染雾小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》 篇一
《大公鸡与漏嘴巴》是一本非常有趣的儿童绘本故事，适合小班的幼儿学习。通过这个故事，幼儿可以学习到一些简单的语言知识，培养观察力和思维逻辑能力。下面是一份针对这个故事的优质教案，帮助幼儿更好地理解和学习。
教案目标：
1. 通过阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助幼儿学习一些简单的汉字和词语。
3. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
教学准备：
1. 《大公鸡与漏嘴巴》绘本故事书
2. 幼儿绘画纸和彩色笔
3. 黑板和粉笔
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍故事《大公鸡与漏嘴巴》，并展示故事书的封面。引导幼儿观察封面图片，猜测故事内容。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事。在阅读过程中，教师可以适时停下来，与幼儿一起讨论故事情节和角色。鼓励幼儿提出自己对故事的理解和想法。
3. 学习汉字：教师选择故事中的几个重要汉字，如“公鸡”、“漏嘴巴”等，向幼儿介绍其发音和意义。教师可以用黑板和粉笔写出这些汉字，让幼儿模仿书写。
4. 绘画活动：教师要求幼儿用彩色笔在绘画纸上画出故事中的公鸡和漏嘴巴，可以根据自己的想象进行创作。教师可以提供一些简单的步骤指导，如先画一个圆圈作为公鸡的身体，再画两条腿等。
5. 思维训练：教师提出一些与故事相关的问题，如“为什么公鸡会被漏嘴巴骗了？”、“漏嘴巴为什么要骗公鸡？”等。鼓励幼儿积极思考和回答问题，培养他们的思维逻辑能力。
6. 结束：教师向幼儿总结故事内容和学习成果，鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的意见。
通过这样的教学过程，幼儿可以在阅读故事的过程中学习一些简单的汉字和词语，培养观察力和思维逻辑能力。同时，通过绘画和思维训练活动，幼儿可以更好地理解和记忆故事内容，提升他们的学习兴趣和能力。
小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》 篇二
《大公鸡与漏嘴巴》是一本非常适合小班幼儿学习的绘本故事。这个故事通过幽默的情节和生动的插图，给幼儿带来了很多乐趣和启发。下面是一份针对这个故事的优质教案，帮助幼儿更好地理解和学习。
教案目标：
1. 通过阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助幼儿学习一些简单的汉字和词语。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 《大公鸡与漏嘴巴》绘本故事书
2. 幼儿绘画纸和彩色笔
3. 黑板和粉笔
教学过程：
1. 导入：教师展示故事书封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事。在阅读过程中，教师可以适时停下来，与幼儿一起讨论故事情节和角色。鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习汉字：教师选择故事中的几个重要汉字，如“公鸡”、“漏嘴巴”等，向幼儿介绍其发音和意义。教师可以用黑板和粉笔写出这些汉字，让幼儿模仿书写。
4. 绘画活动：教师要求幼儿用彩色笔在绘画纸上画出故事中的公鸡和漏嘴巴，可以根据自己的想象进行创作。教师可以提供一些简单的步骤指导，如先画一个圆圈作为公鸡的身体，再画两条腿等。
5. 创作故事：教师鼓励幼儿根据自己的想法和创造力，编写一个与《大公鸡与漏嘴巴》类似的故事。教师可以提供一些问题引导，如“你可以写一个关于动物的故事吗？”、“你可以写一个关于朋友之间的故事吗？”等。
6. 结束：教师与幼儿分享他们创作的故事，鼓励幼儿相互欣赏和交流。同时，教师也可以向幼儿总结故事内容和学习成果。
通过这样的教学过程，幼儿可以在阅读故事的过程中学习一些简单的汉字和词语，培养观察力和创造力。通过绘画和创作活动，幼儿可以更好地理解和记忆故事内容，同时也提升他们的学习兴趣和能力。这样的教学方法不仅有助于幼儿的语言发展，也能够启发他们的想象力和创造力。
小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》 篇三
小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案
设计思路：
在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标：
1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。
2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。
3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。
活动准备：
故事图片，故事视频等
活动过程：
1、导入活动。
创设情境激发幼儿兴趣。
提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？
引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜！"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。
2、看图讲述故事。
教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？
出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。
教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
（1）看背景图讲述，请幼儿回答。
教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）
（2）讲述故事一、二段后提问。
教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？
（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟！
教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？
（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。
教师：谁是漏嘴巴呀？
教师：小弟弟是怎么吃饭的`？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？
教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？
教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？
3、操作台完整讲述故事。
提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？
4、结束部分。
请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
5、活动延伸。
在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
