染雾中班建构区教案 篇一
标题：中班建构区教案：发展儿童社交技能
第一篇内容
引言：
在中班阶段，儿童正处于社交意识的发展阶段。为了帮助他们建立良好的社交技能，我们设计了一套中班建构区教案，旨在通过有趣的活动和互动，促进儿童的社交能力发展。
活动一：角色扮演游戏
在建构区设置一个小型角色扮演场景，如超市或医院。将儿童分成小组，让他们扮演不同的角色，在游戏中互相交流和合作。通过角色扮演，儿童可以学习与他人合作、分享和表达自己的观点。
活动二：团队合作挑战
设置一个问题或任务，要求儿童合作解决。例如，给出一堆积木，要求儿童一起建造一个高塔。在任务中，鼓励儿童互相协作、分享想法和分工合作。通过这个活动，儿童可以学习团队合作的重要性和如何有效地与他人合作。
活动三：情绪认知训练
在建构区放置一些情绪表情卡片，让儿童选择表达自己的情绪。引导儿童讨论不同情绪的原因和应对方法。通过这个活动，儿童可以学会识别和表达自己的情绪，并理解他人的情绪。
活动四：角色模仿游戏
选择一些儿童喜欢的角色，如动画片中的人物，让儿童模仿他们的动作和表情。通过模仿游戏，儿童可以培养观察他人和模仿的能力，同时也可以提高他们在社交场合中的自信心。
结语：
通过以上的中班建构区教案活动，儿童将有机会在有趣的环境中积极参与和互动，发展他们的社交技能。这些活动旨在培养儿童的合作意识、情绪认知和自我表达能力，为他们未来的社交交往打下坚实的基础。
中班建构区教案 篇二
标题：中班建构区教案：培养儿童创造力和问题解决能力
第二篇内容
引言：
创造力和问题解决能力是中班儿童发展的重要方面。通过中班建构区教案的设计，我们旨在提供一系列有趣的活动，鼓励儿童进行创造性思考和解决问题的能力。
活动一：自由建构
在建构区提供各种材料，如积木、磁力片和纸箱等，让儿童自由发挥想象力进行建构。鼓励他们尝试不同的构建方式，发展创造力和空间想象力。同时，引导儿童分享自己的创意和解决问题的方法，以促进他们的交流和合作能力。
活动二：问题解决游戏
设置一些问题解决的游戏，如迷宫、拼图或谜题等。鼓励儿童合作解决问题，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。同时，提供适当的提示和引导，帮助儿童克服困难，找到解决问题的方法。
活动三：创意绘画
在建构区提供绘画材料，如彩色纸、颜料和画笔等，让儿童进行自由创作。鼓励他们想象和表达自己的创意，同时提供一些主题或引导，帮助他们发展创造性思维和表达能力。
活动四：角色扮演故事创作
在建构区设置一个小剧场或角色扮演区域，让儿童自由发挥想象力创作故事。鼓励他们扮演不同的角色，想象故事情节并进行表演。通过角色扮演，儿童可以培养创造力、表达能力和合作意识。
结语：
通过以上的中班建构区教案活动，儿童将有机会在自由和创造性的环境中展示他们的创意和解决问题的能力。这些活动旨在培养儿童的创造力、空间想象力、逻辑思维和团队合作能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
中班建构区教案 篇三
一、活动目标
1、让小朋友知道游戏的名称，激发小朋友的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让小朋友对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带小朋友熟悉小朋友园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮小朋友园盖房子。
2、观察示意图，引导小朋友说出外型特征
（1）小朋友园有哪些房子？他们是什么形状的？
（2）围墙是什么样的？高不高？
（3）小朋友园的楼房它是几层的？宽吗
（4）我们要建小朋友园的哪几个部分？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）
5、小朋友活动，教师指导
（1）对搭建能力低的小朋友，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的小朋友。
8、自然结束。
中班建构区教案 篇四
【活动目标】
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】
幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）
幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
中班建构区教案 篇五
设计思路：
小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调。《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。 根据他们对动作角色扮演非常感兴趣的特点设计了本次《小兔造房子》活动。活动通过创设生动的情境导入，在创设的游戏情境中发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，并且和同伴合作完成搭建，体验合作的快乐。
活动目标：
1、发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，提高身体灵活性。
2、初步培养团队合作意识。
活动准备：
1、物质准备：小兔胸饰，搭建积木，纸箱山洞两个，小兔家、草地小河布景，围好的地基框，背景音乐。
2、经验准备：听过小兔的故事。
3、活动重难点：遵守规则，利用身体动作通过障碍物。
一、准备活动
1、情境创设引出活动内容。
你们好，我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。
有小黑兔和小白兔宝宝。
2、小兔郊游去。
兔妈妈要带大家去郊游拉。哇，这里有个山洞，还有一条小河，那边是草地，我们去草地上跳一跳吧。甩甩手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。
二、小兔练习穿过障碍物搬石头的本领。
1、引导幼儿说出经过障碍的方法。
这儿这么漂亮，我们就在这里造个新房子吧！那边有好多石头，我们把石头搬过来要经过哪些地方呢？
2、邀请几组小兔子尝试，并且搬回石头。
三、游戏：小兔造房子。
1、游戏：小兔造房子。
就这么几块石头可不能造房子，我们需要再搬一点，我请小黑兔和小白兔一起来搬。
小白兔应该走哪条路？小黑兔应该走哪条路？
2、邀请搬得好的小兔子再来搬一搬。
四、放松整理活动。
1、我们搭的房子真漂亮，我们一起来围着新房子跳舞把。
2、放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
中班建构区教案 篇六
目标：
1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。
环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
准备：
1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程：
一、 谈话导入
1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）
2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）
3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗？
4、 瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
二、 引导分工、合作
1、 把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物)
2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）
三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构
四、 展示、交流、分享快乐
1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮！
2、 请幼儿介绍。
3、 给飞机场取个名。（幼儿取名）
五、 小结
六、 将来我们的飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！真了不起！
