染雾小学一年级语文《月亮的心愿》原文、教案及教学反思 篇一
原文：
夜晚，月亮悄悄地走进孩子们的梦中，对他们说：“孩子们，你们有什么心愿呢？”
小明听见了，他说：“我希望可以天天吃到好吃的冰淇淋。”
小红说：“我希望可以和小明一起玩得开心。”
小华说：“我希望可以和爸爸妈妈一起去旅行。”
月亮听了，笑了笑，对他们说：“好的，我会帮助你们实现心愿的。”
第二天，小明放学回家的路上，突然看见一家冰淇淋店，他高兴地跑进去，吃了一大杯冰淇淋。
小红和小明在一起玩得很开心，他们一起跑跳打闹，笑声不断。
小华的爸爸妈妈也答应了她，他们一家人一起去旅行，看到了很多美丽的风景。
小明、小红和小华都很开心，他们知道这都是月亮帮助他们实现的心愿。
教案：
教学目标：
1.学生能够理解故事中人物的心愿，并能够用简单的语言表达出来。
2.学生能够理解月亮的角色，并能够理解月亮帮助他们实现心愿的意义。
3.通过故事，培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：
1.教师准备《月亮的心愿》的故事原文。
2.准备冰淇淋、玩具等道具。
教学过程：
1.导入：通过观察月亮的图片，引导学生谈论月亮的形状、颜色等特点。
2.呈现：教师讲述故事《月亮的心愿》的原文，引导学生理解故事中人物的心愿。
3.讨论：教师引导学生讨论月亮帮助他们实现心愿的意义，引导学生思考月亮的作用。
4.角色扮演：教师分发冰淇淋、玩具等道具，让学生扮演故事中的人物，模仿他们实现心愿的情景。
5.小结：教师总结故事中的教训，引导学生明白故事的寓意。
教学反思：
通过《月亮的心愿》这个故事，学生能够理解故事中人物的心愿，并能够用简单的语言表达出来。教师通过讨论和角色扮演的方式，让学生思考月亮帮助他们实现心愿的意义，培养了学生的想象力和表达能力。教学过程中，学生积极参与，展示出了对故事的理解和思考能力。通过这样的教学方式，学生在愉快的氛围中掌握了故事的内容，并能够理解故事的寓意。教师在教学过程中起到了引导和指导的作用，使学生更好地理解故事并运用到实际生活中。教学效果较好，学生对故事内容有了深入的理解，同时也培养了他们的思考和表达能力。
小学一年级语文《月亮的心愿》原文、教案及教学反思 篇二
原文：
夜晚，月亮悄悄地走进孩子们的梦中，对他们说：“孩子们，你们有什么心愿呢？”
小明听见了，他说：“我希望可以天天吃到好吃的冰淇淋。”
小红说：“我希望可以和小明一起玩得开心。”
小华说：“我希望可以和爸爸妈妈一起去旅行。”
月亮听了，笑了笑，对他们说：“好的，我会帮助你们实现心愿的。”
第二天，小明放学回家的路上，突然看见一家冰淇淋店，他高兴地跑进去，吃了一大杯冰淇淋。
小红和小明在一起玩得很开心，他们一起跑跳打闹，笑声不断。
小华的爸爸妈妈也答应了她，他们一家人一起去旅行，看到了很多美丽的风景。
小明、小红和小华都很开心，他们知道这都是月亮帮助他们实现的心愿。
教案：
教学目标：
1.学生能够理解故事中人物的心愿，并能够用简单的语言表达出来。
2.学生能够理解月亮的角色，并能够理解月亮帮助他们实现心愿的意义。
3.通过故事，培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：
1.教师准备《月亮的心愿》的故事原文。
2.准备冰淇淋、玩具等道具。
教学过程：
1.导入：教师展示月亮的图片，引发学生对月亮的认知和想象。
2.呈现：教师讲述故事《月亮的心愿》的原文，引导学生理解故事中人物的心愿。
3.讨论：教师带领学生讨论月亮帮助他们实现心愿的意义，并引导学生思考月亮的作用。
4.角色扮演：教师分发冰淇淋、玩具等道具，让学生扮演故事中的人物，模仿他们实现心愿的情景。
5.小结：教师总结故事中的教训，引导学生明白故事的寓意。
教学反思：
通过《月亮的心愿》这个故事，学生能够理解故事中人物的心愿，并能够用简单的语言表达出来。教师通过讨论和角色扮演的方式，让学生思考月亮帮助他们实现心愿的意义，培养了学生的想象力和表达能力。教学过程中，学生积极参与，展示出了对故事的理解和思考能力。通过这样的教学方式，学生在愉快的氛围中掌握了故事的内容，并能够理解故事的寓意。教师在教学过程中起到了引导和指导的作用，使学生更好地理解故事并运用到实际生活中。教学效果较好，学生对故事内容有了深入的理解，同时也培养了他们的思考和表达能力。
小学一年级语文《月亮的心愿》原文、教案及教学反思 篇三
【#一年级# 导语】《月亮的心愿》课文讲述了月亮看到一个小女孩准备第二天去郊游，于是想让明天是好天气。后来又看到另一个小女孩因为要照顾生病的妈妈，而宁可不去郊游，她决定还是让明天下雨。第三天，孩子们一个也不少地走在郊游的路上。 以下是©整理的小学一年级语文《月亮的心愿》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学一年级语文《月亮的心愿》原文
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”
月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”
“妈妈，我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧！”
“可是，医生说您的病还没好呢！”
月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”
两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
【篇二】小学一年级语文《月亮的心愿》教案
【教学目标】1、认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
【教学重点】 引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
【课时安排】
2课时
【课前准备】
1、巩固字词的课件。
2、文中的两幅插图。
3、《乌鸦反哺》的故事资料。
【教学过程】
第一课时
一、抓住字眼，谈话质疑
