染雾三年级上册音乐教案三篇 篇一
主题：认识乐器——钢琴
教学目标：
1. 了解钢琴的外形和结构。
2. 能够正确认识和说出钢琴的各个部位。
3. 能够模仿老师演奏简单的钢琴曲目。
教学准备：
1. 钢琴图片或实物。
2. 钢琴曲目录音。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 向学生展示钢琴的图片或实物，让学生观察并尝试说出钢琴的名称。
2. 引导学生思考：大家知道钢琴是什么样的乐器吗？它有哪些部位？
Step 2：学习钢琴的外形和结构（10分钟）
1. 继续展示钢琴的图片或实物，让学生仔细观察。
2. 引导学生说出钢琴的外形特点，例如：黑白相间的琴键、木制的琴体、弦等。
3. 教师板书并逐一解释钢琴的各个部位的名称，如琴键、琴弦、琴腿等。
Step 3：学习钢琴的演奏（25分钟）
1. 教师播放一段简单的钢琴曲目，让学生闭眼倾听。
2. 引导学生讨论曲目给他们带来的感受。
3. 教师模仿钢琴演奏的动作，让学生模仿学习，手指轻柔地按下空中的琴键。
4. 学生自由组合，两人一组，模仿教师演奏简单的钢琴曲目。
Step 4：小结（5分钟）
复习钢琴的外形和结构，让学生再次说出钢琴的各个部位的名称。
总结今天学到的知识，让学生交流：你们觉得钢琴是一种怎样的乐器？
篇二
主题：欣赏音乐作品——小夜曲
教学目标：
1. 能够听辨小夜曲这一音乐作品。
2. 能够感受和表达小夜曲给自己带来的情感。
3. 能够模仿小夜曲的旋律，进行简单的合唱。
教学准备：
1. 小夜曲的录音或视频资源。
2. 合唱曲谱。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 向学生介绍小夜曲这一音乐作品的名称。
2. 引导学生思考：你们知道小夜曲是什么样的音乐吗？它会给你们带来什么感觉？
Step 2：欣赏小夜曲（15分钟）
1. 教师播放小夜曲的录音或视频，让学生闭眼倾听。
2. 引导学生用简短的词语表达他们对小夜曲的感受，如悠扬、宁静等。
Step 3：模仿小夜曲的旋律进行合唱（25分钟）
1. 教师分发合唱曲谱，让学生观察歌词和旋律。
2. 教师分组指导学生进行合唱练习，带领学生模仿小夜曲的旋律进行合唱。
3. 学生自由组合，小组间进行合唱比赛。
Step 4：小结（5分钟）
复习小夜曲的名称和感受，让学生再次表达他们对小夜曲的情感。
总结今天学到的知识，让学生交流：你们觉得小夜曲是一首怎样的音乐？
三年级上册音乐教案三篇 篇三
【#教案# 导语】音乐是一门艺术，是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映人类现实生活情感的艺术。©准备了以下内容，希望对你有帮助!《快乐的do re mi》
教学目标：1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点：
1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2．认识do re mi唱名。
教材分析：
《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程：
一、情景设疑
1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？
2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3.学生聆听后回答：do re mi。
二、活动解疑
1．认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2.听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3．听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
三、拓展升疑
1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。
2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。
3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4.学唱第一段。
（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。
（3）师：从哪里感受到的？
生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。
（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
（5）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
（6）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。（老师演唱歌曲第一、二乐句，学生演唱第三乐句。）
教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。
（7）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。
老师听后加以指导。
5.学习演唱歌曲第三段。
（1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音。
（2）学生跟琴直接演唱。
6.学习演唱歌曲第二段。
（1）老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例，学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。
（2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？
（3）教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段。（速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。）
7.学生完整地演唱歌曲。
8.用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。
教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
四、课堂反思
《哆来咪》
教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：
一、复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2.听歌曲。
3.师生共同演唱歌曲并自由表演。
三、音乐表演《多来咪》。
1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。
2.讨论表演《多来咪》片断。
3.进行音乐表演。
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。
教学过程：
（一）律动。
1.课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？
（二）导入新课。
1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。
2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？
3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？
4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
（三）小结。
