染雾小班个人卫生习惯教案 篇一
标题：培养幼儿个人卫生习惯的重要性
导语：个人卫生习惯是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅关乎孩子们的健康，还直接影响他们的社交能力和生活质量。本文将介绍培养幼儿个人卫生习惯的重要性，并提供一些实用的教学方法。
一、个人卫生习惯的重要性
1. 促进健康发展：个人卫生习惯的养成可以预防疾病的发生，保持健康的身体。幼儿时期正是身体发育最快的阶段，良好的个人卫生习惯可以提高免疫力，减少病毒和细菌的侵袭，保持身体的健康发展。
2. 培养自理能力：通过培养个人卫生习惯，幼儿能够学会独立完成基本的生活自理，如洗手、刷牙、洗澡等。这不仅能够提高幼儿的自理能力，还能增强他们的自信心和独立性。
3. 培养社交能力：个人卫生习惯的养成有助于培养幼儿的社交能力。幼儿园是一个集体生活的环境，良好的个人卫生习惯可以减少疾病传播的风险，保护他人的健康，培养幼儿的团队合作意识和责任感。
二、培养幼儿个人卫生习惯的方法
1. 提供正确的知识：幼儿对于个人卫生习惯的养成需要正确的知识指导。教师可以通过图画、游戏、故事等形式向幼儿传授正确的洗手、刷牙、洗澡等卫生习惯，并告诉他们养成这些习惯的好处。
2. 设置榜样：教师是幼儿的榜样，他们的行为习惯对幼儿产生很大的影响。教师应该自觉遵守个人卫生习惯，做到言传身教，引导幼儿模仿和学习。
3. 创设情境：教师可以通过创设情境，激发幼儿养成个人卫生习惯的兴趣。例如，可以设置一个小角落，摆放洗手台、牙刷杯等卫生用品，让幼儿在模拟场景中体验洗手、刷牙的过程。
4. 培养习惯：习惯的养成需要时间和坚持。教师可以制定个人卫生习惯的规则和计划，每天进行一定时间的集体或个别活动，如集体洗手、刷牙时间，以帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
5. 家庭合作：教师与家长之间的密切合作对于培养幼儿个人卫生习惯至关重要。教师可以向家长提供相关的教育资料，鼓励家长在家庭中营造良好的卫生环境，引导幼儿坚持个人卫生习惯。
结语：培养幼儿个人卫生习惯是一项需要长期坚持的工作。通过正确的教育方法和家庭合作，可以帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进他们的健康发展和社交能力的提升。
小班个人卫生习惯教案 篇二
标题：培养幼儿个人卫生习惯的实施方案
导语：个人卫生习惯的养成对于幼儿的健康成长至关重要，教师在幼儿园中起到了关键的作用。本文将介绍一套实施方案，帮助教师有效地培养幼儿个人卫生习惯。
一、目标设定
1. 培养幼儿正确的洗手习惯，掌握正确的洗手步骤和时间。
2. 培养幼儿良好的刷牙习惯，掌握正确的刷牙姿势和时间。
3. 培养幼儿养成良好的洗澡习惯，了解洗澡的时机和方法。
二、实施方法
1. 制定计划：教师应结合幼儿的实际情况，制定每天的个人卫生习惯教学计划。计划中应包括集体活动和个别指导，确保每个幼儿都能得到适当的指导和关注。
2. 游戏教学：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣。例如，可以设计洗手乐园、刷牙竞赛等活动，让幼儿在游戏中学习正确的个人卫生习惯。
3. 示范教学：教师应该做好示范，让幼儿清楚地看到正确的操作步骤和姿势。例如，在洗手环节中，教师可以示范正确的洗手步骤，并解释每个步骤的作用。
4. 激励奖励：教师可以设置个人卫生习惯的奖励机制，激励幼儿的学习积极性。例如，可以给予表扬、小奖品等形式的奖励，鼓励幼儿坚持良好的个人卫生习惯。
5. 家园合作：教师应与家长保持密切的沟通和合作。可以通过家长会、家庭作业等形式，向家长传达个人卫生习惯的重要性和培养方法，鼓励家长在家庭中与幼儿一起养成良好的个人卫生习惯。
三、评估和反馈
1. 教师应定期对幼儿的个人卫生习惯进行评估，并记录下来。评估可以包括观察和访谈等形式，了解幼儿的学习进展和掌握情况。
2. 根据评估结果，教师应及时给予幼儿反馈和指导。对于表现良好的幼儿，可以给予肯定和鼓励；对于表现不佳的幼儿，可以提供个别辅导和帮助。
结语：培养幼儿个人卫生习惯是一项需要耐心和持续努力的工作。通过合理的实施方案，教师可以帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进他们的健康成长和全面发展。
小班个人卫生习惯教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
活动过程：
1、教师提问引入课题：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片。
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。）
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）
教师小结：适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
小班个人卫生习惯教案 篇四
一、活动目标：
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
二、活动准备：
图片、洗手液、毛巾等。
三
、活动过程：
老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？
幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。
1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
2、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。
3、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教师示范如何正确洗手。挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。
5、幼儿操作、教师指导。
活动结束：
教师总结。
活动延伸：
可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
小班个人卫生习惯教案 篇五
活动目标
1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备
情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。
活动过程实录
一、激趣导入
师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。
（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）
二、看课件《小猪变干净了》
1、师：小猪找到朋友了吗？
幼儿：没有。
2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？
幼儿：因为小猪太脏了。
3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。
幼儿A：自己玩。
幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。
幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。
师：咱们来看看小猪是怎么做的。
继续看课件后提问：
4、师：小猪是怎样变干净的？
幼儿：洗澡！
5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？
幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。
6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？
幼儿：我喜欢干净的朋友。
小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。
（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）
三、洗澡
1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？
幼儿A：洗脸。
幼儿B：洗胳膊。
幼儿C：洗头发。
师：请跟我一起，咱们从上往下洗。
2、跟着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。
小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。
（评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。）
四、洗手
1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？
（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所）
2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？
幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。
幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。
幼儿C：如果用脏手拿东西吃会生病的。
3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。
幼儿A：不摸脏东西。
幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。
4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。
教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。
5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就用水把小手洗干净吧。
教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。
6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！
小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后要洗手。
（评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。每个孩子都有相关经验，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我注意到适时的表扬好象，让孩子们更乐于参加活动。）
五、刷牙
1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？
幼儿A：嘴里有味，不好闻。
幼儿B：牙齿会变黑。
幼儿C：生蛀牙。
2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？
幼儿A：漱漱口。
幼儿B；睡觉前不吃东西。
幼儿C：刷牙。
3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。
小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。
（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。）
六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结
今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的.孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。
（评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。
七、结束
做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。
（评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。）
活动延伸
请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
本活动设计，环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中接受教育，并积极培养师幼关系，重视培养幼儿参与活动的兴趣。
本活动围绕“爱清洁讲卫生”的目标，按照由总到分的步骤层层展开，环环都紧扣主题，而且，教师能够利用有趣的活动强化幼儿掌握初步的生活自理能力，促进良好卫生习惯的养成。
小班个人卫生习惯教案 篇六
活动目标：
1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》。
活动过程：
一、设置情境，导入活动
1、“呜呜～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”
3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”（引出应当洗干净）
二、引发讨论
你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自我洗的，那你是怎样洗的？
（幼儿讨论，讲述。）
谁来洗洗？（个别幼儿演示）
说一说，刚才xx是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑
1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？
（引出进一步讨论）
“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎样洗？”
2、出示图片。（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
四、我们大家来洗脸
一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。
五、说一说
怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗脸）
