。
活动过程：
一、讲述故事《老虎和猫》。
明确故事四个情节以及老虎和猫之间不同。
1、明显说出四个情节同时活动猫和老虎的位置
（1）猫和老虎一起玩。
（2）老虎四脚朝天。
（3）猫把老虎推下山。
（4）猫和老虎在山下一起玩。
2、再讲故事。
提问：
（1）猫为什么以为老虎是只大猫？和为什么老虎以为猫是只小老虎？
（2）猫和老虎哪里一样？哪里不同？（如：耳朵、脸部、身体大小等）
二、完成故事画册。
培养幼儿友好协商的能力，与幼儿一起完成画册。
1、以组为单位完成故事装订成册。每组幼儿商量自己画哪一个情节，除了四个情节外，多出的幼儿可画封面。
2、幼儿分工合作，画出不同故事情节，最后装订成册。
三、讲述自己的画册。
讲述故事主要情节。
每组代表讲述自己画出的画册。
活动反思：
幼儿对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表现在对外界一切美的事物的热爱上，那些美的形象景色，无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。
猫教案 篇四
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
今天，我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。(板书课题)
看到题目，你有什么疑问?
就让我们带着这些问题，走进课文去寻找答案。
二、初读课文，认识生字新词。
1、自由读课文，把字音读正确，句子读通顺，在课文中画出生字、新词。
2、交流自学生字、新词的情况。
重点指导：
(1)属于左右结构的生自有哪些?
(2)哪些字的字形容相混淆?
三、再读课文，了解大意，理清层次。
1、自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情?
2、想一想：全文可以分成几个部分?每个部分都讲了什么内容?(引导学生在读书的过程中理清课文层次。)
第一部分：(1、2自然段)写“我”看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。
第二部分：(3、4自然段)写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。
第三部分：(5、6自然段)写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。
第四部分：(7、8自然段)写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一场丑剧。
四、布置作业：
1、抄写课文中的生字新词。
2、朗读课文，达到正确流利。
第二课时
一、复习字词，导入新课。
(可以通过听写等形式检查学生对字词的掌握情况。)
二、浏览课文，整体感知。
请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情?
三、默读思考，自主学习。
学习要求：
1、默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理?分别是在什么情况下发现的'?你觉得哪些情景最可笑?为什么?
2、画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。
3、你还有什么不懂得问题?
(给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。)
四、交流汇报，深入学习。
1、引导学生结合课文
第二题，梳理猫发现三条真理的过程。
第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。
(这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。)
第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
(这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃!假如有人来才好呢!)
第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
(这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧!
猫教案 篇五
学习目标：
1、通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。
2、激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重难点：
重点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。
教学准备:
学生：预习课文、了解老舍。
教学过程：
一、借助谜语导入新课。
1、揭示课题。
2、复习导入新课。
二、自主学习
1、出示学习目标。
自主尝试：
1、大声朗读读课文第1---3自然段，说说这三个自然段是围绕那一句话写的。
2、大花猫的有哪些古怪性格？找一找，用横线把它画出来。
3、从你发现的猫的性格特点中，你还可以发现老舍先生笔下的猫的性格是的。
4、从作者的描写中我们感受到了什么？
2、学生自学。
3、全班交流。
三、重点研读，理解古怪。
（一）创设情境，理解古怪。
1、初步感知：读第一自然段，发现猫的哪些性格？找一找，用横线把它画出来。
2、理解贪玩：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。
3、理解尽职：理解词语屏息凝视。亲身体验屏息凝视，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。
4、通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，那种给你留下的印象最深？为什么？
5、过渡：作者通过细致的观察猫，才把猫的性格特点写得具体。作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子。
A句能换成B句吗？为什么？
A、说它老实吧
B、它很老实
A、说它贪玩吧
B、它很贪玩
6、学生讨论
7、你喜欢老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫呢？选择一种你喜欢的读，请同学们听他读得好不好并评论
8小结：透过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。
（二）进一步理解猫的性格古怪。
1、自主发现：自读第2、3自然段，找出其他矛盾的性格，体会古怪。
2、汇报交流：
（1）理解蹭、演动作、谈想法。
（2）理解印画上几朵小梅花等重点词句，说这时大花猫又在想什么？体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情，指导有感情朗读。
（3）A句B句哪句更好？为什么？
A、在稿纸上踩印几朵小梅花。
B、在稿纸上踩印几朵小黑点。
3、理解丰富多腔长短不一等词语。
4、指导进行表情朗读。
5、一读而过第三自然段，以我们家的大花猫的确（实在）勇猛为中心说一段话。
四、领悟写作方法。
五、课堂小结。
六、布置作业。
