染雾中班音乐教案 篇一
音乐教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色，它不仅仅是让孩子们学习音乐知识，更是培养他们的音乐素养和审美能力的一种方式。本篇教案将介绍一堂适合中班的音乐课，帮助孩子们感受音乐的美妙。
教学目标：
1. 让孩子们通过参与音乐活动，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
3. 培养孩子们的集体合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 音乐器材，如铃铛、木鱼等。
3. 一些简单的节奏打击乐器，如鼓棒、小鼓等。
教学过程：
1. 热身活动：播放一段欢快的音乐，让孩子们随着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。引导孩子们感受音乐的节奏和旋律。
2. 游戏活动：组织孩子们进行一次音乐游戏。老师准备一些简单的乐器，如铃铛、木鱼等，让孩子们分成几组，每组拿一个乐器。然后，老师拍手并发出一个信号，孩子们开始用乐器按照自己喜欢的节奏演奏，同时可以跟着音乐的节奏踩脚步或做动作。这个游戏可以培养孩子们的音乐感和团队合作意识。
3. 创作活动：让孩子们自由发挥，用自己的方式演奏音乐。老师可以给孩子们一些简单的乐器，如鼓棒、小鼓等，让他们按照自己的喜好演奏，可以是敲击、拍打或摇晃。同时，老师播放一段简单的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏演奏。这个活动可以培养孩子们的创造力和音乐表现力。
4. 结束活动：播放一段缓慢舒缓的音乐，让孩子们躺在地上，用想象力演绎音乐的故事。同时，老师可以让孩子们闭上眼睛，感受音乐的美妙。
评估方式：
以观察孩子们的参与程度和表现为主，通过观察孩子们在活动中的积极性、创造力和音乐表现力来评估他们的学习情况。
中班音乐教案 篇二
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够培养孩子们的音乐天赋和审美能力，提高他们的情感表达能力。本篇教案将介绍一堂适合中班的音乐课，帮助孩子们感受音乐的美妙。
教学目标：
1. 让孩子们通过参与音乐活动，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
3. 培养孩子们的集体合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 一些简单的节奏打击乐器，如鼓棒、小鼓等。
教学过程：
1. 热身活动：播放一段欢快的音乐，让孩子们随着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。引导孩子们感受音乐的节奏和旋律。
2. 游戏活动：组织孩子们进行一次音乐游戏。老师准备一些简单的乐器，如鼓棒、小鼓等，让孩子们分成几组，每组拿一个乐器。然后，老师拍手并发出一个信号，孩子们开始用乐器按照自己喜欢的节奏演奏。这个游戏可以培养孩子们的音乐感和团队合作意识。
3. 创作活动：让孩子们自由发挥，用自己的方式演奏音乐。老师可以给孩子们一些简单的乐器，如鼓棒、小鼓等，让他们按照自己的喜好演奏，可以是敲击、拍打或摇晃。同时，老师可以播放一段简单的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏演奏。这个活动可以培养孩子们的创造力和音乐表现力。
4. 结束活动：播放一段缓慢舒缓的音乐，让孩子们躺在地上，用想象力演绎音乐的故事。同时，老师可以让孩子们闭上眼睛，感受音乐的美妙。
评估方式：
以观察孩子们的参与程度和表现为主，通过观察孩子们在活动中的积极性、创造力和音乐表现力来评估他们的学习情况。
中班音乐教案 篇三
中班音乐教案 篇四
目标：
1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。
2、学习节奏律动，掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ
中班音乐教案 篇五
教材分析：
音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动目标：
1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
活动重点：
让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位
活动难点：
用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动准备：
课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识
物资准备:
《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰
活动过程：
一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣
二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
1、教师讲述小老鼠的故事
提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。
2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知
1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作
小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）
“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）
（1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）
“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）
（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。
“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？”
（3）加快速度做动作。
2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。
3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）
“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？” “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”
4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。
“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”
5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏
6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍
四、对幼儿进行环保教育。
“假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。
中班音乐教案 篇六
活动目标：
1、欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。
2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律，并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜游戏的想像情节。
3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。
活动准备：
1、供幼儿使用的图形谱，小提琴演奏的图片。
2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。
3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。
4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。
活动过程：
一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《拨弦》音乐，出示图形乐谱，幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演，重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。
问幼儿：大灰狼在什么时候回头看？你能听出音乐中的重音吗？你能看出图画中重音地方吗？
三、再播放音乐一遍，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。（其它地方用双手食指轻轻点动），幼儿再跟老师做一遍。
四、请一名小朋友做指挥，大家再练习一次。
五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》，它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴图片或实物。
师：小提琴有两种演奏方法，一种是用琴弓拉奏，另一种是用手指拨奏。
2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的？（拨奏）
出示弹拨乐器，请幼儿跟着音乐，看着图画，进行演奏，注意演奏出音乐中的重音。
问：拨弦听起来感觉怎么样？（很跳跃，很快乐）。
3、 播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。
问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的？（拉奏）
3.2听起来感觉怎么样？（很连贯，很优美）
六、幼儿跟随教师一起做游戏。
1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。
2、教师担任大灰狼，全体幼儿担任聪明孩子，大灰狼转头时幼儿不能动。
3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。
4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音，如狗叫声，放枪声等。
