染雾幸福的种子教案 篇一
幸福的种子教案
引言：
幸福是每个人都追求的目标，而培养孩子从小学会寻找幸福则是每个家长的期望。本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助孩子们了解幸福的含义，并培养他们寻找和创造幸福的能力。
一、活动目标：
1. 学习幸福的定义和概念。
2. 培养孩子的感恩之心。
3. 培养孩子寻找和创造幸福的能力。
二、活动准备：
1. 幸福的种子图片或绘本。
2. 幸福的定义和概念的简单解释。
3. 感恩的词语和短语。
4. 幸福寻找和创造的图片或故事。
三、活动步骤：
1. 导入：展示幸福的种子图片或绘本，引导孩子们讨论幸福是什么，以及他们曾经体验过的幸福时刻。简单解释幸福的定义和概念。
2. 感恩之心：通过一些活动，帮助孩子们了解感恩的重要性，并培养他们的感恩之心。例如，让孩子们围成一个圈，每人说出一件自己感恩的事情，并感谢其他人在自己生活中的帮助和关爱。
3. 幸福寻找和创造：使用幸福寻找和创造的图片或故事，让孩子们思考和讨论如何寻找和创造幸福。例如，展示一幅图片，上面有一群孩子在一起玩耍，让孩子们说出他们认为这些孩子是如何创造幸福的。
4. 总结：帮助孩子们总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中寻找和创造幸福。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：要求孩子们回家后写下一件让自己感到幸福的事情，并与家人分享。
2. 幸福故事分享：鼓励孩子们在下一堂课上分享自己寻找和创造幸福的经历和故事。
幸福的种子教案 篇二
幸福的种子教案
引言：
幸福是每个人都追求的目标，而培养孩子从小学会寻找幸福则是每个家长的期望。本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助孩子们了解幸福的含义，并培养他们寻找和创造幸福的能力。
一、活动目标：
1. 学习幸福的定义和概念。
2. 培养孩子的感恩之心。
3. 培养孩子寻找和创造幸福的能力。
二、活动准备：
1. 幸福的种子图片或绘本。
2. 幸福的定义和概念的简单解释。
3. 感恩的词语和短语。
4. 幸福寻找和创造的图片或故事。
三、活动步骤：
1. 导入：展示幸福的种子图片或绘本，引导孩子们讨论幸福是什么，以及他们曾经体验过的幸福时刻。简单解释幸福的定义和概念。
2. 感恩之心：通过一些活动，帮助孩子们了解感恩的重要性，并培养他们的感恩之心。例如，让孩子们围成一个圈，每人说出一件自己感恩的事情，并感谢其他人在自己生活中的帮助和关爱。
3. 幸福寻找和创造：使用幸福寻找和创造的图片或故事，让孩子们思考和讨论如何寻找和创造幸福。例如，展示一幅图片，上面有一群孩子在一起玩耍，让孩子们说出他们认为这些孩子是如何创造幸福的。
4. 总结：帮助孩子们总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中寻找和创造幸福。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：要求孩子们回家后写下一件让自己感到幸福的事情，并与家人分享。
2. 幸福故事分享：鼓励孩子们在下一堂课上分享自己寻找和创造幸福的经历和故事。
通过这个幸福的种子教案，我们希望能够在孩子们心中种下幸福的种子，并帮助他们培养寻找和创造幸福的能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
幸福的种子教案 篇三
设计意图：
音乐《瑞典狂想曲》三段体的结构形式和丰富的节奏变化既体现了一定的音乐规律，又给人强烈的艺术感受和听觉想像空间，非常适合幼儿欣赏和表演。唐老鸭这一卡通形象憨厚、滑稽、可爱，深受幼儿喜爱，为此我创编了"唐老鸭减肥"这一游戏化情节，以帮助幼儿感受、想像音乐内容，理解音乐结构，产生情感共鸣。
活动目标：
1、感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。
2、根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。
3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
活动准备：
音乐《瑞典狂想曲》片段（附后），胖鸭、瘦鸭图片各一张。
活动过程：
一、完整倾听一遍音乐，初步感受音乐节奏。
1、今天，王老师带来了一首好听的音乐与小朋友们分享。
2、请你们说说，听了这段音乐你有什么感觉？
3、音乐里讲了一个小动物的故事，猜猜看是哪个小动物啊？
二、观察图片，并且分段感受及表现音乐。
1、出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎么样？（胖胖的。）你是从哪里看出来的？
2、你们来学学它的样子。（引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。）
3、探索第一段动作。
①鸭子自从长大以后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不爱运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。
②幼儿听第一段音乐，感受音乐节奏。
③在这段音乐里，鸭子是怎么走路的？（探索表现鸭子摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。）
④让我们一起来跟着音乐表演一下。
4、探索第二段动作。
①鸭子胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）。
②它会做哪些运动呢？（引导幼儿大胆想像，自由探索鸭子可能做的健身动作。）
③幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。让我们跟着第二段音乐一起来做做运动，请小朋友们全体起立。（引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。）
④可表演两遍，第二遍请表演好的小朋友上台来表演，其他小朋友可以跟她学一学。
5、探索第三段动作
①出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，通过运动胖鸭子变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？请你们听第三段音乐来想像一下。
②鸭子瘦了以后心情怎么样啊？（很开心）。你们觉得她还会做些什么呢？谁愿意来表演一下？（幼儿根据节奏表现减肥后的鸭子轻快的动作。）
③让我们一起跟着音乐来表演一下。（表现出鸭子开心的`心情）。
（评：在这个环节中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活经验创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。）
三、完整表演
1、我们今天听了一首好听的音乐，还知道了《鸭子瘦身》的故事，通过这个故事，鸭子懂得了什么？（提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。）
2、接下来请小朋友们一起随着音乐完整地表演一下。（鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。）
幸福的种子教案 篇四
活动目标：
1、在词句接龙的游戏中学习创编儿歌。
2、学习用符号文字记录并根据记录复述内容。
活动准备：
幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌。记录纸笔
活动过程：
一、表演连锁调儿歌《走金桥》
幼儿可自编动作进行表演
二、连锁调儿歌齐分享
1、你知道哪些儿歌也是连锁调的？请你来表演。
2、分享连锁调儿歌（可利用自己喜欢的游戏形式进行）
3、帮助幼儿理解连锁调儿歌，感受他的趣味性
提问:听完刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点？
4、教师小结连锁调儿歌的特点：随韵粘合、逐句相连、节奏韵律感极强，很有趣，前后句连贯，易读易记，前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。
三、幼儿以自己的名字自编连锁调儿歌
1、师：小朋友都知道了什么是连锁调儿歌，大家可以试一试用自己的名字编一编。
2、幼儿可以和身边的朋友一起试编儿歌。
3、请编好的幼儿说一说。
四、接龙游戏;
1、鼓励幼儿以“走金桥”为开头，创编儿歌。
2、配课教师用简笔画的形式将幼儿创编的内容记录在黑板上。
3、集体朗读创编的儿歌
4、回顾内容，教师将创编的儿歌进行朗读。
5、小结：原来把这些零散的句子连起来，就是一首有趣的连锁调儿歌。
五、选择自己喜欢的活动形式边玩边说儿歌，感受儿歌的趣味性。
