染雾大班语言一根羽毛也不能动教案及反思 篇一
教案：大班语言一根羽毛也不能动
目标：通过游戏活动，让幼儿学会控制自己的身体动作，培养他们的耐心和专注力。
教学步骤：
1. 引导幼儿观察一根羽毛，并询问他们对羽毛的认识和了解。
2. 让幼儿围坐在教室中央，每人手里拿着一根羽毛。
3. 解释游戏规则：每个人都要尽量保持羽毛不动，不能用手触碰羽毛，只能通过吹气或轻轻地吹拂来保持羽毛的悬浮状态。
4. 开始游戏，观察幼儿的动作和表情。
5. 在游戏进行中，可以适时给予幼儿鼓励和赞赏，让他们感受到自己的努力和成就。
6. 游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏过程，引导他们分享自己的感受和体会。
反思：
通过这个游戏，幼儿能够学会控制自己的身体动作，培养耐心和专注力。观察幼儿的表情和动作，可以发现他们在游戏中充满了乐趣和挑战。有些幼儿一开始很难保持羽毛的悬浮状态，但随着游戏的进行，他们逐渐掌握了技巧，成功地保持了羽毛的平衡。这种成功体验对幼儿的自信心和积极性有着积极的影响。
然而，在游戏过程中也出现了一些问题。有些幼儿很难控制自己的动作，不断用手触碰羽毛，导致羽毛掉落。这时，我及时给予了他们指导和帮助，让他们重新开始游戏。在游戏结束后，我与幼儿一起讨论了这个问题，并引导他们思考如何改进自己的动作，以保持羽毛的悬浮状态。
总的来说，这个游戏对幼儿的身体控制能力和专注力的培养有着积极的作用。通过这个游戏，幼儿能够感受到自己的成长和进步，培养自信心和积极性。在今后的教学中，我将继续运用这样的游戏活动，通过观察和引导，帮助幼儿不断提升自己的能力和素质。
大班语言一根羽毛也不能动教案及反思 篇二
教案：大班语言一根羽毛也不能动
目标：通过游戏活动，让幼儿学会控制自己的身体动作，培养他们的耐心和专注力。
教学步骤：
1. 引导幼儿观察一根羽毛，并询问他们对羽毛的认识和了解。
2. 让幼儿围坐在教室中央，每人手里拿着一根羽毛。
3. 解释游戏规则：每个人都要尽量保持羽毛不动，不能用手触碰羽毛，只能通过吹气或轻轻地吹拂来保持羽毛的悬浮状态。
4. 开始游戏，观察幼儿的动作和表情。
5. 在游戏进行中，可以适时给予幼儿鼓励和赞赏，让他们感受到自己的努力和成就。
6. 游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏过程，引导他们分享自己的感受和体会。
反思：
通过这个游戏，幼儿能够学会控制自己的身体动作，培养耐心和专注力。观察幼儿的表情和动作，可以发现他们在游戏中充满了乐趣和挑战。有些幼儿一开始很难保持羽毛的悬浮状态，但随着游戏的进行，他们逐渐掌握了技巧，成功地保持了羽毛的平衡。这种成功体验对幼儿的自信心和积极性有着积极的影响。
然而，在游戏过程中也出现了一些问题。有些幼儿很难控制自己的动作，不断用手触碰羽毛，导致羽毛掉落。这时，我及时给予了他们指导和帮助，让他们重新开始游戏。在游戏结束后，我与幼儿一起讨论了这个问题，并引导他们思考如何改进自己的动作，以保持羽毛的悬浮状态。
总的来说，这个游戏对幼儿的身体控制能力和专注力的培养有着积极的作用。通过这个游戏，幼儿能够感受到自己的成长和进步，培养自信心和积极性。在今后的教学中，我将继续运用这样的游戏活动，通过观察和引导，帮助幼儿不断提升自己的能力和素质。
大班语言一根羽毛也不能动教案及反思 篇三
大班语言一根羽毛也不能动教案及反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班语言一根羽毛也不能动教案及反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、感受故事角色争冠军的过程。
2、体会友情比比赛更为重要。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
故事画面若干。
活动过程：
一、了解故事人物
1、分辨故事
2、了解天鹅和鸭子是一对好朋友。
3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的朋友。
二、阅读故事(前段)
1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。
2、按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添上一条规则是：“一根羽毛都不能动”，推测谁可能当冠军。
3、观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好朋友的表现，他们心里会念叨着怎样一句话。
三、尝试游戏
1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。
2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。(一根羽毛也不能动)
四、阅读故事(后段)
1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。
2、鸭子和天鹅看见狐狸走来仍然一动不动，他们心里想着什么?狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸开始烧水他俩又怎样，他们怎么还是一动不动呢?他们心里还在想着什么呢?
3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样?
4、观察画面描述鸭子救天鹅的'情景。
5、鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。
五、讨论：体会友情的重要
1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军?
2、鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。
3、在这场比赛中谁会是冠军中的冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说：“谢谢你救了我的 命，你才是冠军中的冠军。”
4、共同猜测书名：故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。
活动延伸：
生活中有像鸭子一样勇敢的朋友保护你，有像天鹅一样的朋友陪你玩，现在去找你的朋友一起快乐的玩吧。
活动反思：
绘本教学和语言活动的区别应该是更多得让幼儿去欣赏观察图片，然后开阔思路发挥想象。给孩子们一个空间，在玩中体验故事主人公的心理，调动幼儿积极性，通过亲身游戏体验，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。绘本教学中，教师适时的引导对于幼儿获取情感认知是非常重要的。让幼儿理解友谊比一场比赛要重要许多。
不足之处：
活动中言语表达还有欠缺，不够生动。
