染雾语文《亡羊补牢》教案 篇一
标题：《亡羊补牢》教案：培养学生的责任心和及时行动能力
引言：《亡羊补牢》是一篇寓言故事，通过讲述一个少年在照顾羊群时犯下的错误以及如何及时补救的故事，告诉了我们“亡羊补牢，为时未晚”的道理。本教案旨在通过《亡羊补牢》这个故事，培养学生的责任心和及时行动能力，引导学生在生活中及时发现问题并采取积极的行动，以避免后悔。
一、教学目标
1.知识目标：了解《亡羊补牢》这个寓言故事的故事情节和寓意，掌握相关词汇和表达方式。
2.能力目标：培养学生的责任心和及时行动能力，引导学生在生活中及时发现问题并采取积极的行动。
3.情感目标：通过教学，引导学生明确自己的责任和义务，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点
1.教学重点：理解《亡羊补牢》的寓意和教育意义，引导学生从中汲取启示，培养责任心和及时行动能力。
2.教学难点：引导学生将《亡羊补牢》的寓意运用到日常生活中，形成良好的行为习惯。
三、教学过程
1.导入：通过展示一幅画面或播放一段视频，引起学生对“亡羊补牢”这个成语的兴趣，激发学生的思考和猜测。
2.学习《亡羊补牢》的故事情节和寓意，分析故事中的人物形象和行为，引导学生思考为什么要及时补救错误。
3.让学生分组进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的类似情况，以及如何及时采取行动来避免后悔的经验。
4.通过角色扮演或小组展示的方式，让学生将所学的内容运用到具体的情境中，培养学生的责任心和及时行动能力。
5.布置作业：要求学生写一篇关于自己在生活中及时行动的经历或感受，体会《亡羊补牢》的教育意义，并与同学分享。
四、教学评价
1.教师观察：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价学生对《亡羊补牢》的理解和对寓意的把握。
2.学生自评：要求学生写一篇反思性的作文，总结自己在学习和生活中的不足，以及如何改进和提高，体现责任心和行动能力的培养。
通过本教案的教学，学生将能够更好地理解《亡羊补牢》的寓意和教育意义，培养自己的责任心和及时行动能力，在日常生活中及时发现问题并采取积极的行动，避免后悔。
语文《亡羊补牢》教案 篇二
标题：《亡羊补牢》教案：引导学生树立正确的价值观和人生观
引言：《亡羊补牢》是一篇脍炙人口的寓言故事，通过讲述一个少年在照顾羊群时犯下的错误以及如何及时补救的故事，告诉了我们“亡羊补牢，为时未晚”的道理。本教案旨在通过《亡羊补牢》这个故事，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的责任心和积极向上的心态。
一、教学目标
1.知识目标：了解《亡羊补牢》这个寓言故事的故事情节和寓意，掌握相关词汇和表达方式。
2.能力目标：引导学生思考生活中的价值观和人生观，并形成积极向上的心态。
3.情感目标：通过教学，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的责任心和积极向上的心态。
二、教学重点和难点
1.教学重点：理解《亡羊补牢》的寓意和教育意义，引导学生思考生活中的价值观和人生观。
2.教学难点：引导学生将《亡羊补牢》的寓意运用到日常生活中，形成正确的价值观和人生观。
三、教学过程
1.导入：通过展示一幅画面或播放一段视频，引起学生对“亡羊补牢”这个成语的兴趣，激发学生对价值观和人生观的思考。
2.学习《亡羊补牢》的故事情节和寓意，分析故事中的人物形象和行为，引导学生思考为什么要及时补救错误，以及这个寓言故事给我们的启示是什么。
3.让学生分组进行小组讨论，分享自己对价值观和人生观的理解和感悟，以及如何在日常生活中践行正确的价值观和人生观。
4.通过个人写作或小组展示的方式，让学生将所学的内容运用到具体的情境中，形成正确的价值观和人生观。
5.布置作业：要求学生写一篇关于自己对价值观和人生观的思考和感悟，体会《亡羊补牢》的教育意义，并与同学分享。
四、教学评价
1.教师观察：通过观察学生在小组讨论和个人写作中的表现，评价学生对《亡羊补牢》的理解和对寓意的把握。
2.学生自评：要求学生写一篇反思性的作文，总结自己在学习和生活中的不足，以及如何改进和提高，体现正确的价值观和人生观。
通过本教案的教学，学生将能够更好地理解《亡羊补牢》的寓意和教育意义，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的责任心和积极向上的心态。
语文《亡羊补牢》教案 篇三
语文《亡羊补牢》教案范文
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的语文《亡羊补牢》教案范文，欢迎大家分享。
教学目标：
1、认识2个生字，掌握2个多音字。
2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
教学重难点：
理解词语的意思，理解寓言揭示的含义
教学过程：
一、揭示课题，引入新课
1、出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。(学生齐读)
2、这个成语中，你有不理解的字吗？
亡在字典中有四种解释：（1）逃亡（2）失去、丢失（3）死亡（4）灭亡
在课文中是哪张意思？你是怎么知道的？那么牢是什么意思呢？
在课文中指羊圈。这个词你读得很准，圈还有一个读音你能组个词吗？
3、现在你知道这个成语的意思了吗？(学生尝试解释)
4、从这个课题，你知道了什么？你有什么疑问吗？(学生自由回答、提问)
二、初读课文，扫除障碍
1、自由读课文，要求读准字音读通句子。
2、检查自学效果：
(1)选择正确的读音
羊圈、窟窿、钻进去、叼走、街坊、劝告、结结实实
(2)强调字形，理解字意
