染雾部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案 篇一
中国石拱桥
中国石拱桥是中国传统建筑的瑰宝，它不仅具有实用性，还展示了中国古代人民智慧和工艺水平。在中国的许多城市和乡村中，都可以看到石拱桥的身影。
石拱桥是一种以石材为主要材料，采用拱形结构的桥梁。它的拱形设计使得桥梁能够承受更大的力量，增强了桥梁的稳定性和承载能力。中国的石拱桥有着悠久的历史，最早可以追溯到2000多年前的秦朝。而在明清时期，石拱桥的数量更是达到了巅峰，成为了中国古代桥梁的代表。
中国的石拱桥不仅在桥梁建设上具有独特的特点，还展示了中国人民的智慧和工艺水平。石拱桥的建造需要经验丰富的工匠和高超的石雕技艺。这些工匠们在桥梁建设过程中，不断改进设计，提高施工技术，使得石拱桥能够在不同地形和水流条件下，保持桥身的稳定性和安全性。同时，石拱桥的装饰也是其独特之处，常常使用精美的石雕作为装饰，使得桥梁更加美观。
石拱桥不仅在实用性上具有优势，还有着丰富的文化内涵。石拱桥的建造往往与当地的传统文化和历史相关联。在桥梁上常常可以看到刻有诗词和图案的石碑，这些石碑记录了桥梁的历史和故事，成为了文化遗产的一部分。石拱桥也是中国古代文学作品中的常见题材，许多诗人和文人墨客都用石拱桥来表达对家乡和故土的思念和热爱。
总的来说，中国的石拱桥是中国传统建筑的瑰宝，它不仅具有实用性，还展示了中国古代人民智慧和工艺水平。它在桥梁建设上具有独特的特点，装饰精美，丰富了文化内涵，成为了中国古代桥梁的代表。我们应该珍惜和保护这些石拱桥，传承和弘扬中华民族的传统文化。
《中国石拱桥》教案
一、教学目标
1. 了解中国石拱桥的特点和历史背景。
2. 学习和理解课文中的重点词语和句子。
3. 培养学生的观察和分析能力，提高阅读理解能力。
二、教学重点
1. 学习和理解课文中的重点词语和句子。
2. 培养学生的观察和分析能力，提高阅读理解能力。
三、教学难点
1. 学习和理解课文中的重点词语和句子。
2. 培养学生的观察和分析能力，提高阅读理解能力。
四、教学方法
1. 导入法：通过展示和讨论一些中国石拱桥的图片，引导学生对石拱桥有一定的了解和认识。
2. 互动法：通过小组合作和全班讨论，让学生积极参与课堂活动，培养他们的观察和分析能力。
3. 演练法：通过课文的朗读和理解题目的练习，让学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。
五、教学过程
1. 导入：通过展示和讨论一些中国石拱桥的图片，引导学生对石拱桥有一定的了解和认识。
2. 学习课文：让学生跟读和理解课文，重点学习和掌握课文中的重点词语和句子。
3. 讨论和分析：通过小组合作和全班讨论，让学生观察和分析课文中的细节，提高他们的观察和分析能力。
4. 阅读理解：布置阅读理解题目，让学生通过阅读理解题目，提高阅读理解能力。
5. 总结和评价：通过小结和评价，让学生总结所学知识，评价自己的学习效果。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对中国石拱桥的特点和历史背景有了一定的了解和认识。学生通过观察和分析课文中的细节，提高了他们的观察和分析能力。通过阅读理解题目的练习，学生的阅读理解能力也得到了提高。在教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案 篇三
【#教案# 导语】《中国石拱桥》是中国文学作家茅以升的一篇文章，文章运用科学数据，以及赵州桥、卢沟桥两个具体的例子，说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量等。©准备了以下内容，供大家参考!课文
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。
两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中的一孔，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
教案
教学目标：1、了解说明要抓住事物的特点。掌握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等6字。
2、初步学会从“抓住特点”的角度分析一般说明性文章，圈画关键性语句。
