染雾高中音乐课教案范文 篇一
标题：音乐欣赏——从古典到现代
教学目标：
1. 了解古典音乐和现代音乐的特点和发展历程；
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐鉴赏水平；
3. 培养学生对不同音乐风格的理解和欣赏。
教学重点：
1. 学习古典音乐和现代音乐的特点和代表作品；
2. 培养学生对音乐的感受和表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 古典音乐和现代音乐的录音。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
教师播放一段古典音乐，引导学生聆听并感受音乐的氛围和情感。
教师提问：你们对这段音乐有什么感受？这是属于哪个时期的音乐？
Step 2 学习古典音乐（15分钟）
教师简要介绍古典音乐的起源和发展历程，以及代表作品和作曲家。
教师播放莫扎特的《小星星变奏曲》，引导学生聆听并分析音乐的结构和表现手法。
Step 3 学习现代音乐（15分钟）
教师简要介绍现代音乐的特点和发展历程，以及代表作品和作曲家。
教师播放一段现代音乐，例如贝多芬的《命运交响曲》或者披头士的《Yesterday》，引导学生聆听并分析音乐的表现形式和情感。
Step 4 对比分析（15分钟）
教师带领学生对比古典音乐和现代音乐的差异和共同之处，引导学生讨论不同音乐风格的表现形式和情感。
教师提问：你们觉得古典音乐和现代音乐有哪些区别？你们更喜欢哪种音乐风格？
Step 5 音乐欣赏（15分钟）
教师播放古典音乐和现代音乐的不同作品，让学生自由欣赏并记录自己的感受和表达。
教师引导学生用音乐语言描述自己对音乐的感受，鼓励学生进行表演或创作。
Step 6 总结（5分钟）
教师总结本节课内容，强调音乐对人们的情感和精神生活的重要性。
教师鼓励学生继续欣赏和探索音乐，培养自己的音乐鉴赏能力。
高中音乐课教案范文 篇二
标题：合唱指导——培养团队意识与合作精神
教学目标：
1. 学习合唱基本技巧，包括声音调节、节奏掌握等；
2. 培养学生的团队意识和合作精神；
3. 提高学生的音乐表达能力和舞台表演技巧。
教学重点：
1. 学习合唱的基本技巧和表演要领；
2. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：
1. 合唱指导书籍；
2. 录音设备。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
教师播放一段合唱音乐，引导学生聆听并感受合唱的美妙和团队合作的力量。
教师提问：你们对这段合唱有什么感受？你们觉得合唱的团队合作有什么重要性？
Step 2 学习基本技巧（15分钟）
教师讲解合唱的基本技巧，包括声音的调节、节奏的掌握等。
教师示范合唱的基本姿势和呼吸方法，引导学生模仿练习。
Step 3 团队合作（15分钟）
教师组织学生进行合唱练习，强调团队合作的重要性。
教师引导学生互相配合，注意声音的和谐和统一。
Step 4 表演技巧（15分钟）
教师讲解合唱的舞台表演技巧，包括站姿、肢体语言等。
教师示范合唱的舞台表演，引导学生模仿练习。
Step 5 合唱演练（15分钟）
教师指导学生进行合唱演练，帮助学生掌握合唱的技巧和表演要领。
教师鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 6 总结（5分钟）
教师总结本节课内容，强调合唱对培养团队意识和合作精神的重要性。
教师鼓励学生继续参与合唱活动，提高自己的音乐表达能力和舞台表演技巧。
高中音乐课教案范文 篇三
10月30日，我有幸听了邹平县小学优秀音乐教师的观摩课。这次听课，着实给我一次学习、提高的机会。执教教师紧紧围绕歌唱教学，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。
一、授课教师共存的优点。
1、教师基本的音乐素养比较好。
音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美…是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。
2、课的设计方面。
教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
二、多媒体使用方面。
充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。
三、音乐教师要善于把握一个“度”
1、注重把握学唱歌的“度”。
在听课中发现，教师们都注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的体现学生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分体现“自主学习”的真正含义。
2、注重把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度”。
一节课的主角是谁?得看师生谁展现的机会多。我觉得音乐课上教师更应该注重“厚积薄发”，教师充当演员的角色只要恰到好处即可，关键是做好导演的工作。尤其是当一堂课接近尾声时，在验收学生对所学歌曲是否学会时，教师应是一位很好的聆听者，而不是一位领唱者。如果教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展示，最终会让人感觉学生变成了教师的配角，是来配合教师的演唱。
3、把握“学科综合”的“度”。
“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机会合理地进行各学科知识的穿插。一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。
通过这次听课，每位优秀的教师的课都为我的“桶”注入新鲜的“水”。要做一名优秀的音乐教师，自身要高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。
高中音乐课教案范文 篇四
一、说教材
1、教材简析
音乐与舞蹈是亲密无间的姊妹艺术，在教学过程中，舞蹈技能的学习固然是需要的，而音乐感知、体验及综合艺术素养，也不可忽视。由于本课是高中选修模块《音乐与舞蹈》的第一堂开门课。面对学生舞蹈基础的参差不齐；面对大部分同学没有接触过舞蹈而产生的距离感，因此，激发学生舞蹈学习的兴趣和克服学生的畏难情绪成了本课的首要任务。而让学生充分了解学习舞蹈的意义才能充分调动起学生继续求知的欲望。
2、教学内容
（1）欣赏《溜溜的康定溜溜的情》、《千手观音》等优秀舞蹈作品。
（2）芭蕾基本手位组合训练。
（3）创编实践《天鹅湖》主题音乐。
3、教学目标
（1）通过对比、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。
（2）体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱*的完美结合。
（3）舞蹈技能学习及舞蹈创编实践，同时注重对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。
4、教学重点、难点
重点：舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。
难点：激发学生舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪。
二、说教法
艺术教育应以审美为核心，以学生愉悦感受和积极参与为出发点，以发展提高全体学生的审美意识和审美修养为目的的基本素质教育。这是我构思整堂课的指导思想。本着这个原则，本课将采用以下几种教学方法：
1、对比式教学：音
高中音乐课教案范文 篇五
一，说教材
1，说大纲;根据大纲要求，本单元旨在引导学生认识以下三个问题.即:音乐要素的基本内容及艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系.这三个问题，不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础*，指导*的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐，学习音乐，用音乐来提高生活质量等，都具有十分重要的意义.
2教材分析;本课教材是高中音乐鉴赏第一单元的第一节.本课的教学内容主要包括导言和琵琶曲＜草原放牧＞以及交响乐＜第六悲怆交响曲＞，还有的就是要讲授音乐的基本要素.内容比较多，我计划用两个课时来完成教学。
3、教学目标
一个是通过学习，使学生认识感悟、表现和创造音乐是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。二是初步认识音乐要素的基本内容。三是聆听《草原放牧》，感受形式要素。
4、教学重点有两个
一是认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
二是通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的?
5、教学难点
认识节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。
二、说教法说学法
高一的学生，有很好的想象力和判断力，知识结构完整、有一定的艺术修养。根据教材的内容和学生年龄特点，紧紧围绕教学目教学重点，我选用的教法是参与互动式教法，在讲
高中音乐课教案范文 篇六
一、说大纲
根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。
二、说教材
1、教材分析：本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多*的民歌〉之高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁形式，进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。
本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表*的“花儿”和“信天游”。《上去高山望平川》是一首青海花儿，在全国各地颇具影响，声誉极高。《脚夫调》是陕北信天游中的代表曲目，表现脚夫的复杂心情。
2、教学目标：
1）引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。
2）引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本特征。
3、教学重点、难点：
能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，利用超级女声这样一种流行要素的导