“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。
“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。
三、通读课文，理解内容
1、本课的生字、生词我们都弄清楚了，(指名分段读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？(用7个关键词说一句话概括)
板书：第一次第二次
2、羊是怎样丢的呢？默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？
学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。
小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括？(亡羊)对，这部分告诉我们，养羊人是怎么会丢了两次羊。
3、养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。
结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。
4、练习复述
四、品读评价，体会寓意
1、请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？
友情提示：我们不能毫无根据地随便评价他人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有
(1)自由读课文，动笔画一画。
(2)在小组内交流
2、全班交流评价
(1)养羊人是个不听劝告的人：
A、从他与街坊的对话中，看出他不听别人的`劝告。
他的话应该用怎样的语气来读？(漫不经心，毫不在意，无所谓的语气)大家尝试读一读，指名朗读。
街坊的话应该怎样来读？你是从哪个词知道的？(从“赶快”知道街坊很为他着急，感到可惜，读出劝的语气)
指名尝试读
分角色来读对话，体会对话双方的不同的心情。
B、从第4自然段中的两个“又”，感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢，可他偏偏不去修补，导致他又有了第二次的丢羊。
这两个“又”应该怎样来读？大家尝试读第4自然段,体会养羊人的可气之处。
(2)养羊人是个知错能改的人
这个养羊人真是可气，那么养羊人就没有一点值得我们学习的地方吗？
默读最后一段。学生发表自己的看法。
结合学生的回答，引导学生抓住“接受”“后悔”“不该不”想象一下养羊人当时后悔的心情。尝试读出当时的心情。你能把这句话换一种说法吗？(改成一般陈述句)
抓住“赶快”“结结实实”指导朗读，从这两个词你知道了什么？(养羊人的可贵之处：发现错误后，马上就改。而且很有信心)
养羊人最可贵之处就是他心想：“现在修还不晚”，看到这句话，你想说点什么？大家自由交流。
小结：这就是养羊人的闪光点，他虽然发现问题很晚，付出了很大的代价。但是，当一旦发现错误后，他能及时地去改正。想象一下，如果他在发现错误后，却沉浸在后悔和自责中，总是认为晚了，那么想象一下，会有什么样的后果？可见，只要有信心，知道及时改正错误，到任何时候都不晚。
3、养羊人由开始的不在乎，到后来的`后悔，到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人，你现在的心情是怎样的呢？有什么想对大家说呢？(奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚)
4、听成语故事
1、“亡羊补牢”这个成语出自古时候一本书叫《战国策》，战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐败，国家一天天衰亡下去。楚国有一个大臣，名叫庄辛，看到这样情况非常着急，总想好好劝劝他，但是楚襄王只顾享乐，听不进别人说的话。有一天，庄辛实在忍不住了。对楚襄王说：“你在宫里和一些人只顾玩乐，不管国家大事，国家迟早有一天会灭亡啊！”楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国，说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”就这样，庄辛见楚襄王不纳忠言，只好躲到了赵国。庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国。楚襄王惶惶如丧家之犬。到这时，他想到庄辛的忠告，才觉得庄辛的话不错，于是，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，现在，你看还有办法挽救吗？”庄辛说：“主公果真有悔改之意吗？”楚襄王说：“我现在太后悔了，不知道现在还迟不迟？”庄辛说：“那我给你讲一个故事吧”于是，庄辛就讲道：从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。楚襄王一听到这个故事就明白了庄辛的意思，于是他便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。
五、创设情境，拓展理解
1、明明因为贪玩连续两天没完成作业了，今天他又顾着玩耍不想写作业。你提醒他赶紧写，他说：“我已经两天没完成作业了，今天能补得起来吗？”你会把成语：亡羊补牢送给明明说：只要想改正错误，到任何时候都不晚。
爸爸多次戒烟都戒不掉，妈妈每次劝他，他都说：“抽了这么多年了，肯定戒不了了。”你会把成语：亡羊补牢送给爸爸，说：只要想改正错误，到任何时候都不晚。
2、学了这个故事在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？
板书：
亡羊补牢
第一次毫不在意
丢羊
第二次后悔——修羊圈
结果再也没丢
(听劝告，知错及时改正)
