染雾健康教育教案 篇一
标题：预防近视教育教案
引言：
随着现代科技的发展，近视问题在儿童和青少年中越来越严重。预防近视成为了我们面临的重要任务之一。本篇教育教案将介绍一套有效的预防近视的方法，帮助学生养成良好的用眼习惯，保护他们的视力健康。
一、教学目标：
1.了解近视的原因和危害；
2.掌握正确的用眼姿势和习惯；
3.学会进行适当的眼保健操；
4.了解近视的防控措施。
二、教学内容：
1.近视的原因和危害
a.近视的定义和分类
b.近视的主要原因：过度用眼、用眼不当、遗传因素等
c.近视的危害：影响学习、社交以及生活质量
2.正确的用眼姿势和习惯
a.正确的坐姿和距离
b.适当的阅读时间和间隔
c.避免长时间盯着屏幕
d.使用正确的照明和书写工具
3.眼保健操
a.眼部放松操
b.眼部按摩操
c.眼部运动操
4.近视的防控措施
a.定期进行眼部检查
b.控制用眼时间
c.增加户外活动时间
d.合理安排作息时间
三、教学方法：
1.讲解法：通过讲解近视的原因和危害，引起学生的关注和兴趣。
2.示范法：示范正确的用眼姿势和习惯，引导学生模仿。
3.实践法：组织学生进行眼保健操的实践活动。
4.讨论法：引导学生分组进行小组讨论，分享防控措施的体验和建议。
四、教学评估：
1.课堂测试：针对近视的原因和危害进行问答测试。
2.眼保健操表演评估：学生分组进行眼保健操表演，评估他们的动作是否正确。
3.小组讨论总结：学生进行小组讨论，总结近视的防控措施并提出自己的建议。
五、教学资源：
1.教学PPT：用于讲解近视的原因和危害。
2.眼保健操视频：用于示范正确的眼保健操。
3.小组讨论材料：用于引导学生进行小组讨论。
结语：
通过本教案的教学，希望学生能够了解近视的原因和危害，掌握正确的用眼姿势和习惯，学会进行眼保健操，以及了解近视的防控措施。通过这些措施的实施，相信学生的视力健康将得到有效的保护。
健康教育教案 篇二
标题：预防心理问题教育教案
引言：
随着社会的发展和竞争的加剧，心理问题在学生中日益突出。预防心理问题成为了我们面临的重要任务之一。本篇教育教案将介绍一套有效的预防心理问题的方法，帮助学生建立健康的心理状态，促进他们的全面发展。
一、教学目标：
1.了解常见的心理问题及其危害；
2.掌握缓解压力的方法；
3.学会积极应对困难和挫折；
4.了解心理问题的防控措施。
二、教学内容：
1.常见的心理问题及其危害
a.焦虑、抑郁和压力等心理问题的定义和分类
b.心理问题的主要原因：学业压力、社交困难、家庭问题等
c.心理问题的危害：影响学习、社交以及生活质量
2.缓解压力的方法
a.合理安排时间和任务
b.培养兴趣爱好
c.进行适当的运动和休息
d.寻求适当的帮助和支持
3.积极应对困难和挫折
a.树立正确的目标和价值观
b.培养积极的心态和乐观的情绪
c.学会寻找解决问题的方法和策略
4.心理问题的防控措施
a.加强心理健康教育
b.建立心理咨询服务体系
c.关注个体差异，提供个性化的支持和指导
三、教学方法：
1.讲解法：通过讲解心理问题及其危害，引起学生的关注和兴趣。
2.案例分析法：分析真实案例，引导学生思考如何缓解压力和应对困难。
3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟解决心理问题的场景。
4.小组讨论法：引导学生分组进行小组讨论，分享防控措施的体验和建议。
四、教学评估：
1.课堂测试：针对心理问题及其危害进行问答测试。
2.案例分析评估：学生分组进行真实案例分析，评估他们的解决方案的合理性。
3.小组讨论总结：学生进行小组讨论，总结心理问题的防控措施并提出自己的建议。
五、教学资源：
1.教学PPT：用于讲解心理问题及其危害。
2.案例分析材料：用于引导学生进行案例分析。
3.小组讨论材料：用于引导学生进行小组讨论。
结语：
通过本教案的教学，希望学生能够了解常见的心理问题及其危害，掌握缓解压力的方法，学会积极应对困难和挫折，以及了解心理问题的防控措施。通过这些方法和措施的实施，相信学生的心理健康将得到有效的保护，他们能够更好地应对生活中的各种挑战。
健康教育教案 篇三
教学目标：
1、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。
2、透过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
教学准备：
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
教学过程：
一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西
二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。
三、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么是什么颜色的
眼睛长在哪里
四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
五、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)
六、出示画面并提问：
1、眼睛有什么用
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛
让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
健康教育教案 篇四
教学方法：
演示示范法、行为辨析法、故事启迪法
活动目标：
1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法;
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病
活动准备：
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;
2、爱牙五步曲图片一套;
3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。
基本过程：
(一)导入活动
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出
(二)关键步骤：
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。
(1) 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?
