染雾课堂文明礼仪教育教案 篇一
标题：培养学生良好的课堂行为习惯
引言：课堂文明礼仪教育是培养学生良好的课堂行为习惯的重要途径。通过教育引导，学生将能够更好地遵守课堂规则，增强自我约束能力，提高学习效果。本文将介绍一份针对中学生的课堂文明礼仪教育教案，旨在帮助学生养成良好的课堂行为习惯。
一、教学目标
1. 培养学生课堂秩序意识，确立良好的学习环境；
2. 提高学生自我管理能力，增强自我约束力；
3. 培养学生尊重他人、团队合作的意识。
二、教学内容与方法
1. 课前准备
教师在每节课开始前，向学生介绍当天的学习内容和目标，提醒学生准备好所需学习材料。同时，教师应展示良好的课堂行为示范，引导学生尊重师长，遵守课堂纪律。
2. 课堂秩序建立
（1）制定并明确课堂纪律
教师与学生共同制定并明确课堂纪律，如不迟到、不早退、不随意离座、不大声喧哗等。并在课堂上进行相关活动，引导学生遵守纪律。
（2）课堂规则的执行
教师与学生一起制定并签署课堂规则，要求学生遵守规则并定期进行评估。同时，教师要及时表扬遵守规则的学生，激励他们树立正面榜样。
3. 自我管理能力培养
（1）学生自我评价
教师每节课结束时，要求学生对自己的课堂表现进行评价。学生可以以小组讨论或个人写作的方式进行，以此来激发学生对自身行为的思考和反思。
（2）学生互相评价
教师组织学生进行互相评价，学生可以根据课堂规则和表现进行评价，以促进学生之间的交流和合作。
4. 尊重他人、团队合作意识的培养
（1）学生合作活动
教师组织学生进行小组合作活动，通过分工合作的方式培养学生的团队合作意识。同时，教师也要引导学生尊重他人的观点和意见，培养学生的宽容和包容心。
（2）教师示范
教师在课堂上要以身作则，尊重每个学生的个性和差异，展示良好的行为榜样，引导学生学会尊重他人。
三、教学评价
教师可以通过观察学生的行为举止、听取学生的自我评价和互评等方式进行评价。同时，教师还可以邀请学生和家长参与教学评价，以期不断改进教学效果。
结论：通过课堂文明礼仪教育教案的实施，学生能够养成良好的课堂行为习惯，提高学习效果，培养良好的自我管理能力和团队合作意识。这对学生的综合素质提升和未来的发展都具有重要意义。
课堂文明礼仪教育教案 篇二
标题：营造和谐的课堂氛围
引言：课堂文明礼仪教育的目的是为了营造和谐的课堂氛围，提供良好的学习环境。本文将介绍一份中学生的课堂文明礼仪教育教案，旨在帮助教师引导学生树立积极向上的学习态度，培养和谐的课堂氛围。
一、教学目标
1. 培养学生尊重师长和同学的意识，建立和谐的师生关系；
2. 提高学生的沟通和表达能力，培养良好的交流氛围；
3. 培养学生尊重他人观点和意见的能力，鼓励多元思维。
二、教学内容与方法
1. 师生关系的建立
（1）师生互动
教师与学生之间要建立良好的互动关系，教师要倾听学生的意见和建议，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）师生互相尊重
教师要以身作则，以积极向上的态度对待学生，尊重学生的个性和差异，不歧视或嘲笑学生。同时，教师要引导学生尊重师长，不插嘴、不打断，保持良好的课堂秩序。
2. 交流与表达能力的培养
（1）小组讨论
教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和意见。同时，教师要引导学生尊重他人的观点，不批评或嘲笑他人。
（2）课堂演讲
教师组织学生进行课堂演讲，提高学生的表达能力和自信心。同时，教师要提供积极的反馈和建议，鼓励学生不断改进。
3. 多元思维的培养
（1）鼓励学生提出问题
教师要鼓励学生提出问题，不论问题大小，都要给予耐心回答。同时，教师要引导学生多角度思考问题，培养学生的多元思维。
（2）尊重多样性
教师要引导学生尊重他人的观点和意见，不论是否与自己相同。通过展示多样性的观点和思维方式，教师能够培养学生的宽容和包容心。
三、教学评价
教师可以通过观察学生在课堂上的表现、听取学生的意见和建议等方式进行评价。同时，教师还可以邀请学生和家长参与教学评价，以期不断改进教学效果。
结论：通过课堂文明礼仪教育教案的实施，教师能够培养学生尊重师长和同学的意识，建立和谐的师生关系。同时，学生也能提高沟通和表达能力，培养良好的交流氛围，尊重他人观点和意见，鼓励多元思维。这将为学生的综合素质提升和未来的发展奠定良好基础。
课堂文明礼仪教育教案 篇三
活动时间：
4月7日
活动地点：
教室
活动主题：
文明礼仪伴我行
活动目的：
1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
介绍文明礼仪知识：
1、交往礼仪
（1）不要言而无信
（2）不要恶语伤人
（3）及时沟通，消除彼此矛盾。
（4）不要随便发怒。
（5）不要叫人外号。
2、交谈礼仪
介绍交谈惯用语
3、文明礼仪
我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
三、交流感受和想法。
活动总结
希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
课堂文明礼仪教育教案 篇四
一、活动目的：
通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：
（一）主持人致辞
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（二）引入话题——说话礼仪
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：
跟什么人说什么话；
干什么事说什么话；
到什么地方说什么话；
最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓：
1.自尊自爱，注重仪表；
2.真诚友善，礼貌待人；
3.遵纪守法，勤奋学习；
4.勤奋俭朴，孝敬父母；
5.遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结
语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞
，宣布班会结束。
四、活动反思：
这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
课堂文明礼仪教育教案 篇五
活动目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、活动内容：