3、感受我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力，感受社会主义制度的优越性。
教学重点：
掌握抓住中国石拱桥特点进行说明的方法，初步学会分析一般说明性文字，找出关键性语句。
教学难点：
如何掌握举例的典型性，体会课文用语的准确性。
课时安排：
2课时
第一课时
一、导入新课：
我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理，都要用到说明这种表达方式。以这种表达方式为主，按照一定得要求解释事物或事理，使人们获得关于某一事物的知识和道理的文章，就是说明文。
1、 你见过哪些说明文？（举例）
2、 简介课题及作者。（板题）
二、熟悉课文，理清行文脉络。
1、 听录音，划生字词语。
拱、贞、撑、涧、虹、弧
2、 理解运用下列词语：巧妙绝伦
3、 思考：阅读说明文，首先要理清说明的顺序。本文采用
了怎样的顺序？
提示：先归纳每一个自然段的段意
a、 石拱桥的外型
b、 石拱桥的结构
c、 中国石拱桥的一般特点
d、 赵州桥的历史
e、 赵州桥的结构特点
f、 卢沟桥的特点
g、 卢沟桥的艺术价值
h、 卢沟桥的历史纪念意义
i、 中国石拱桥取得成就的原因
j、 解放后中国石拱桥的新发展
明确顺序：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展（由一般到个别）
三、理解说明对象的特点：
1、 集体朗读1、2段，讨论明确。（形式优美、结构坚固）
2、 中国石拱桥的特点？（历史悠久、分布广泛、形式多样）
3、 赵州桥的特点？（4、5两段，讨论明确：结构坚固、形式
优美、历史悠久、巧妙奇特）
四、布置作业：
1、 完成课后练习2。
2、 完成课后练习4。
第二课时
一、复习旧课：
1、石拱桥有什么特点？
2、中国石拱桥有什么特点？
3、赵州桥有什么特点？
二、讨论：
1、本文介绍了卢沟桥哪些内容？它有什么特点？
a、引导朗读6、7、8段，明确：所在地点、建造年代、桥身长宽、
路面、桥墩、桥面、石栏、石柱；艺术价值、纪念意义等。
b、特点；历史悠久、设计奇巧、结构坚固、形式优美
2、作者为什么先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥？在万千座石拱桥中，作者为什么只举了赵州桥和卢沟桥这两个例子呢？
明确：a、建造时间先后
b、结构由简到繁
c、典型例子：证明“有悠久历史、几乎到处都有、形式多样、有许多石惊人的杰作”等3个特点。
3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？最主要的原因是什么？为什么？这一层的层次用了怎样的
明确：原因3个。主次结构，脉络清晰。
4、课文只怎样说明我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么有这样的发展？
明确：范围广、数量多、型式多。
三、指导学生归纳说明的中心内容。
本文以赵州桥和卢沟桥为例，说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造、辉煌成就和飞跃发展，反映了我国劳动人民的勤劳、智慧和社会主义制度的优越。
四、讨论：
试从说明对象的特点、说明的顺序、说明方法、语言特点4个方面分析本文的写作特点。
1、 抓住特点，揭示本质。
2、 条理清楚，层次分明。
3、 说明方法多种多样。
4、 说明语言准确科学。
五、作业：
完成课后练习三、五、六。
文章解析
这是一篇事物性说明文，说明顺序：逻辑顺序（从一般到特殊，顺序合理）。作者运用科学，平实，简明的说明语言，首先说明了石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。接着运用举例子，以赵州桥和卢沟桥为例具体说明。全文可分三部分。
第一部分（第1—2段）：石拱桥的特点：形式优美，历史悠久，结构坚固，
第二部分(第3——9段）：举例说明中国石拱桥的特点。
（第3段）：中国石拱桥的一般特点
（第4段）：赵州桥的位置和修建年月
（第5段）：赵州桥的结构特点（第6段）：卢沟桥的位置和修建年月
（第7段）：卢沟桥的艺术价值
（第8段）：卢沟桥的历史纪念意义
（第9段）：中国石拱桥取得光辉成就的原因
第三部分（第10段）：中国石拱桥现如今的发展