(2) 平时，你们都选择在什么时间刷牙?
(3) 你们知道应该刷牙吗?
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。
(三)示范后与幼儿团讨：
1、“我们应该怎样保护牙齿?”
2、“我们应该怎样刷牙?”
活动延伸：
1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。
例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：
(1) 小熊为什么会牙疼?
(2) 我们应该怎样保护牙齿?
2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。
3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。
(1) 牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。
(2) 爱护牙齿的方法有：
第一步：选用儿童牙膏
第二步：选用保健牙刷
第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次
第四步：吃健康食物，少吃甜食
第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。
家园互动：
1.家长提醒幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。
2.家长以身作则，注意保持口腔卫生。
注意事项：
引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。
活动反思：
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
健康教育教案 篇五
教学内容
:劳逸结合,合理复习
教学目标
:通过心理健康教育,帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力;学会控制和调节自己,克服心理困扰,以积极的心态投入考试。
教学过程:
一、引入:
面临考试,有的同学产生了不少心理压力,为了能够在冲刺阶段,取得最好效果。我们要学会一定的调节方法、和学习方法。在复习过程中,要不断地回顾,考察自己在哪个知识点容易出错。只有不断地对自己进行自我诊断,才能明确地知道自己的弱点,才能更有效地利用时间,提高成绩。值得注意的是:千万别盲从,不要看见别人干什么,自己就干什么。抓不住自己的重点。总做一些对自己提高成绩帮助并不太大的事,那样会得不偿失的。
二、同学发言:谈自己的复习迎考方法。
三、集体总结迎考方法:
(一)、身心上:
1、合理地计划和分配时间。在有限的2个月里,学会合理安排复习进度,忙闲得当。
2、保持足够的睡眠。睡眠是人的基本需要,不要压缩和减少睡眠的时间,。如果没有很好的休息与睡眠,就很难有充沛的体力与精力去学习和记忆。
3、劳逸结合,身心平衡。
4、多与同学沟通和交往。
(二)、学习上
1、读,即通过读课本,看笔记,翻作业,达到知识再现、加深理解和记忆的目的。
注意:
①要有目的有重点的去读,一本书从头读到尾,平均使用力量的方法是极其盲目的,也是低效的。
②读,不仅仅是用眼睛去扫描,这样既容易走神,也是造成复习肤浅的重要原因。读的同时应多动手,在书本上作些标记、批示;多动脑,积极思考,上挂到自己原有的知识体系和网络,下联到具体的知识点和习题。
2、忆 运用尝试回忆的方法将学过的知识,在头脑中“过电影”,发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料,请教老师,予以补救。
3、摘,将学习中的重点、难点摘录下来加深印象,重点攻克。另外就是摘错,在独立作业或考试结束后,对典型错误认真细致的分析致错原因,并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。摘不仅可以帮助我们积累丰富的知识和经验,而且可以促进大脑的综合活动,提高创造思维的能力。
四、练,练是复习的重要手段,练习的目的,一是检查自己学习的效果,对知识的掌握及灵活运用程度;二是锻炼思维能力;三是提高解题的速度。
练习时应做到:
①注意审题能力的培养和训练。
②解题过程要做到有理有据,思路清晰,书写认真。
③限时训练,既要克服拖沓,也不应匆匆忙忙。
④独立思考。
⑤练后要及时小结,练而不结等于劳而不获。
五、议,几个同学以学习小组的形式互问互答,互检互助。由于这种方法有一定的竞争因素,从而可以激发学习兴趣和学习的积极性,对激发思维的敏捷性也有很大的帮助。
健康教育教案 篇六
活动设计背景:
1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题。
2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，我设计了这篇幼儿园小班常识教案——《我爱洗脸》。这对提高幼儿保护五官的意识很有意义。
3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。
活动目标:
1、幼儿通过自己地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看(出示头像)。瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的、、、
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛，不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：
找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准。
五、结束活动
活动反思：
1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。
2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
3、内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。
4、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
5、预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。
6、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。