(一)社会文明礼仪
1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?
2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?
（学生自由发言）
3、教师归纳社会文明礼仪重点。
(二)家庭文明礼仪：
1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?（学生讨论）
2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?（学生自由发言）
3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言）
(三)校园文明礼仪
1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?
（1）规范的校园礼仪是怎样的呢?（学生自由发言）
（2）这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
(四)文明用语不离口
1、谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?
2、人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
3、同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：
三、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的中学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
课堂文明礼仪教育教案 篇六
班会背景：
我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从中受到良好的礼仪教育，针对中学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
班会目的：
1、在活动过程中，让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。
2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.
活动准备：
1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人：班长陆缘、陈茜
2、分工合作：中品、儿歌、故事表演等。
3、会场布置(在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。)
班会主题：
用文明语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。
班会展示过程：
(一)联系实际，引入主题
张：听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪
朱：是的，只要你走进我们学校，就可以看到一幅醒目的横幅，处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。
张：是呀，我们是跨世纪的接班人，更应该讲文明，懂礼貌，做文明人，为创建文明礼仪特色学校尽一份中主人的力量。现在我要考考大家，你们这次活动的口号什么?
学生：崇尚礼仪美德，学做文明新人
黄：从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。
合：“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。
(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作，以上板块是对是否关心学校的检验，从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时，在响亮的回答声中，激起了学生的高昂情绪，引入了本次的主题班会。)
(二)学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语
朱：哪个同学来说说，作为新时代的少年，在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢?
一生答：请、您好、谢谢、对不起、再见。
张：谢谢，你说的真好!我们把它紧紧记在心底。
朱：用了十字礼貌用语。
张：人与人之间变得分外亲切。
朱：用了十字礼貌用语。
张：生活变得分外甜蜜。
朱：如果丢了礼貌用语。
张：那又会怎样呢?
朱：请看中品《在家里的一幕》。
张：看了这个中品，你认为中品中的中学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好，谢谢，你又怎么认为的呢?你说得对，相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢，你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。
张：刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们应该多用礼貌用语，重视文明言行的培养。朱：争做文明礼貌中公民。
张：谈吐文雅，学会说话。
朱：那才是讲文明、懂礼貌的好孩子，请听儿歌《学会礼貌用语》。那是我们学生自己编的
黄：看了同学的表演，下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。(中组竞赛形式)
张：请同学们踊跃发言。
朱：(1)冬冬和中明在操场上踢球，把旁边的中弟弟撞倒了，中弟弟哭了，他们两人还在踢球。
张：这位同学，你赞同他们的做法吗?如果是你撞倒中弟弟的话，你会怎么做?(你真是个好孩子，奖你一枚礼仪章。)
朱：(2)星期天，宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样子，该怎么做，怎么说?
张：请这位同学来说说你的看法。(谢谢你的回答，送你一枚礼仪章。)
朱：(3)中兰不中心把中红的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来