1、看到课题你有哪些疑问？（根据学生疑问教师梳理：月亮的'心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？实现心愿了吗？）
二、初读感知，学习生字
1、感知。
（1）轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
（2）同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。
2、识字。
（1）小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。
（2）组内自主交流：这些生字中哪些你已经认识了？是怎么记住的？（鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等）
（3）检查字词（带拼音读、去音读、环境中读）。
3、书写。
（1）重点指导“女”。（了解女字和女字旁在书写上的区别：“太”写竖撇时要先竖后撇，“气”写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力）
（2）生练习书写，师生共同评价，交流展示。
三、精读课文，自主探究
1、读议。
（1）默读思考：自己提的问题哪些能解决？哪些还有困难？
（2）组内交流读书收获，教师相机点拨指导。
2、交流月亮开始的心愿：（出示图一）
（1）边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿？（找相关句子读一读）
（2）理解“自言自语”，仿照说一句话。
（3）应怎样读这句话？试着读一读。（指名读，生生评价，自己评价）
（4）“明天有个好天气”意味着什么？（引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说）
四、课后小结，留下思考
1、教师小结孩子们如期去了吗？我们将继续学习第8课。
2、布置作业巩固生字词。
第二课时
一、复习字词，导入新课
1、出示词卡，读准字音。
背包天气装着照顾另一家（背字是多音字，应强调）
离开生病太累医生悄悄地
2、集体抽读，巩固记忆。
3、导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗？这节课我们继续学习第8课。
二、深入体会，角色朗读
1、师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗？（出示图一，回顾上节课内容）打开书找一找，读一读。
2、细读二──八自然段。
（1）读懂了什么？小女孩的心愿是什么？月亮看到这一幕，它会想什么？（指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法）
3、朗读母女对话。
（1）你觉得应怎么读？
（2）同桌练读，互相评价。
（3）指名读──分角色读。（说一说读得怎么样？）
三、精读课文，熏陶情感
1、轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样？
2、小组合作交流。
3、月亮是怎样让每个孩子都开心的？（读最后一自然段）
4、再读课文，说说你喜欢文中的谁。请你夸一夸。
四、课外拓展，活动实践
1、故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。（要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊！自己也应体贴照顾家）
2、为他人再许个心愿。
【篇三】小学一年级语文《月亮的心愿》教学反思
《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第二单元的一课。本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人
本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文基本功（识字、写字、读文）的基础上，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。
根据本课的设计以及本节课实际实施的情况与效果，特做以下反思：
本节课的教学中，比较满意的是：
1、巧妙的导入，事半功倍。
在导入这一环节，板书并让学生自由谈自己的`心愿，再板书“月亮的”，让学生质疑，学生兴趣高涨，效果很好！
2、多种方法，巧识生字。
本课需要认识的字有十三个。采用了让学生从文中找，画出来，并将生字在课文中的好朋友（词语）也找到的方式初步识字；再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字；再读文中的生词；玩猜字游戏；让学生间共同分享识字、记字的妙法；找小老师领读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。
3、适度拓展，感情升华。
在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈，是个懂事的好孩子时，教师讲了乌鸦反哺的童话故事，学生在听的过程中，深受感动。此时，教师趁热打铁，让学生诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢？学生发言十分精彩，思想、感情得到了净化与升华。
在本课的教学中，不足与疑惑的地方：
1、学生读的形式单一，读得不够、不透，教师的指导朗读太少，应让学生在看图的基础上读中悟，悟中读。
2、《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。作为一年级的小学生，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢？在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢？我要在今后的教学中不断的思索……
